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草是風(fēng)的一面旗幟閱讀理解答案
草是風(fēng)的一面旗幟閱讀理解答案1
她是一個(gè)自卑的孩子，從不愛和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，只是這些也就算了，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)橥坏李}，她經(jīng)常能錯(cuò)了三遍。
她有自閉癥。這已經(jīng)成為有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為她是一個(gè)悶葫蘆和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)。于是一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里，從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂和瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們?cè)跇溟g做了窠，每天啁啾地唱著，嬉戲著。她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。
（春走后，夏天把秋天引進(jìn)了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷，積攢了這么久，）她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說都走吧就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給她一個(gè)黯淡的世界？
不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來了一名語文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她靜蕾老師靜蕾老師給班里上的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍的游戲，用板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是一篇作文。
隨著一聲清脆的巴掌，接力依次進(jìn)行，很快就傳到了她，當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，一個(gè)板擦落在她的桌子上，她先是一愣，繼而聽到了同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼是一種刺耳的`嘲弄。
她不會(huì)唱歌，按照游戲規(guī)則，她選擇寫一篇作文，第二天交上來，靜蕾老師是個(gè)非常和藹的人，對(duì)她說，沒問題，即使第二天交不上來也沒事，只要用心了，寫多少是多少。
這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽，她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她娶了一位后媽，盡管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽，6歲那年，他的父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，只有自己的生活里選擇沉默。她在自己作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻！
1、文中哪句話對(duì)這個(gè)標(biāo)題作了詮釋？
即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾欤瑸轱L(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！
2、從那天起，他仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，文中她前后有什么變化？
她原來成績(jī)差，有自閉癥，自卑、悲觀、傷感，后來由于徐老師的表揚(yáng)，鼓勵(lì)和關(guān)愛，她變得專心聽課，成績(jī)上去了，還做了班長(zhǎng)。
3、春走后······南遷反映了主人怎樣的心理？
反映了主人公黯淡、悲觀、悲涼、憂傷的心理。
4、她在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么義無反顧回到自己的母校做一名教師？
答案：因?yàn)槭庆o蕾老師改變了她的命運(yùn)，這使她感受到老師的崇高，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情，所以她義無反顧回到自己的母校做了一名教師。
5、讀了本文，你想對(duì)文中的她（或她的同學(xué)）說些什么
答案：我想對(duì)她的同學(xué)們說：我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)她，排擠她，我們應(yīng)該理解她，接近她，主動(dòng)與她交流，讓她感受到集體大家庭的溫暖，努力幫助她走出自卑自閉的陰影。
我想對(duì)她說：每一朵花都可以盛開，再渺小的小草也會(huì)有春天，你不應(yīng)該自卑自閉，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與同學(xué)們交流，融入班級(jí)這個(gè)集體大家庭。
草是風(fēng)的一面旗幟閱讀理解答案2
閱讀文段，回答問題。草是風(fēng)的一面旗幟
她是一個(gè)自卑的孩子，從不愛和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，只是這些也就算了，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)椋坏李}，她經(jīng)常能錯(cuò)了三遍。
她有自閉癥。這已經(jīng)成為有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變得低落起來。她也察覺到伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里，從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂和瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來說是事不關(guān)己的。她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們?cè)跇溟g做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。
春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷，積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給她一個(gè)黯淡的世界？
不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來了一名語文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師給班里上的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍的游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是一篇作文。
隨著一聲清脆的掌聲，接力依次進(jìn)行，很快就傳到了她，當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，一個(gè)黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，繼而聽到了同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼是一種刺耳的嘲弄。
她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上來，靜蕾老師是個(gè)非常和藹的人，對(duì)她說，沒問題，即使第二天交不上來也沒事，只要用心了，寫多少是多少。
這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她娶了一位后媽，盡管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。6歲那年，他的父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，只有在自己的生活里選擇沉默。她在自己作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天……
第二天，“靜蕾老師”在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，“靜蕾老師”卻只字未提。那天，“靜蕾老師”把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌前的第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻！
從那天起，她仿佛像蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長(zhǎng)呢。
十年后，她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地返回自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾欤瑸轱L(fēng)鋪開一面綠色的`旗幟！
也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是“靜蕾老師”在她的作文里給她的批語……
1、文中的“靜蕾老師”是一位什么樣的老師？閱讀全文，試概括回答。
_________________________________________
2、結(jié)合語境，理解文中加粗的詞語的含義和作用。
敬而遠(yuǎn)之：_______________________________
絕緣體：_________________________________
3、聯(lián)系全文，說說下面一段文字的含義和作用。
即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾欤瑸轱L(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！
含義：___________________________________
作用：___________________________________
4、從她的遭遇和變化中，你受到了怎樣的人生啟示？
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5、本文在寫作手法、語言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選一個(gè)方面談點(diǎn)自己的閱讀感受。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題
答案 1、“靜蕾老師”是一位溫柔美麗、有愛心、懂得尊重和鼓勵(lì)孩子的老師。
2、敬而遠(yuǎn)之：表面上表示尊敬，實(shí)際上不愿接近，本文指小伙伴們對(duì)她的冷談和疏遠(yuǎn)。引出下文，也反襯老師對(duì)她的關(guān)愛和呵護(hù)之情。
絕緣體：窗外的美好世界使她身心愉悅，忘卻了自己的煩惱。表現(xiàn)她對(duì)美好快樂生活的渴望和追求，為下文她的變化作了鋪墊。
3、含義：雖然小草的生命是平凡的、渺小的，但卻沒有什么能阻止它的生長(zhǎng)，因?yàn)樗凶约旱睦硐牒妥非蟆Ｖ灰獙?duì)生活充滿希望和追求，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的生命的價(jià)值。作用：揭示當(dāng)初她變化的內(nèi)動(dòng)力，含蓄點(diǎn)題。
4、示例：不管遭遇什么困難，只要生活的理想和信念仍在，就一定會(huì)走出一片艷陽天。
5、提示：只要提到“寓情于敘、插敘、對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)描寫”等，言之成理即可。
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