稻田曙光幼兒園 張金鳳    前段時間看了一篇關于“獨生子女和非獨生子女的差異”的文章，里面提到：“獨生子女的生活自理能力明顯低于非獨生子女，而在智力等多方面都比非獨生子女優越”。隨著社會的發展,獨生子女的比重越來越多,家庭的結構方式也發生了改變,很多孩子成為了家里的“小皇帝”，要什么有什么，過著飯來張口，衣來伸手的生活，這就使孩子變得有點懶于動手，能不做就不做。并形成事事依賴別人的習慣。然而，這樣對于他進入集體生活就有了很大的困難。

我們班在穿衣服上就出現這種現象，一開始孩子們的衣服都是由老師幫助穿，這么多孩子三個老師幫忙穿衣服需要很長時間，讓我們感到不輕松。在學習了怎樣穿衣服后大多數孩子都能自己穿衣服。但是有的孩子在老師反復教的情況下還是說不會。讓他們自己穿衣服比賽時，卻能很快地穿上。這是我意識到，其實孩子其實是會穿的，老師有時幫得太多，孩子們就沒有自己動手的意識，總依賴別人的幫助。

經過這件事，我發現很多孩子的生活自理能力之所以差，大多是因為老師和家長“寵出來的”．所以我覺得，做為一個好老師，偶爾也要偷偷“懶”。這句話的確很有道理，由于孩子年齡小，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失敗，挫折。大人不能急于幫助他們，而讓孩子失去鍛煉的機會。更不能因此指責孩子，或懲罰孩子。對于孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣，不僅可以鍛煉孩子和自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發展將產生積極作用。

再后來遇到這種情況時，我便會鼓勵孩子，讓他們自己動手穿衣服。其實有時候我們可以“偷偷懶”，孩子自己能去完成的一定要讓孩子自己做，不能因為他們速度比較慢而事事幫他們做。這樣會很累，孩子會變得比較懶。不管是對老師還是孩子都不是一件很好的事。如果在家父母全包辦，學校老師包辦，孩子還會什么。在成長的路上難免會跌倒，不能因為害怕孩子摔跤，就不讓其走路！該放手時就放手，是一個雙利的做法。