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幼兒園幼兒趣味數學教學攻略
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過教學攻略吧，以下是小編收集整理的幼兒園幼兒趣味數學教學攻略，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園幼兒趣味數學教學攻略
數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學。對幼兒來說，學數學算是他們成長與發展過程中的一種自身需要。小班孩子思維是具體形象的,而數學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥。因此小班幼兒數學教學必需注意形式多樣、有趣,這樣孩子才對其學習感興趣。小班孩子其年齡和生理心理特點,尤其喜歡游戲和運動,根據這一特點我嘗試將數學知識融入游戲和運動中,讓幼兒在玩中學,在動中學,這樣既可滿足幼兒的游戲和運動需要,又很好地完成數學教學目標。結果表明,讓幼兒在游戲、運動中學數學比單純的數學集體活動和操作活動效果要好。
小班幼兒由于其年齡和生理心理特點，尤其喜歡游戲和運動，而數學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數學知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在動中學，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數學教學目標。根據這一設定，在組織小班數學活動時，筆者就著手進行數學知識與游戲運動相結合的實驗。結果表明，讓幼兒在游戲、運動中學數學比單純的數學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點經驗和體會：
教育家說："玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶"，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數學知識的游戲或者說將數學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數學活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心地投入到活動中，這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。
（一）結合日常生活活動設計數學游戲
日常生活活動在小班幼兒的一日活動中占了很大的比例，從家長的心理需要考慮，他們也希望老師更多地關注幼兒的生活護理而不是學習，所以，將數學知識融入幼兒的日常生活活動中就是小班數學老師必須面對的一個課題。據此，我們設計了一些游戲，讓幼兒在生活活動中學習數學知識。如：吃點心的時候，小朋友大多關注的是"吃"這一活動，不會考慮別的更多的東西，我就啟發幼兒動腦筋讓餅子"變魔術"，一開始是大的，一會兒變成方形，一會兒變成圓形，一會兒變成橢圓形，慢慢地就變小了。這樣，在吃餅子這一生活環節中，小朋友們關注的就不再僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形的認識，培養了幼兒動腦筋的習慣，還避免了浪費餅子和不講衛生的行為的現象。
1、結合日常生活活動設計數學游戲日常生活活動在小班幼兒的一日活動中占了很大的比例，從家長的心理需要考慮，他們也希望老師更多地關注幼兒的生活護理而不是學習，所以，將數學知識融入幼兒的日常生活活動中就是小班數學老師必須面對的一個課題。數學來源于生活、應用于生活，在孩子的生活中，蘊含著許許多多可對孩子產生影響的數學情景和事例，這些情景和事例經常地、反復地發生，因而對孩子數學潛能的開發產生著潛移默化、日積月累的作用和影響。我們要善于利用生活中數學教育的資源，引導孩子發現、感覺、學習。
我發現許多幼兒喜歡將他們自己的年齡、電話號碼、門牌號碼等數字性的東西告訴別人；如果看到如果有人手中拿到的餅干比他手中的多，幼兒馬上就會發現數量上的差別。也就是說他們對數字很感興趣。家長和老師應利用孩子的這個特點，教孩子學些數學。那么如何教幼兒學數學呢？絕大多數幼兒對玩具、食品、游戲等很感興趣，但注意力不會持續太久。
比如在教孩子認讀數字時，可以用棋子、餅干、糖塊、葡萄玩具等作教具，寓教于樂，循序漸進，一次教一個數字，解釋數字的形狀，幫助孩子記憶。通過舉例，幫助孩子理解；當教到5以后，也可以用錢幣(硬幣、紙鈔)作教具，孩子們都喜歡做動手操作，做游戲。教師可以利用孩子的這種心理進行數學的學習。如許多孩子喜歡將東西弄倒，也喜歡拿物體拍水。我們可以將這兩個動作融合在互動游戲中。
玩水時，你可以將3個玩具動物或人物卡通在水池邊一字排開。然后，你數它們的個數，并依次逐個將它們推入水池，當一個卡通潛入水中時，和你的孩子一起做減法："一個潛水后，還剩兩個。"第二次做該游戲時，你可以向小孩指出誰是第一，誰是第二，第三，并增加個數。這些游戲將增加小孩在數字、數數、數量、序數排列和減法的經驗。還有吃餅干的時候，小朋友大多關注的是"吃"這一活動，不會考慮別的更多的東西，我就啟發幼兒動腦筋讓餅干"變魔術"，一會兒變成三角形，一會兒變成圓形，一會兒變成正方形，這樣，在吃餅干這一生活細節中，小朋友們關注的就不再僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形的認識，培養了幼兒動腦筋的習慣，還避免了浪費餅干的現象。
數學其實就存在于我們生活當中，與我們日常的生活緊密聯系在一起。家長要善于捕捉孩子生活中的一些喜好，從他們喜歡玩的、喜歡做的事情入手，結合數學知識，創造一定的情境，多讓孩子動手做，動嘴說，動腦想，使孩子接受數學，學好數學，培養良好的數學興趣。
幼兒園小朋友的數學啟蒙：加減法可以這樣玩！
一、讓數字“活”起來
別再讓小朋友面對一堆枯燥的數字了！我們可以用卡片、玩具等視覺輔助工具，把數字變得“活”起來。比如，用彩色卡片上的小動物或者水果來表示數字，讓孩子通過數數、配對等方式來理解加法的概念。這樣，小朋友不僅能迅速掌握加法，還能在玩耍中體驗到數學的樂趣。
二、數學游戲，寓教于樂
誰說數學就不能是游戲？設計一些簡單而有趣的數學游戲，比如“數字找朋友”、“加減大挑戰”等，讓孩子們在游戲中學習數學，不僅能提高他們的學習興趣，還能鍛煉他們的思維能力和反應速度。而且，這種寓教于樂的方式，還能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，真正做到事半功倍。
三、生活中的數學，無處不在
其實，數學并不只是書本上的知識，它無處不在，滲透在我們生活的方方面面。我們可以利用日常生活中的情境來教授加減法，比如在購物時讓孩子幫忙計算總價，或者在玩具堆中讓孩子找出特定數量的玩具等。這樣，孩子們就能更加直觀地感受到數學在生活中的實際應用，從而增強他們的學習動力。
四、反復練習，鞏固知識
要想真正掌握加減法，反復練習是必不可少的。我們可以通過不同的方式和場景來反復練習，比如用卡片、游戲、生活情境等多種方式來鞏固所學的知識。這樣，孩子們就能在不斷地練習中逐漸熟練掌握加減法，從而形成長期記憶。
五、鼓勵與贊美，讓孩子更有自信
在孩子學習加減法的過程中，家長們的鼓勵與贊美也是非常重要的。每當孩子取得一點進步時，我們都要及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進步。這樣，孩子們就會更加自信地面對數學挑戰，從而取得更好的學習效果。
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