孩子對世界的感受的表達(dá)方式與成人不同，對自己感受的表達(dá)也與成人不一樣。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子有一種自我中心的傾向，即看待事物只能從自己的角度出發(fā)，而很少考慮別人的立場。因此，成人要想了解孩子的內(nèi)心世界，向孩子有效地傳遞信息，溝通感情，就必須準(zhǔn)確把握孩子的表達(dá)方式，并用孩子能接受和理解的語言與孩子談話。
1、了解孩子提問中隱含的意思。
孩子常常用“代號”傳達(dá)信息，家長要學(xué)會“破譯”。對他們發(fā)出的令人費(fèi)解的信息，家長要善于琢磨，方能悟出其中的意思。有位母親領(lǐng)著5歲的孩子去幼兒園，他走進(jìn)教室看見一本撕掉好幾頁的畫書，問道：“誰撕的書？”老師回答：“書是給大家看的，過些時候它們就會破損的。”孩子得到了滿意的答復(fù)，并且感到：“這個大人真好，假如我弄壞了玩具，撕破了，他不會生氣的，所以我呆在這里一定是安全的。”后來，他自愿來到幼兒園，開始了新的生活。
2、不要居高臨下。
孩子們常常不愿意與父母談話，他們不喜歡父母高高在上的勸誡和說教。這里有一個例子，家長問：“你到哪里去？”孩子回答：“出去。”家長接著問：“去干什么？”孩子隨口答：“什么也不干。”是什么原因是談話陷入這種僵局，家長也很困惑，此類家長同孩子的談話，像是各自在舞臺上獨(dú)白，一方是批評和訓(xùn)斥，另一方是抵制和辯解。無法溝通感情，不是由于缺乏愛，是缺乏尊重，缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒āＯ虢咏�和了解孩子，必須放下架子，同孩子建立一種新型的平等關(guān)系和新的談話方式。
3、理解孩子的內(nèi)心感受。
當(dāng)孩子告訴家長“老師今天批評我了”，家長先把不必問他詳細(xì)的經(jīng)過，不要追究原因，也不要責(zé)備。家長應(yīng)先表示理解他的難過、不好意思，甚至是想報復(fù)的心理。家長可以說：“你一定很難過，是吧？你是不是有點討厭那個老師？”是孩子感到父母理解自己。先使孩子心情平靜下來，再聽他訴說。
當(dāng)一個孩子由于某種原因產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的內(nèi)心感受時，家長的任何勸解都是無用的，孩子的內(nèi)心感受不會因此消失。但如果家長能表示同情和理解，孩子的無名火可以得到一定程度緩解。（稻田鎮(zhèn)幼兒園 趙娟）