現在的孩子就像小皇帝，飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都有人為他們照料，逐漸養成了驕橫、懶惰、松散的性格。要改掉這些毛病，就要從小培養孩子愛勞動的習慣。

觀之，現在幼兒園的孩子，一碰到困難馬上求助于老師，“老師，幫我脫脫衣服！”“老師幫我系系鞋帶！”“老師，幫我撕開餅干紙！”作為幼兒教師是應該盡心地關心、照顧好幼兒，讓幼兒感受到父母般的疼愛，這是我們的本職工作，也是我們應該做的。但這并不是過分地姑息、遷就他們，也不是一手包辦，那只會害了他們。不過有個別家長的反應和教育的不配合，也加大了我們老師的工作難度，同時也給了孩子一個錯誤的“信號”。我認為要適當地引導，放開手腳，幼兒自己能做的事就讓他們自己做，應該他們做的事就讓他們去學，培養幼兒的獨立性。

在本學期的后半階段，我著重提高幼兒的自我服務性的勞動。讓他們自己穿脫衣服、鞋子，對較繁瑣的衣服加以提示幫助穿脫法。雖然這樣做的過程比較慢（現在是夏季，不會讓幼兒著涼），使我班幼兒午睡起床的時間比別的班級晚，但孩子的動手能力都提高了，連平時都躺著不動，須老師過來一點點穿的“胖弟”也能夠自己獨立穿好所有的衣褲了。吃完午餐，讓幼兒各自收拾干凈桌上的殘渣，并用抹布擦干凈；幫老師整理、分類玩具等，收到了較好的效果，提高了幼兒勞動的積極性。