近來，涵涵的奶奶來園找我訴苦，涵涵早上因沒有挑出可心的衣服穿，就不吃飯也不穿衣，又哭又鬧，大發脾氣，爺爺奶奶左說右勸，全家人好話說盡了也無濟于事。

類似這樣挑吃挑穿的事，在幼兒園的孩子中已不是個別現象。

針對這一點，我給孩子講了一些古人艱苦樸素的故事。還通過家長會建議家長給孩子講講自己童年的吃與穿，與今天相比較的巨大差距，讓孩子體驗到今天的幸福。而更具體有效的方法是充分發揮幼兒身邊榜樣的激勵作用。通過觀察，我發現班上發展較全面的幼兒，其注意力更多是放在對周圍事物的探索及廣泛的求知上，對吃與穿并不十分在意。于是在表揚他們守紀律、愛勞動、愛學習、不挑吃、不挑穿、會關心長輩的好行為的同時，組織幼兒圍繞“什么樣的孩子是好孩子”、“什么場合該穿什么樣的衣服”、“人人爭當小雷鋒”等開展一系列主題活動。在此基礎上，用孩子自己的話記總結出幾條標準，這樣孩子易接受。這些活動頗受家長們歡迎。孩子們初步懂得了什么才是真正的美。（壽光市稻田鎮桂二幼兒園 董春蕾）