六年級語文學習計劃(優)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的六年級語文學習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、要緊扣語文學科的特點。
有一位老師說:語文,想說愛你不容易。語文是容易的:母語習得,自然天成;語文又是艱難的:微言大義,弦外有音;語文是有趣的:唐詩宋詞,英雄美人;語文又是枯燥的:古文百篇,成語如山;語文是快樂的:風花雪月,刀槍劍戟;語文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。這一段文字非常形象地概括了語文的繁、難、趣的特點。如何化解語文學習的難題呢?方法很簡單,那就是勤奮。興趣是最好的老師,繁、難只是相對而言的。我們發現,凡是語文學得好的都是喜歡閱讀的同學。畢竟語文是有“趣”的,只要我們找到了語文學習的樂趣,愛上了語文,語文也就不再“繁”也不“難”了。
2、要緊扣本學期語文學習的任務。
如四年級下學期要養成的良好學習習慣是堅持寫日記和愛護圖書,那么,我們的計劃就應該把寫日記和看書列進去。再如四年級下學期要完成的寫作任務是:
寫春游活動建議;
寫推薦文章;
寫自己的新發現;
圍繞值得關注的事情寫自己的看法;
寫植物;
選擇感興趣的問題寫認識;
一次體驗活動的經歷等。相應地,我們就應該把培養有理有據地講話當作訓練的重點。
除了老師的教學安排,每一個同學都應該有自己的打算,只有變被動學習為主動學習,也就找到了語文學習的樂趣。
3、要緊扣孩子語文學習的薄弱點。
小學語文主要是三大塊:基礎知識、閱讀和作文。這三部分孩子哪一項學得不夠好,就要在計劃中重點解決哪一項。基礎不好,多背誦多默寫;閱讀不好,多讀書多思考,如果能夠像警察那樣帶著“審問”的眼光去讀書看報,你的閱讀能力一定能夠得到快速提升;作文不好,那就多記憶一些范文,多寫一些文章,對老師的評語用心揣摩。當然,也有的孩子是什么都很差,每次都考不及格。這種孩子大部分都有心理陰影,所以計劃中除了抓住基礎和作文這兩塊保證語文及格之外,應該多出一項:每天早晨對自己大聲說三遍“今天我一定很棒!”。不斷激勵自己,就會逐漸進入一個良性循環。
4、要緊扣語文學習的學法。
語文學習的方法總結為“四多”,即多讀、多寫、多想、多問。我們多數同學可能做到了前“兩多”,對“多想”“多問”卻做得不夠。鑒于此,我們的計劃中就應該把如何貫徹“多想”“多問”列進去。該怎么做呢?著名教育家陶行知用一段順口溜形象生動地告訴了我們答案:
我有八位好朋友,肯把萬事指導我。
你若想問真姓名,名字不同都姓何:何時何事何故何人何如何地何去,好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派,姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。
意思是說,當我們開始閱讀的時候,不能只關注情節的有趣,要思考文章寫了什么事,主人公是誰,事情發生的時間、地點、起因、經過和結果是什么,要想一想假如讓你去寫,你會怎樣依據脈絡合理展開?等等。學會站在不同的角度審視作品,思考問題,我們就找到了語文學習的訣竅。
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