幼兒園教育是孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要部分，能有禮貌的對(duì)長(zhǎng)輩、親友、教師及同伴問好，是最基本的良好習(xí)慣養(yǎng)成，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的最基本的禮貌教育。
禮貌問好，不該是一貫的你提醒，我復(fù)述式的問好，而是由幼兒自發(fā)的一種有意識(shí)的問好。看到教師及長(zhǎng)輩時(shí)的一種自發(fā)性的打招呼的能力，也是最基本的溝通能力、攀談能力，社會(huì)交際能力。
在幼兒園我們經(jīng)常遇到一些常見的情況，家長(zhǎng)帶孩子來(lái)幼兒園時(shí)，當(dāng)孩子還沒和老師說(shuō)“早上好時(shí)！”家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了該問好了，就馬上脫口而出“要對(duì)老師說(shuō)什么呀？”“寶寶，快和老師問好呀！”往往經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)提醒后，孩子原本準(zhǔn)備的自發(fā)性問好，變成了提醒式的問好。有的孩子常常因?yàn)椴幌矚g家長(zhǎng)的提醒，而不愿意在家長(zhǎng)提醒后與老師打招呼，變得不再主動(dòng)。教師組織開課時(shí)也常常出現(xiàn)此類情況，客人老師來(lái)了以后，往往組織教學(xué)的老師，都會(huì)有意識(shí)的對(duì)孩子們說(shuō)上一句，“我們要對(duì)客人老師說(shuō)什么呀！”經(jīng)過(guò)提醒后的孩子們，慣性的跟著老師的話句，和客人老師打招呼。
如何教導(dǎo)孩子有意識(shí)的主動(dòng)問好，是個(gè)難而又艱巨的任務(wù)，首先教師要做到，先自己主動(dòng)。每天在迎接孩子來(lái)園時(shí)，主動(dòng)的和每一個(gè)孩子問好，做好榜樣教育。在散步，以及開展各類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子主動(dòng)問好。對(duì)經(jīng)過(guò)的教師有禮貌的問好，對(duì)身邊的同伴有禮貌的問好，……逐步加深孩子的禮貌意識(shí)，根深蒂固的對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，讓孩子習(xí)慣性的養(yǎng)成問好的習(xí)慣，從而轉(zhuǎn)化成有意識(shí)的主動(dòng)性的問好。