課程學(xué)習(xí)中指出了現(xiàn)代教育要注重幼兒“大能力”的培養(yǎng)，的確，這也是幼兒園教師在日常教學(xué)中追求的目標(biāo)。我覺得這種能力的培養(yǎng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，一名好的幼兒園老師要給孩子創(chuàng)造機(jī)會，放手讓孩子去做。平時，教師也要及時給予孩子表揚(yáng)和鼓勵，建立孩子的自信心。
在三個班級中，會遇到各種不同家庭教育出來的小孩子。他們有不同的性格，有很調(diào)皮的、有很聽話的，有很內(nèi)向的、有很活躍的，還有很獨(dú)立的，或者是很嬌氣的。我一直都會試著和他們講道理，告訴他們什么該做，什么不該做。可是有時我在想，當(dāng)孩子做錯事情了，難道就真的要通過罵、批評才行嗎？我也去嘗試了這么做，但是孩子是停止了調(diào)皮，但是只是停止了一會兒，過后還是忘記了，還會犯同樣的錯誤。
這天下午在大一班帶班，要午睡了，孩子們都乖乖躺下來不動了。只有張陽，一直在床上翻來翻去，一會坐起來，一會趴著。我就用講道理的形式教育了他一番，睡覺了才會長高，不睡覺會沒精神，你的小眼睛累了，你的小腳累了，要休息了。經(jīng)過一番教育，他改正了一會兒又開始動來動去，我就開始用硬的了，批評他，“如果你不睡覺，就不給你回家”等話語。可是效果更差，張陽一會兒就哭了。過后我想還是要鼓勵孩子吧，我就稱贊他：“你真是個乖寶寶，快點躺下睡覺，睡好覺了我們就要做游戲了”經(jīng)過一番稱贊，他果然聽話了，很快就睡著了。我深深的感到，孩子是需要鼓勵的，就算他表現(xiàn)再不好，你也要壓住怒氣，通過鼓勵來提醒他們沒讓他們改正，這樣得到的效果會更好。后來我發(fā)現(xiàn)用這個種方法來鼓勵和表揚(yáng)孩子，他們都過得很愉快，也很愿意接受老師給他們提出的要求，還能盡量做好，想要得到老師的表揚(yáng)。
我想作為一名好的幼兒教師，如何讓孩子聽你的話，更是一門學(xué)問。當(dāng)孩子做錯事情了，不要一味的批評他，給孩子一份鼓勵，他會做的更好。有時候，要善于找到適合孩子的方法，肯定孩子的表現(xiàn)，多給予孩子表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子有信心去做自己想做的事。