作為幼兒老師，我們的工作對象是天真無邪的孩子，孩子有著接近成人一切的思維和情緒情感，我們在關注孩子知識豐富和身體發展的同時，也應該關注孩子的心理發展，關注幼兒的自尊心。

我們大二班有個寶貝陳翔宇，平時是一個很有自己想法的小朋友，有時也會特別調皮，集體活動不感興趣根本不參與，你問他你在哪里過冬取暖，他會說在車庫里，我當時不解，后來才知道他們家在車庫里開了一家打印店，真的是在車庫里過冬。就是這樣一個單純的孩子，卻有一顆強烈的自尊心。一次中午睡午覺，小翔宇把自己的褲子脫下來美美睡了一覺，起床的時間到了，孩子們陸陸續續起了床，可翔宇就是不起，我連續提醒他多次，他還是不穿褲子，我就過去問他，可剛說了一句，翔宇就張開嘴巴大哭，這是怎么了，平時的小頑皮今天怎么了，我就問他，可越問哭聲越大，持續了幾分鐘的時間，哭聲有所緩和，我抱著翔宇慢慢問他，他說了一句“我不會穿褲子”，這時其他孩子聽到了，覺得大班的孩子還不會穿褲子，在起哄翔宇，這時哭聲更大了，現在我終于明白了，起先是穿不上褲子著急要哭，現在小家伙的秘密被大家知道了，自尊心收到了傷害，前所未有的傷心，才大哭不止，幾位老師連勸寶貝才慢慢平復，第二天翔宇就學會了穿褲子。

孩子的語言能力還比較弱，不能準確的表達出自己的心情，需要我們更細心的觀察孩子的舉動，孩子的肢體語言會把他的情緒完全的表達出來，無論是家長還是幼兒教師，我們都應該關注和保護幼兒的自尊心，讓孩子心理健康的成長。

（東營區第二實驗幼兒園 張立燕 魯亭亭 劉云）