班里總有幾個(gè)不善言談的孩子，總也不能很好地表達(dá)自己的意思，就連上課時(shí)他們不轉(zhuǎn)心聽講，老師提問，他支支吾吾的說不出個(gè)所以然來，到底對(duì)學(xué)過的東西是會(huì)還是不會(huì)，眼看著 孩子們這學(xué)期就結(jié)束了，再三項(xiàng)了以下幾點(diǎn)：
    一是家長與教師多與孩子交流，經(jīng)常與孩子談心。
    二是針對(duì)孩子的性格特征，安排與性格比較活潑的孩子一起做事情，玩耍、做游戲、鼓勵(lì)他同小朋友一起唱歌舞蹈。
    再是上課時(shí)為孩子們提供回答問題的機(jī)會(huì)，抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)，增強(qiáng)自其信心，樹立表現(xiàn)自我的欲望。
    經(jīng)過一段的時(shí)間培養(yǎng)，孩子克服了膽怯心理，能主動(dòng)與小朋友交流，并且表達(dá)自己的愿望。