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幼兒園中班數學公開課數落葉活動:
活動名稱:數落葉
設計思路:
一、 對活動選材的思考
進入主題“在秋天里”以后,孩子們逐步關注起秋天的季節特征,在散步時、在秋游活動中,他們會驚喜地發現樹葉變黃了、變紅了,數葉紛紛飄落了。與此同時,孩子們還非常喜歡撿樹葉,通過同伴間的對比,他們發現樹葉間的差別是那么的大、每個人撿到的樹葉數量也各不相同。“落葉”成了近階段我班的熱門話題,順應孩子們的興趣點,我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的基礎上生成了今天的計算活動。
二、 各環節的活動預設
考慮到孩子們對落葉的喜愛之情,落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合,運用落葉不同的形狀,不斷激起孩子們數數的興趣,激發孩子們去探索和運用不同的數數方法。
在各環節的設計上,我根據我班孩子對數的已有經驗,由易到難、層層遞進的開展活動。考慮到這是主題背景上的數活動,因此在第一環節的處理上,我通過引導孩子們回憶并交流撿落葉時的快樂和發現,充分調動孩子們的積極性,為他們提供表達對落葉喜愛之情和個體發現的平臺。第二環節,是今天活動的主體部分,在點數落葉畫“螃蟹”時,我預計孩子們運用最多的會是從一個局部往另一個局部數的方法,并在“大鉗子”的部分運用了重疊貼的方法,想給孩子們積累數重疊葉面的方法。從今天的活動現場來看,孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法,積累了這方面數數的經驗,知道了數數要數得正確一定要數仔細,不能漏數,為更好的數第二幅落葉畫打好了基礎。第二幅落葉貼畫中,既有對前一幅畫中積累的數數方法的運用,又加入了封閉式數數、接著往下數等新的數數方法。而設計最后一個環節的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數數方法的思考,另一方面是我覺得數數的方法千差萬別,通過游戲也能啟發他們在以后的游戲中探索、運用更多的數數好方法。
活動方案:
一、活動目標:
1、嘗試按一定順序點數樹葉,在操作中感知數…量的對應。
2、樂意分享各種數數的方法,用語言簡單講述操作過程和結果。
二、活動準備:
樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片
三、活動過程:
(一)我眼中的落葉
提問:前幾天,我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發現嗎?
(二) 數美麗的落葉
◇ 樹葉貼畫
1、集體欣賞樹葉畫
導語:現在我們來變個魔術,把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?(幼兒猜測)
2、個體嘗試數樹葉
要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數,把總數記錄在橫線上,可以
用數字卡片,也可以用筆寫下來。
觀察與指導:幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?
3、分享交流
提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?
重點:請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。
小結:原來數數的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過一定要仔細噢,千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數了,我有我的方法,按一定順序來數樹葉(從上到下、從左到右)。
◇ 落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫PPT
提問:這回落葉變成了什么?
2、個體再次嘗試數落葉
要求:畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數,把總數分別記錄在橫線上。
觀察與指導:幼兒數落葉時的數數方法和記錄,幫助個別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問:這次你數到了幾片樹葉?是按什么順序數的? (個別幼兒交流)
小結:數東西要數正確,可以找到一個起點,一片一片的數過去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細細數。
(三)我和落葉做游戲
要求:我們來個游戲“數落葉”,請你仔細數數圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。
游戲觀察與指導:觀察幼兒點數情況,分享彼此點數方法。
延伸:在游戲區域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異,總數有多有少)
對活動現場的反思
今天的活動還存在很多不成熟的地方。首先,在數第二幅落葉貼畫時,當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量,開始數畫面中落葉總數的時候,我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數,而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此,在最后一個環節,運用到接著往下數的方法時,孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。
此外,嘗試計算教學后,我在追求自身回應清晰、有條理的同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環節中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環節的設計。
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