在阿吾斯奇節(jié)選閱讀答案

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編精心整理的在阿吾斯奇節(jié)選閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　晚飯后，通訊員帶他去了連隊(duì)的儲(chǔ)藏室。到那兒才發(fā)現(xiàn)，小弟平日就把自己的箱包收拾得很利索，根本不需要他再做什么。

　　周圍這么多的箱子里只有小弟的箱子把手?jǐn)嗔�，用一截尼龍繩和膠帶纏了一個(gè)替代的。這些年，小弟在武校演出賺的錢及在部隊(duì)發(fā)的津貼，大部分都交給了奶奶，讓她在老家重修老屋，添置家具。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大發(fā)脾氣。奶奶想把錢攢下來，讓他和小弟趁早成家，小弟總覺得家底太薄，還要等兩三年。

　　他抬起頭，白熾燈管頻閃的呲呲聲叫他突然一陣心悸。此刻，他想起了當(dāng)年弟弟的預(yù)兆。

　　幾年前，小弟和連隊(duì)的人在后山給魚塘架網(wǎng)，遠(yuǎn)處一道雷電打下來，從鐵絲網(wǎng)上傳導(dǎo)過來的電流瞬時(shí)打飛小弟手中的扶鉗。小弟飛奔回連隊(duì)，求連長(zhǎng)拿回自己的手機(jī)。

　　小弟不停撥打他的電話，均無法接通。

　　他已經(jīng)近三天沒吃過飯，闔過眼了。為時(shí)七天、號(hào)稱地獄周的國(guó)際比武選拔考核到了此時(shí)，原先的五十名候選隊(duì)員只剩六人。他在其中。

　　小弟打電話找他的前一天下午，他和同伴被帶往塔克拉瑪干沙漠邊緣的一座山谷。引導(dǎo)員將地圖、指北針、槍、彈發(fā)給他們，告訴他們從此地出發(fā)，次日中午將在地圖對(duì)角線另一端的山口接他們。

　　從僅容一人側(cè)身通過的谷口進(jìn)入，走了幾分鐘后，眼前是一帶至少有橫跨十公里的谷地。空氣濕潤(rùn)，草木幽深，陽光照射不透。地上有很多動(dòng)物的爪印。凌晨一點(diǎn)半，山谷里下起小雨。不多時(shí)，暴而傾盆而下，水位上漲，將他們困在一塊面積逐漸縮小的土丘上。他找出北斗套進(jìn)塑料袋，向外發(fā)送求救信息，但未得到回應(yīng)。他們穿著白天的訓(xùn)練短袖，抱著膀子凍得意志全無。他想，如果當(dāng)時(shí)選擇在河谷的石頭地上睡覺，那早不知道被沖到哪棵樹上了。

　　早晨七點(diǎn)多，而停云散。空曠地的面積稍稍擴(kuò)大，卻沒有平地可走。他們背上槍開始翻山。山上到處是昨夜洪水的沖溝。從七點(diǎn)走到下午兩點(diǎn)，每個(gè)人腳上的陸戰(zhàn)靴都磨爛了，才看到停在遠(yuǎn)處空地上的直升機(jī)。他們通過機(jī)務(wù)手中的北斗得知，現(xiàn)在幾人集結(jié)為一個(gè)傘兵滲透隊(duì)，即將在定位器鳴響時(shí)進(jìn)行無氣象資料、無地面標(biāo)識(shí)和無空中引導(dǎo)的三無盲降。落到地面，傘刀撞破了他的下巴，隨他第二個(gè)出艙的伙伴打不開傘，中途拉開附傘撿回條命，只摔折一條腿。

　　夜里，他安慰小弟時(shí)說到那把被擊飛的鐵鉗。那是一個(gè)預(yù)兆，如果當(dāng)時(shí)他拿起的是那個(gè)家伙的傘包，運(yùn)氣未必好。

　　…………

　　小弟出事后第三天，他接到電話。離他和小弟高量為奶奶立碑的日子只有不到一個(gè)月了。在那通電話之前，沒有雷電，沒有飛出去的鐵家伙。

　　招待室旁的圍書室故著門，屋里有燈。他經(jīng)過時(shí)，看軍醫(yī)正坐在長(zhǎng)條桌前翻書，見他走進(jìn)來，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼。

　　“營(yíng)長(zhǎng)好啊。”

　　“沈軍醫(yī)……”他領(lǐng)首示意。

　　軍醫(yī)做了個(gè)請(qǐng)他落座的手勢(shì)，之后提著暖水瓶走過來，將桌上一個(gè)放了茶葉的紙杯拿到近前，倒上熱水。

　　“三班長(zhǎng)的東西都收拾好了？”軍醫(yī)問�！皠倧膬�(chǔ)藏室上來，”他說，“想著收拾一下，結(jié)果也沒什么可收拾的。 ”

　　“三班長(zhǎng)能吃苦，能干活兒，”軍醫(yī)說，“有時(shí)候我在這兒坐著，他過來打掃衛(wèi)生碰見了就聊兩句，問看的什么書，書里講的什么事……有一回說到連長(zhǎng)讓他當(dāng)炊事班班長(zhǎng)，他說這不就是個(gè)做飯的差事嗎？”

　　“當(dāng)時(shí)也給我抱怨過，說不愿意下廚房，我給他講，毛主席的弟弟毛澤民，當(dāng)年受兄長(zhǎng)之托，也管理過一個(gè)學(xué)校師生的伙食。民以食為天，吃得才干得。戰(zhàn)士們訓(xùn)練辛苦，最怕吃不好，全連隊(duì)的嘴交給他，是覺得他行。 ”

　　“我還給他說過，別老覺得自己的出身不好，家在農(nóng)村，自卑�！避娽t(yī)說，“你們‘般’這個(gè)姓，至少可以追溯到三千多年以前商朝帝乙的長(zhǎng)子般微子，那西安的帝乙路就是以般微子父親命名的�？鬃优R死前把子路叫來，對(duì)子路說自己是殷人，殷人就是黃帝的后人。營(yíng)長(zhǎng)，這么說來是不是很好？”

　　“很好，”他說，“真的很謝謝您……”

　　“不用謝，歷史書上寫的，不是我胡諂的，”軍醫(yī)說，“三班長(zhǎng)有一回給我說你要他多看書，看哈書沒給他說，他就來問我。我說平時(shí)你們訓(xùn)練那么忙，個(gè)人時(shí)間很少，既然要看就看好書。就推薦了曾國(guó)落的傳記和家書，還有大學(xué)士蘇東坡的傳記。曾國(guó)藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個(gè)人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好。蘇東坡有一句話說自己，叫‘上可陪玉皇大帝，下可陪街頭乞兒’，眼中的天下人，沒有一個(gè)不好的。我跟三班長(zhǎng)說，不管是當(dāng)班長(zhǎng)，還是以后當(dāng)排長(zhǎng)、當(dāng)連長(zhǎng)，對(duì)上，關(guān)鍵時(shí)則要能頂上去；對(duì)下，緊要關(guān)頭也要能扛下來，盡心做事。 ”

　　“說實(shí)話，我都不知道他還在看書，”他說，“平時(shí)打電話也只跟我講講平常的訓(xùn)練�！�

　　“還有個(gè)事你也不知道吧，”軍醫(yī)說，“幾年前了，有天中午他來找我，說連續(xù)失眠半個(gè)月了，很苦惱。

　　我就和他談心，幫助他分析。問了幾個(gè)問題以后，他就說你別問了，告訴你吧，我偷東西了，但是我又放回去了，誰都不知道。具體什么事就不肯再往下說了。前年他主動(dòng)再跟我提起這個(gè)事，說知道為什么你一定要他參軍了。他說以前在少林寺，覺得社會(huì)上和他一樣的人多。來了部隊(duì)才覺得和他哥，就是和你一樣的人多。 ”

　　他回到招待室時(shí)已響過熄燈號(hào)。外頭下雪了。廣大空曠的天地間，每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向，在窗外，在他眼前連綴而下，蘊(yùn)藏著沉甸甸的寒光。

　　[注]阿吾斯奇，位于新疆塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣的中哈邊境線上。這里冬季風(fēng)大、雪大，邊防官兵巡邏非常艱險(xiǎn)。文中股營(yíng)長(zhǎng)和三班長(zhǎng)為親兄弟，三班長(zhǎng)在執(zhí)行任務(wù)途中出車禍?zhǔn)軅��?/p>

　　6、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A、文章描寫了殷營(yíng)長(zhǎng)參加國(guó)際比武選拔考核的情景，他身處惡劣危險(xiǎn)環(huán)境之中也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　B、文中對(duì)三班長(zhǎng)的“出事”一筆帶過，這種理性克制的寫法也能讓讀者感受到軍人們的強(qiáng)悍與堅(jiān)韌。

　　C、文中劃線處的兩次“預(yù)兆”互相呼應(yīng)，兄弟之情感人，更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后對(duì)弟弟的安慰。

　　D、文中殷營(yíng)長(zhǎng)和三班長(zhǎng)的故事體現(xiàn)了邊防軍人并非天生的硬漢，他們也有普通人柔軟的一面。

　　7、關(guān)于營(yíng)長(zhǎng)和軍醫(yī)的對(duì)話部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A、在軍醫(yī)和營(yíng)長(zhǎng)的對(duì)話中，他們回憶了與三班長(zhǎng)相關(guān)的人生經(jīng)歷，這種穿插的方式使敘事簡(jiǎn)潔。

　　B、參軍人伍是三班長(zhǎng)改變自身命運(yùn)的抉擇，他在軍營(yíng)中得到歷練成長(zhǎng)，堅(jiān)定了自己的人生方向。

　　C、軍醫(yī)建議三班長(zhǎng)讀曾國(guó)藩和蘇東坡的傳記，與這兩位歷史人物都有兄弟互相扶持的經(jīng)歷有關(guān)。

　　D、在軍醫(yī)緩慢講述三班長(zhǎng)故事的過程中，殷營(yíng)長(zhǎng)因弟弟出事而流露出的痛苦情感得到了慰藉。

　　8、請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造以“殷營(yíng)長(zhǎng)”和“三班長(zhǎng)”為代表的中國(guó)軍人形象的？（6分）

　　9、《在阿吾斯奇》榮獲了第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，其授獎(jiǎng)詞為：“家”與“國(guó)”達(dá)到了情感與價(jià)值的深刻同構(gòu)。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析這一評(píng)價(jià)。（6分）

　　答

　　6、C【解析】這兩處預(yù)兆，第二處的確是更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后安慰弟弟，第一處應(yīng)該是眼前之景觸發(fā)了哥哥的回憶。

　　7、D【解析】“殷營(yíng)長(zhǎng)面對(duì)弟弟出事而流露出的痛苦情感”錯(cuò)誤，殷營(yíng)長(zhǎng)的感情很克制隱忍，沒有流露出痛苦的情感。

　　8、正側(cè)描寫結(jié)合。①通過動(dòng)作、心理描寫及惡劣環(huán)境的烘托，呈現(xiàn)了以殷營(yíng)長(zhǎng)為代表的中國(guó)軍人的勇毅剛強(qiáng)、頑強(qiáng)不屈。②通過沈軍醫(yī)對(duì)三班長(zhǎng)生活片段的敘述，呈現(xiàn)了以三班長(zhǎng)為代表的中國(guó)軍人的成長(zhǎng)蛻變。（點(diǎn)出“正側(cè)描寫結(jié)合”2分，后面兩點(diǎn)各2分）

　　9、①家庭親情感人至深，哥哥為弟弟指引人生的方向，弟弟攢錢給奶奶養(yǎng)老等。②軍人使命在肩，哥哥參加國(guó)際大賽為國(guó)爭(zhēng)光，弟弟駐守邊關(guān)守護(hù)國(guó)家。③兄弟之間對(duì)家的愛和責(zé)任，與對(duì)國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)一脈相承，愛家與愛國(guó)的情感互相生發(fā)融合。（每點(diǎn)2分，共6分）

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