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過封鎖線閱讀答案
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過封鎖線
茅盾
昨夜朦朧的月光下只覺得這大房子像個堡壘，今天白晝再進來一看，嘿，這簡直可以說是一座要塞。
那一圈圍墻，雖不怎么厚，卻有一人半高，團團四周全是上下兩層槍眼。這墻，周圍總有三百多步，門樓頂上居然雉堞式，而且是平頂，必要時這就是機關槍陣地。
說它像一座城，實在不嫌夸大。現在這“城”中就住了十幾家老百姓。他們騰出一間招待那五個客人一一逃難的外江佬。
陽光從槍眼式的窗洞進來，房里倒也很亮。五個客人洗過臉，都坐在闊大的木板鋪上，看一個十六七歲的大孩子擦步槍的機件。而那大孩子是被派來招呼他們的。
他們要問的話很多。最要緊的一件事是今晚能不能走。但是這大孩子只能說客家話。
客人中的老徐能說半生不熟的廣府話。和這大孩子雙方都半懂不懂地攀談了好一會兒，仿佛弄明白了：今晚走的路要通過敵人在公路上的兩道封鎖線。
一個年青人帶著個墨水瓶走進房來，就在靠近窗洞的桌旁坐下，找出一支舊鋼筆，在一本筆記簿上寫起什么來。
客人們認識這面孔。昨夜在半山松林里，他是徹夜擔任警衛的。雖然看樣子他并不有閑，可是五個客人不肯放過他，談話就開始了。
這青年懂得國語，也能說幾句，雖然十分生硬。
他告訴他們：今晚能走，不過要通過兩道封鎖線。
“是不是你送我們去？”
“現在還沒曉得。”
“我們希望你能去。因為你能說國語，我們路上方便些。
他點一下頭，不說什么，談話暫時中斷。
他拿出一本相當厚的書，很用心地讀著，時時在筆記簿上記下些什么。
客人們瞥見了這書。話題又來了。客人們一次一次追問，才知道他是南洋華僑：在新加坡做機器工人，廣州失陷以后回祖國來。他姓張。
......
下午三時許，客人們看見阿張還是捧著那本厚書，坐在窗洞下的桌子旁邊。
離動身還有兩小時，那個大孩子早已全身披掛———軍氈，糧袋，胸前交叉的子彈帶，手榴彈兩顆，一支長槍則斜掛在肩頭。
“不要只顧快走，以至失了聯系……”
阿張都答應了。可是他再三叮囑：“不可以打手電，不可以吸煙，不可以談話。昨晚我們看見遠遠有火光，還當是敵人呢！”
太陽快落山的時候，阿張的肩頭斜掛著卷成一團的軍氈，腰間是手榴彈，手電筒，手里是一支槍。開路是四支長槍，壓隊是兩支，他自己和另一支長槍則在中間，五個客人緊接著他，兩副挑子放在他的前面。
他撮口吹了一聲，這一行人就在夕照中移動。
第一次休息以后，月亮已經高掛天空，照的田野里一片蒼白。這對于通過封鎖線，是一種威脅。“不要作聲，不要吸煙”的叮嚀又重復了一次，“不要太走快”的要求也重復了一次，于是又上路了。一片樹林橫在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿過這樹林，又走
過一大片曠野，猛看見遠處有像高墻一般的東西，卻是連綿的山岡。一行人和這遙遠的山岡平行而進，又走了若干時，便見白森森地橫在前面的像是一條河隊伍先頭的人忽然步子加快了。客人們跟著，不多會兒，已經走近那“河”邊，這才知道原來是一條公路。
“這該就是所謂封鎖線罷？”客人們心里這樣想。然而隊伍還是不停地走，而且還是急急地走，終于又遇到了樹林，這才停下來休息。
“剛才走過的就是封鎖線罷？”客人們問。
“不是，下去才是封鎖線，不過這里兩邊山上全有敵人的哨位，這里是危險區域。”
神情又緊張起來了。因為客人們最怕在這陌生地方掉了隊。
上路的時候，客人們又看見他們這休息的地點不但有樹木隱蔽，而且還是個洼地。在他們休息的時候，還有兩個瞭望哨在兩三丈樹林外的高地上呢！
一小時以后，所謂的封鎖線也平安通過了，這是第一道。屏息疾走的一行人，漸漸放松了腳步，間或有咳嗽的聲音。然而隊伍忽在曠野中停止。阿張和其他的隊員聚在一處，悄悄地說了一些話，便又發令再走。大概十多分鐘以后，隊伍又停止了。這回是在平坦的曠野里，遠遠近近有些矮小的松樹。他們采了些松枝，插在白色的衣包上，阿張將他的手電筒也藏在衣襟里。
“前面的山頭，就有敵人的哨位，”阿張悄悄地對客人們說，“我們要從山腳下偷偷地過去。不要作聲，連咳嗽也要耐住。腳步也要輕些。二十多分鐘就可以過去。”
這是第二道封鎖線了。月光很好，前面那山頭看的很清楚。隊伍靠緊著走，不太快，也不太慢，沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去。
但是隊伍忽然走快些了。速度漸漸增加，隊伍也漸漸拉長，終于像一串皮球一般，滾落了小小的一個坡，投進一叢樹木的濃蔭里。
當人們躺在樹下休息時，樹蔭外的斜坡上，有一個蹲著的黑影，槍托在手里。這就是那個大孩子，現在擔任了瞭望哨。
“今晚過封鎖線，”客人之一自言自語地，“可見調度是不可少的。”
(寫于1942年11月，有刪改)
6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)
A.五個客人不斷找機會跟人對話，主要是因為他們在陌生的地方缺少安全感。
B.文中兩次寫阿張在桌旁看書的畫面，以此來表現他在掩飾內心的緊張和焦慮。
C.小說提到那大孩子和阿張身上的“裝備”這一細節，暗示了過封鎖線的危險。
D阿張再三叮囑客人們三個“不可以”，是因為他們昨晚的三種行為太過散漫。
7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.開頭寫像“堡壘”的大房子，極具地方特色，也體現游擊隊的選址用心，為人物出場和情節展開提供場景
B.小說以全知視角進行敘事，無論是對五個客人，還是對阿張和那個大孩子，都有語言、動作、心理的描寫。
C.小說在處理過封鎖線這一情節時，未寫敵我雙方的火力交鋒，但情節張弛有致，給讀者極好的閱讀體驗。
D.小說以時間為序，講述了游擊隊護送五個客人過封鎖線的故事，寫出了游擊隊勇敢機智、富有戰斗經驗。
8.小說結尾的“可見調度是不可少的”耐人尋味，請結合文本概括“調度”的內容。(4分)
9.李裝《小說結構與審美》中認為“神秘是小說重要的審美范疇之一”，請從小說構成要素賞析本文的“神秘之美”。(6分)
答
6.(3分)C(A項“缺少安全感”推論錯誤，他們只是急切地想知道接下來的行程而已，B項從后文得知，阿張看書，不是內心的緊張和焦慮的表現。D項“太過散漫"錯，應該是“容易暴露目標”。）
7.(3分)B(“都有”有誤，文中沒有阿張和那大孩子的心理描寫。)
8.(4分)
①人員的調度：大孩子的工作安排、護送人員的分工等。
②秩序的調度：行軍的快慢、行止。
③路線的調度：樹林、山崗曠野。洼地等路線的選定。
(答對一點給2分，其他內容，言之有理即可得分)
9(6分)
①人物神秘“五個客人”的身份神秘。
②情節神秘穿越封鎖線過程的嚴密安排。
③環境神秘：夜晚行軍的環境。
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