- 相關(guān)推薦
錦繡幼兒園米奇班繪本之戰(zhàn)的觀(guān)察記錄
日期：6月8號(hào)
時(shí)間：11：40——12：00
環(huán)境：孩子們進(jìn)餐后的自由時(shí)間
觀(guān)察目的：通過(guò)問(wèn)題了解問(wèn)題并解決問(wèn)題
觀(guān)察目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題
觀(guān)察記錄
今天，賀一航帶來(lái)了繪本《狼大叔的紅燜雞》，午后他津津有味的看著，一會(huì)姜文韜看見(jiàn)了就提出大家一起看，但是賀一航倔強(qiáng)的就是不高興，姜文韜哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我對(duì)他說(shuō)了繪本一起看，他還是不給看。”于是，我就對(duì)賀一航說(shuō)：“來(lái)，這本書(shū)借給他看一會(huì)好嗎？”“不高興，我就是不高興。”后來(lái)我與賀一航單獨(dú)進(jìn)行交流，從中得知不給姜文韜看書(shū)的原因是：今天他不乖。我找到了根源，很快通過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們就相互達(dá)成協(xié)議，玩的時(shí)候玩具不能弄壞，大家一起玩等，兩個(gè)孩子玩的共同愿望都比解決了，大家都很高興。
分析評(píng)價(jià)
聽(tīng)到這樣的回答，或許你也會(huì)和我以前一樣，用命令式的口吻對(duì)他說(shuō)：“拿過(guò)來(lái)。給他看。”或是“誰(shuí)也沒(méi)有看”但是我知道這樣做是沒(méi)有用的，以后出現(xiàn)同樣的情況還是不能讓幼兒自我有效的處理和解決。
支持策略
解決問(wèn)題不只是為了眼前，而更應(yīng)該是長(zhǎng)期的。因而，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，最有效的解決方法就是了解，只有了解了原因，才能有效的真正的解決問(wèn)題，徹底解決。在解決問(wèn)題時(shí)，我們還應(yīng)該考慮到孩子，只有把兩個(gè)孩子的共同愿望都實(shí)現(xiàn)，那才識(shí)真正的了解了、尊重了孩子，反之，任何一個(gè)孩子愿望沒(méi)有得到滿(mǎn)足，這對(duì)孩子成長(zhǎng)都是不利的。
【錦繡幼兒園米奇班繪本之戰(zhàn)的觀(guān)察記錄】相關(guān)文章：
幼兒園繪本教案03-06
幼兒園的繪本教案04-21
托班孩子個(gè)案觀(guān)察記錄05-04
繪本教案02-10
幼兒園繪本教學(xué)反思02-02
幼兒園中班繪本教案02-28
幼兒園大班繪本教案12-02