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《經典和我們周國平》閱讀理解答案及分析

時間:2025-01-20 07:36:38 閱讀答案 我要投稿
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《經典和我們周國平》閱讀理解答案及分析

  閱讀下文,完成后面小題。(15分)

《經典和我們周國平》閱讀理解答案及分析

  經典和我們周國平

  ①我的讀書旨趣,第一是把人文經典當作主要讀物,第二是用輕松的方式來閱讀。

  ②人類歷史上產生了那樣一些著作,它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題,因而是人文性質的,同時其影響得到了世代的公認,已成為全人類共同的財富,因而又是經典性質的,我們把這些著作稱作人文經典。在人類精神探索的道路上,人文經典構成了一種偉大的傳統,任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。

  ③認真地說,并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說,我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與,它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游,是在這漫游途中的自我發現和自我成長,因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當然是經典。經典不但屬于歷史,而且超越歷史,仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因為如此,在閱讀它們時,不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上,經典屬于每一個人。

  ④作為普通人,我們如何閱讀經典呢?我的經驗是,無論《論語》還是《圣經》,無論柏拉圖還是康德,不妨就當作閑書輕松地讀。千萬不要端起做學問的架子,刻意求解。讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的內容。閱讀經典有一個浸染和熏陶的過程,所謂人文修養就是這樣浸染和熏陶出來的。在不實用而有趣這一點上,閱讀經典的確很像一種消遣。事實上,許多心智活潑的人正是把閱讀經典當作最好的消遣的,他們從閱讀經典中感受到精神的極大愉悅。不過,也請記住,經典雖然屬于每一個人,但永遠不屬于大眾。我的意思是說,閱讀經典的輕松絕對不同于閱讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人,而不是作為無個性的大眾,才能走到經典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經典這種美妙的消遣中,你就會發現,你已經距離一切大眾娛樂性質的消遣很遙遠。

  ⑤經典是人類精神財富的一個寶庫,它就在我們身旁,其中的財富屬于我們每一個人。閱讀經典,就是享用這筆寶貴的財富。凡是領略過此種享受的人應該會同意,倘若一個人活了一生一世,卻從未踏進這個寶庫,那該是多么巨大的損失啊。

  (選自《周國平文集》)

  小題1:閱讀全文,用簡潔的語言說一說作者在本文中告訴我們一個什么道理。(3分)

  小題2:作者在第④中說“每一個人只能作為有靈魂的個人,而不是作為無個性的大眾,才能走到經典中去”,請聯系上文具體說說怎樣才能走進經典。(3分)

  小題3:文章第③節說“并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的”,第④中又說閱讀經典 “當做最好的消遣”,這兩者矛盾嗎,為什么?(4分)

  小題4:作者認為真正的閱讀是閱讀過程中的“自我發現和自我成長”。請從下列備選故事中任選一個,簡要說說你閱讀這個故事后的“自我發現和自我成長”。(5分)(60字左右)

  【備選故事】①繩上舞蹈 (《格列佛游記》) ②三借芭蕉扇 (《西游記》)

  參考答案:

  小題1:我們要多讀經典,要用消遣的方式讀經典。

  小題2:閱讀時“必須有靈魂的參與”,讓“靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游,在這漫游途中的自我發現和自我成長”,必須是“一種個人化的精神行為”才能正真走進經典。

  小題3:前者指閱讀的內容而言:(1分),看功利的書、休閑看娛樂雜志都不是閱讀(1分);后者是指閱讀的方式(1分):閱讀經典無需刻意求成,輕松的,不帶明顯目的性的看(1分)。(共4分)

  小題4:學生言之成理即可。寫出對故事的認識得2分,故事寫出了……(共性的價值);使我懂得了……(個性的價值)1分;語言組織語言2分(共5分)

  小題1:

  試題分析:從第一段看作者告訴我們,一、要讀經典,二、用輕松的方式來閱讀經典。本文就是圍繞這一段內容來寫的。

  小題2:

  試題分析:結合“有靈魂參與”,“怎樣參與”,“參與的結果”三方面回答即可。

  小題3:

  試題分析:注意具體所指的內容,仔細閱讀,便能得出實際所之內容。首先明確觀點:不矛盾。前者是閱讀內容,后者是閱讀形式。

  小題4:

  試題分析:答案不唯一,選出示例,寫出你的認識,言之成理即可。注意關鍵詞,共性和個性。

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