在平日的教學活動中，老師提問問題，孩子們都能積極舉手回答問題，但有幾位小朋友總是迫不及待的大聲說出來，甚至在其他小朋友回答問題時，他也在表達著自己的看法。沒有認真的去傾聽他人見解。總是喜歡自己說，而且還希望別人都聽他一個人說，然而聽別人表達觀點時，就會顯得不耐煩，聽不進去。
針對這樣的幼兒，老師應該培養他們的注意力，讓幼兒有目的地去傾聽。在平日教學活動中，我發現孩子們很喜歡聽故事。因此，多講些故事讓他們帶著目的去聽，提出的問題具有指向性和層次性，鍛煉幼兒有目的地去傾聽，從而幫助他們更好地理解故事。
盡管善于傾聽很重要，但也不能因為孩子出現隨便插話或打斷交流的現象就大聲地斥責他們，這樣反而會打擊孩子說話的積極性。我認為教師應該耐心地去告訴孩子，當別人說話的時候，你要等別人說完后再表達自己的想法，隨便亂插話是不禮貌的。作為教師，就應當擔負起培養孩子傾聽能力的重任，幫助他們養成善于傾聽，尊重他人的習慣。