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幼兒園數學活動設計

時間:2022-04-29 22:02:41 少兒數學 我要投稿

幼兒園數學活動設計

  1、我家里的數字

幼兒園數學活動設計

  準 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物,視頻探頭。

  組織策略:

  ⑴結伴交談:我家里也有數字

  ⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。

  ⑶觀察幼兒收集來的實物,討論:這些物品上的數字有什么用?

  2、汽車上的數字

  準 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

  組織策略:

  ⑴提出前一次活動中的問題,引發興趣。

  ⑵介紹前來做客的梁叔叔。

  ⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

  ⑷參觀叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

  3、書寫數字1—10(此活動可分幾次完成)

  準 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數字卡1—10,黑板,粉筆。。

  組織策略:

  ⑴觀察數字卡片,了解數字的書寫要求

  ⑵教師示范數字在日字格中書寫規范。

  ⑶幼兒練習,正確地書寫數字1—10。

  4、數字連畫(此活動可放在區域活動中進行)

  準 備:數點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

  組織策略:

  ⑴找一找圖上有哪些數字?

  ⑵按照從小到大的順序讀一讀。

  ⑶按照從大到小的順序讀一讀。

  ⑷按照數序連線,看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

  5、數字變形畫

  準 備:幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫

  組織策略:

  ⑴引導幼兒觀察圖上有什么?

  ⑵找一找1—10 的數字躲藏在哪里?

  ⑶按照數序順數和倒數。

  6、數字的加減(結合主題探索活動超市購物活動進行)

  7、音樂中的數字(哆嘞咪)

  準 備:汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,學習樂器的孩

  子們收集的樂譜。

  組織策略:

  ⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

  ⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

  ⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。

  (此活動后來發展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)

  8、我做的……上有數字

  準 備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

  組織策略:

  ⑴談話:“我想做……”

  鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的意義。

  ⑵幼兒自由交談,與同伴交流自己的設想。

  ⑶幼兒用筆畫出自己的設計。

  ⑷幼兒利用自己準備好的材料,根據自己的設計、制作一件有數字的物體。

  (此活動分為前后兩次進行,前一次為談話設計,后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)

  9、我們來測量

  準 備:幼兒收集的各種測量工具。

  組織策略:

  ⑴認識各種測量工具,了解量尺上的數字的作用。

  ⑵討論:怎樣測量

  ⑶探索:我是這樣測量的

  (此活動后來發展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)

  10、認識時鐘

  準 備:幼兒收集的各種時鐘

  組織策略:

  ⑴小小時鐘展

  ⑵時鐘是怎樣表示時間的?

  ⑶自己做時鐘

  ⑷我設計的時鐘

  (此活動后來發展成為一個圍繞時鐘進行的主題探索活動)

  11、舉辦“有用的數字”展覽

  準 備:幼兒收集的有數字的實物,幼兒自己設計制作的有數字的物體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

  組織策略:

  ⑴談話:你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?

  ⑵討論:在哪里辦展覽?

  ⑶自己動手,為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

  ⑷舉辦“有用的數字”展。

  12、長高了嗎?長胖了嗎?

  準 備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色來區分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)

  組織策略:

  ⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

  ⑵出示幼兒體檢記錄卡,引導幼兒觀察記錄的內容。

  ⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。

  ⑷展示幼兒的記錄,讓幼兒說一說自己的發現。

  13、我找到了數字

  準 備:筆、紙

  組織策略:

  ⑴提問引出話題:你找到了數字嗎?

  ⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

  ⑶展示幼兒的記錄,采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

  14、幼兒園里的數字

  準 備:選擇晴朗的天氣

  組織策略:

  ⑴提問引發幼兒對活動的興趣:我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?

  ⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。

  ⑶交流說一說自己的發現。

  15、有哪些數字?

  準 備:幼兒與家長共同探索的記錄單,實物投影或視頻探頭。

  組織策略:

  ⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

  ⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

  ⑶將幼兒與家長的探索結果放大,展示在活動室中,進一步激發探索的興趣,加深對數字的實際意義的理解。

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