培訓管理制度（錦集15篇）

　　在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家整理的培訓管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓管理制度1

　　一、個人衛生

　　1、廚房部員工堅持按時上、下班、堅守崗位；進入廚房必須做到工裝鞋整潔。

　　2、在工作時間內，當班人員不能隨意離開工作地點，更不能遲到早退。

　　3、不準用勺子直接用口嘗味，不抽煙操作。

　　4、不得在廚房內躺臥，也不許隨便懸掛衣服及放置鞋子，或亂放雜物等。

　　5、在廚房工作時，不得在食物或食器的附近咳嗽、吐痰、打噴嚏。

　　二、環境衛生

　　1、保持地面無油漬、無水跡、無衛生死角、無雜物。

　　2、保持瓷磚清潔光亮，勤擦門窗。

　　3、工作結束后調料加蓋，工具、用具、工作臺面、地面清理干凈。

　　4、下班前應將冰箱、爐灶、配菜臺、保潔櫥等清理干凈。

　　5、廚房、冰箱等設備損壞應及時報修。

　　6、地面、天花板、墻壁門窗應堅固美觀，所有孔洞縫隙應予填實密封，并保持整潔，以免蟑螂、老鼠隱身躲藏或出入。

　　7、垃圾桶和餿水桶身需基本保持干凈、標識明確并加蓋，按時清理。

　　三、冰箱衛生

　　1、冰箱有專人管理，定期化霜。

　　2、保持冰箱內外清潔，每日擦洗一次。

　　3、每日檢查冰箱內食品質量，杜絕生熟混放，嚴禁疊盤，魚類、肉類、蔬菜類，相對分開，減少串味，必要時應用保鮮膜。

　　四、食品衛生

　　1、認真做好原料的檢疫工作，變質、有毒、有害食品不切配、不燒煮。

　　2、食物應保持新鮮、清潔、衛生，并于洗清后，分類以塑膠袋包緊，或裝在有蓋容器內，分別儲放冰箱或 冷凍室內，魚肉類取用處理要迅速，以免反覆解凍而影響鮮度，要確實做到勿將食物暴露在生活常溫太久。

　　3、凡易腐敗飲食物品，應貯藏攝氏零度以下冷藏容器內，熟的與生的食物分開貯放，防止食物氣味在冰箱內擴散及吸收箱內氣味，并備置脫臭劑或燃過的木炭放入冰箱，可吸凈臭味。

　　4、食品容器清潔、炊具做到刀具不銹、砧板不霉，加工臺面干凈，配菜盤與

　　熟菜盤有明顯區別。

　　5、食品充分加熱，防止里生外熟，隔頓、隔夜、外購熟食要回燒后再供應。

　　6、按政府有關規定，禁用不得銷售的.食品。

　　7、蔬菜不得有枯葉、霉斑、蟲蛀、腐爛、如衛生不合格，要退回粗加工清洗。

　　8、干貨、炒貨、海貨、粉絲、調味品、罐頭等，要妥善儲藏，不得散放，落地。

　　五、餐具衛生

　　1、切配器具要生熟分開，加工機械必須保持清潔。

　　2、熟食、熟菜裝盆、餐具不得缺口、破邊，必須清潔，經消毒后，無水跡、油跡、灰跡、方能裝盆出菜。

　　3、不銹鋼器具必須保持本色，不潔餐具退洗碗間重洗。

　　六、切配衛生

　　1、切配上下必須保持清潔、衛生、整潔。

　　2、砧板清潔衛生，用后豎放固定位置，每周清洗，定期消毒。

　　3、不銹鋼水斗內外必須保持清潔，光亮。

　　4、遇有下水道不通或溢水要及時報修。

　　七、爐灶衛生

　　1、灶臺保持不銹鋼本色，不得有油垢，抹布結束后清洗干凈。

　　2、鍋具必須清潔，排放整齊。

　　3、爐灶瓷磚清潔、無油膩，爐灶排風要定期清洗，不得有油垢。

　　4、各種調料罐、缸必須清潔衛生并加蓋。

　　員工食堂衛生管理員工職責

　　1、廚師負責灶臺衛生、地溝衛生，每次下班前將負責的區域打掃干凈，隨時保持區域的衛生整潔；

　　2、切菜工負責廚房衛生、冰柜衛生，每周定時清理冰柜； 3、洗碗工負責洗碗間衛生，盤碗每餐清洗干凈，每月大洗一次； 4、打菜工負責員工食堂大廳衛生，每餐用餐完畢及時打掃衛生，隨時保持桌面、椅子及地面的干凈整潔，每周大清洗一次；

　　5、負責早餐的員工負責湯灶衛生；

　　6、每周星期五全體員工大掃除。員工食堂廚師長崗位責任工作職責

　　1、在人力資源部領導的督導下，全面負責員工食堂的管理工作。

　　2、了解掌握各崗位人員技術水平和工作特點，根據個人專長，合理安排技術崗位。

　　3、與采購部保持良好的聯系，保證貨源供應及時，質量良好，同時親自檢查、落實貨源購進的驗收和儲存。

　　4、不斷的研制、創新菜式。在保留餐廳傳統菜式，保持特色不變的基礎上，推陳出新。

　　5、控制食品成本、合理使用各種原料，減少浪費。

　　6、負責廚房員工作息時間安排。

　　7、做好每月的工作計劃、材料領用以及工作總結。

　　工作時間早上8:30-13:00

　　下午：15:30-19:0

培訓管理制度2

　　一、培訓政策

　　培訓員工，幫助他們發展，讓他們促進公司的發展，進而帶動整個行業的發展。

　　二、培訓目的

　　1.培訓目的根據培訓對象的不同而不同。

　　2.新員工：導入和定向引導新員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作環境和工作條件，傳授業務知識。

　　3.在職員工：改進績效和挖掘潛力通過有經驗的專業人士傳授的新知識、新辦法、新規則提高員工的工作效率、崗位知識和業務水平，挖掘員工潛在力量，增強員工成就感，進而加強員工對企業的忠實度。

　　4.管理人員：更新管理觀念，改善知識結構，提高人員管理水平，以適應組織和企業發展。

　　三、職責

　　1.培訓部職責

　　1.1培訓職責部門：公司人事行政部門1.2主要職責：

　　1.2.1負責公司培訓計劃、季度培訓計劃、月度培訓計劃和培訓經費預算制定、申請、評估及培訓工作資料存檔工作

　　1.2.2負責課程調研、規劃、安排、資料的準備和講師組織工作1.2.3負責培訓工作的組織、協調、實施和培訓后勤管理1.2.4負責培訓期間有關規定制定及實施工作1.2.5負責新員工的入職培訓工作

　　1.2.6負責培訓體系建立、完善工作

　　1.2.7負責員工培訓考核工作

　　2.培訓人員職責

　　2.1培訓人員：公司全體員工

　　2.2主要職責：

　　2.2.1按照培訓部門的培訓計劃，參加公司安排培訓

　　2.2.2配合培訓部門工作人員，填寫培訓課程調研表、培訓日志、培訓自我評估表

　　2.2.3參加培訓部門工作人員安排培訓內容考試

　　2.2.4遵守培訓部門在培訓期間制定的各項規章制度

　　四、培訓計劃制定和執行

　　1.培訓計劃內容

　　1.1培訓目標：由本部門和培訓部門協商制

　　1.2培訓參見人員：培訓部門制定

　　1.3培訓課程：培訓部門制定

　　1.4講師：培訓部門聘請，以聘請書為準

　　1.5培訓地點、時間：培訓部門制定

　　1.6培訓組織：培訓部門負責

　　1.7培訓考核：部門負責

　　2.培訓計劃執行

　　2.1培訓計劃提交總經理，審批生效

　　2.2在培訓計劃執行中，可依據實際情況和需要，對培訓計劃做調整，但必須經總經理批準

　　2.3在培訓計劃執行后，要及時檢查和評估，以便培訓工作提高和改善

　　五、培訓課程規劃

　　1.信息收集：各部門填寫培訓課程調研表

　　2.課程規劃

　　2.1根據部門崗位要求、上級領導對本部門要求、個人需求要求制定培訓課程大綱，并根據公司的發展、崗位變化、員工培訓需求及時進行調整、補充和更新

　　2.2培訓課程教材可以由講師指定或著由講師編寫，裝訂成冊，方便下次使用

　　六、培訓組織與實施

　　1.安排培訓訓計劃，擬定培訓通知，經批準下發

　　2.落實培訓講師、培訓場地、培訓時間、準備培訓資料，培訓相關設備

　　3.做好培訓人員的考勤、領用資料登記工作

　　4.引導員工培訓

　　5.培訓考核：理論考核＋實踐考核

　　6.在培訓后，參見培訓人員填寫培訓自我評估表，講師評估表，培訓部門填寫培訓人

　　員評估表

　　7.由培訓部門匯總，整理，形成培訓人員評估報告

　　8.培訓部門總結培訓工作經驗，拿出改善意見，指導下次培訓工作

　　七、培訓方式與內容

　　1.根據培訓對象不同而采取不同的培訓方式

　　2.培訓對象：新入職員工、在職員工

　　3員工培訓分為崗前培訓（含入職培訓）、在崗培訓（含轉崗培訓）和脫崗培訓

　　3.1入職培訓是對新員工進行的入職教育。通過對培訓新員工使他們了解企業發展、企業文化、人事行政規章制度、工作紀律、職業道德，使其盡快融入企業

　　3.2崗前培訓是對員工進行的崗位所需基本知識、技能等的培訓。

　　3.3跟崗培訓使針對崗位資格、業務知識和技能更新進行培訓

　　3.4轉崗培訓是指員工工作崗位變動后所接受的培訓。應根據新崗位的要求確定培訓內容，側重專業知識，技能。

　　3.5托崗培訓是指員工利用工作時間，脫離工作崗位，參加外部培訓機構舉辦的`長期或短期培訓，側重于管理知識和技能培訓

　　4.新員工培訓

　　4.1培訓部門擬定培訓計劃，包括入職培訓和崗前培訓4.2所有新入職員工必須參加培訓

　　4.3培訓合格后，上崗，培訓考核成績記入員工檔案4.4培訓內容

　　4.4.1公司簡介：公司文化、歷史、經營理念、員工守則4.4.2公司組織結構

　　4.4.3公司人事行政制度

　　4.4.4 5s管理制度

　　4.4.5崗位職責和業務知識

　　5.管理人員培訓

　　5.1培訓部門擬定培訓計劃

　　5.2管理人員培訓方式

　　5.2.1選送到企業外部機構進行專門培訓5.2.2崗位輪換制，實行在崗培訓

　　5.2.3派到上一級任代理工作，實行代職崗位培訓5.2.4實行跟崗培訓，由上級直接培訓，或自學形式培訓5.3培訓結束，進行培訓考核，記入管理人員績效考核6.培訓時間規定

　　6.1新員工入職、崗前培訓不低于30課時（5天）6.2在職人員培訓不少于104課時（每個星期2個課時）八、培訓期間人員管理

　　1.參加培訓人員考勤管理

　　1.1按照培訓計劃安排出勤，如果遲到，早退，缺勤，根據有關規定處理

　　1.2在培訓期間有緊急情況需要請假，要到培訓部門填寫請假單，經主管許可，方可不參加培訓

　　1.3培訓期間沒有任何津貼

　　2.講師管理

　　2.1各類講師的聘請以內外結合為原則，以培養發展自己的兼職培訓講師隊伍，建立學習型組織為目標。

　　2.2講師基本條件

　　2.2.1具備在本崗位3年以上工作經驗

　　2.2.2至少在公司工作半年以上且有良好的工作成績和專業知識2.2.3良好的語言表達能力，能講標準的普通話2.2.4個性主動，善于溝通、指導

　　2.3公司管理人員作為公司規定的培訓講師候選人，承擔起對新員工和下屬的培訓工作，并作為績效考核的重要部分

　　2.4講師以聘書為準。

　　2.5內部講師每個月要有4個課時授課（2.6講師需要請假，事先通知培訓部門，并安排好代替人員

　　3.培訓部門人員管理

　　3.1培訓部門人員分工明確，責任到人九、培訓期間物品管理

　　1.對于購進的培訓設備進行核對，核對無誤后方可接受，培訓設備由培訓部門保管

　　2.教學用的錄像帶，光盤列出目錄，分別入庫保存3.借用培訓設備和資料要詳細登記

　　4.歸還物品要仔細檢查，如有損壞按規定賠償

　　5.發放課程資料，產品宣傳手冊登記造冊，培訓結束按時歸還，不歸還的按規定處罰

　　十、培訓考核

　　1.參加培訓人員考核（100）

　　1.1出勤情況

　　1.2培訓日志填寫情況

　　1.3培訓考試成績

　　1.4培訓自我評估表填寫情況

　　2講師考核

　　2.1講師出勤情況

　　2.2培訓部門和參加培訓人員對講師評估表填寫情況2.3講師資料準備情況

　　3.培訓部門人員考核

　　3.1.培訓工作意見反饋表

　　3.2.上級部門對培訓工作視察意見

　　3.3培訓人員對講師的評估意見

培訓管理制度3

　　一、培訓目標

　　為提高公司員工的綜合素養，激發全體員工的積極性、制造性，加強全體員工對公司的使命感和責任心，更好地適應市場變動和企業管理的要求，訂立本制度。

　　二、培訓計劃與管理

　　公司管理部應召集有關部門共同訂立公司人員的在職培訓規范，以便為實施培訓供應依據。其內容包含各部門的工作職務分類、各職務類別的培訓課程及總時數、各培訓課程的教材大綱。

　　各部門組織機構、職能更改后或因新技術、新設備的引進導致生產條件、制造過程發生變動時，公司管理部應依據實際需要對培訓規范進行修訂。

　　1、各部門依據培訓規劃和實際需要，填寫在職培訓計劃表并交管理部審核。

　　2、管理部將各部門的培訓計劃匯編成年度匯總表培訓實施計劃表。

　　3、各培訓課程主辦單位應在規定期限內填寫在職培訓實施計劃表，上報審核后通知有關部門和人員。

　　4、臨時性的培訓課程也需填寫在職培訓實施計劃表，經上報審核后實施。

　　關于檔案的管理：

　　1、每期培訓結束后，應于一周內評定出學員的成績，登錄在職培訓考試成績單，同試卷作為員工個人完整的培訓資料保管。

　　2、主辦單位應在培訓結束后一周內填報在職培訓總結表會同在職培訓考試成績表和學員看法調查表送管理部以存檔備查。

　　3、各部門應事先填寫公司人員在職培訓履歷表。

　　4、各部門每隔三個月填寫一份在職培訓實施報告書上報人力資源部，以便了解該部門在職培訓的實施情況。

　　三、培訓形式

　　（一）、職前培訓的內容

　　1、公司歷史、企業文化、業務性質、企業戰略、產品特點、組織機構等。

　　2、規章制度。

　　3、崗位要求、工作條件、工作規范、技術手冊、工作流程。

　　4、輔佑襄助性技能和素養培訓。如商務禮儀、設備使用等。

　　（二）、職前培訓的方式

　　新進人員均應在入職前參加職前培訓，實在的培訓方式有：

　　1、短期培訓：在較短時期內（一般不超過一個月）組織新進人員進行前述內容的培訓，培訓合格后上崗。

　　2、專業培訓：對某些專業技術方面的技術人員、技師、討論開發人員或工程師所進行的職前培訓包含：生產人員培訓，采購人員培訓，質量管理人員培訓，研發人員培訓，市場人員培訓，營銷人員培訓，行政人員培訓，人事人員培訓，財務人員培訓。

　　3、實習：一面工作一面在專人的引導下實習，通過實際工作學習相關學問和技能。

　　（三）、新進人員的培訓要求

　　新進人員的教育訓練，一般應依下列要求實施：

　　1、依據新進人員每批報到人數布置訓練時間，經核準后即可依照綱要實施。新進人員經訓練后，視其本領調派適當單位，但依實際需要得先行調派各部門服務，以后予以補訓。

　　2、凡經指定接受訓練的人員，除有特別情況事先經人事主管單位簽報核準得予請假或免訓者外，一律不得有意規避或遲到。

　　3、訓練課程的內容除以公司組織、各種管理章則、各部門掌管的業務及營業方針等，一般實施實務教育外，同時搭配實施XX教育。

　　4、訓練課程的編排適時間，得依據實際需要另行訂立。

　　（四）全員培訓

　　全員不僅是指受訓者也是指施教者，企業中的每一個人，從總經理到一般管理人員再到基層人員，都要有培訓別人的意識和習慣。不僅要全員，還要全程培訓。全程培訓是指將培訓貫穿于生產經營管理活動的每一處。

　　實行的實在形式：

　　1、員工手冊。緊要介紹企業的規章制度、企業理念等。員工手冊是制度管理最基本的形式之一、

　　2、人員幫忙。從工作比較輕松的部門臨時調一部分人員到工作比較繁重的部門，既能幫助該部門的工作，又可培訓臨時工作人員。

　　3、總結制度。員工定期上交一份總結報告，緊要內容是員工在工作中的體會，包含成功的閱歷、失敗的教訓，受到何種啟發等。這項工作必需與員工的嘉獎晉升掛鉤。

　　4、交流會制度。定期召開各部門的總結會，各部門員工就本身工作中碰到的難題以及如何把工作做更好等協商討論，必需有登記。

　　5、重點事件分析。就本企業以前或近期發生的重點事件，乃至同類企業或相關企業的重點事件，就失敗或成功的原因對策等打開分析，并讓員工提出本身的見解。

　　6、培育本身的培訓人員，甑選技術技能比較好的員工做培訓師。這種情況必需對指定為培訓師的人進行培訓，就培訓的內容、方法、技巧等進行培訓。

　　7、全員參加決策。任何員工都可以對企業的每一項決策提出本身的看法、主張等。

　　8、幫忙員工設計職業生涯，激勵員工自學。由于條件所限，不能對員工自身的培訓的需求供應很多的支持。但是可以提出建議，供應各種相關信息等。

　　9、授權和放權。從高層決策者到一般管理者，都要學會給本身的下屬更多的責任與權利。

　　四、培訓的'實在內容。

　　1、舊員工的檢查

　　訓練舊員工之前，首先要對員工的本領和素養做一次總檢查。也就是說，對舊員工的本領、素養等不足之處，逐項檢查總結。訓練之前要先找到教育的重點，檢查的方法可參考下列程序進行：

　　（1）、首先分為本領和人際關系。對于舊員工的本領、素養和人際關系等大致上進行分類，再從各項分類認真地去檢查。

　　（2）、再細分為學問、技術、態度三方面。只將本領、素養分為工作和人際關系兩項是不夠的，必需再做進一步的分類。將本領、素養再分為學問、技術、態度三部分。

　　（3）、將學問不足的部分列出來。將學問、技術、態度三個方面欠缺的部分列舉出來。

　　（4）、技術的嫻熟程度。這里所指的技術就是工作的技巧。技術代表工作嫻熟的程度。

　　（5）、態度的總結。關于這點，確定要好好檢查，適時改正。

　　2、工作方面的訓練

　　檢查完舊員工的本領、素養之后，針對每一種教育的需要進行再教育。教育的內容先從舊員工中最常見的缺點開始培訓。這些缺點如：

　　（2）、忘了基本方法，我行我素。依照基本方法進行工作相當緊要，由于任意依照本身的方法去工作，確定簡單引起失誤甚至失敗。

　　（3）、對改善工作的努力不夠。“照著指示做，總可以吧！”，針對這種工作不樂意多投入的老員工，必需立刻予以矯正，同時計劃如何改善其工作。

　　（4）、時間管理不徹底。工作確定要在規定的期間或者之內完成，這是工作的準則。

　　3、人際關系方面的訓練

　　人際關系是做人處事的基本，假如人際關系良好的話，可以是工作績效事半功倍。

　　（1）、業務員的基本條件。假如有尚未的確記住并遵守最基本禮節的舊員工，需加以教育和引導，對被認為已經破壞公司規定的人，要盡早再教育。

　　（2）、合作、協調本領。合作、協調是在團體中工作最緊要的問題，假如不能積極自動地幫忙別人或與四周的人合作、協調的話，就無法順當達到公司的目標。

　　（3）、對上司態度要有禮。不懂得尊敬上司，常用對待同事一樣的態度對待上司，這是不應當的。因此，舊員工對上司的態度必需隨時注意。

　　（4）、同事之間的態度問題。同事是以工作為目的集合在一起的公司成員，與同事之間的態度應當常常檢查，假如有不好的地方，立刻改進。

　　4、引導新員工方法的培訓

　　新進員工調配到工作部門之后，有關實際工作內容的引導，大都是由同部門的舊員工來執行的。實在做法是：

　　（1）、了解現代年輕人的一些特質、特征。譬如：自我為中心，不人體所謂的權威，沒義務意識等，針對這些特點，幫忙新員工適時改正。

　　（2）、教育內容。將要教育的項目，以文字的形式交管理部。

　　（3）、教育方式。依據各部門的實際情況決議。

　　五、員工培訓實施方法

　　1、不定期培訓

　　（1）、本公司員工教育訓練由各部門主管針對所屬員工實施。

　　（2）、各單位主管應擬定培訓計劃，并按計劃切實推行。

　　（3）、各單位主管常常督導所屬員工以增長業務，充實其業務學問，必需時得指定期限閱讀與業務有關的專門書籍。各部門主管應常常利用集會、專題研討或個別培訓等方式實施培訓。

　　2、定期訓練

　　定期培訓要事先擬定計劃，布置經費，做好教學布置，布置課程表。每期授課結束后要進行考試，考試合格的發給合格證。考試成績記入員工檔案，作為年終考評的依據之一、

　　六、培訓紀律

　　凡參加公司培訓的人員，除因重點疾病或者經公司領導批準外，不得請假，并在規定的時間內向管理部門報到。

　　七、附則

　　1、本方法自公布之日起實施。

　　2、本方法修改需經公司總經理決議。

培訓管理制度4

　　第一章總則

　　第一條為了規范藝術培訓機構員工的行為，提高員工的工作效率和素質，制定本管理制度。

　　第二條本管理制度適用于藝術培訓機構的所有員工，包括全職員工、兼職員工和臨時員工。

　　第三條藝術培訓機構員工應遵守國家法律法規、公司章程和其他相關規定，恪守職業道德，保護公司利益。

　　第四條藝術培訓機構應根據員工的工作性質和職責，制定相應的工作崗位職責和績效考核標準。

　　第五條藝術培訓機構應提供必要的培訓和發展機會，幫助員工提升專業素質和能力。

　　第六條藝術培訓機構應建立健全的員工獎懲制度，激勵員工的積極性和創造性。

　　第七條藝術培訓機構應建立員工溝通渠道，及時聽取員工的意見和建議，解決員工的問題和困難。

　　第八條藝術培訓機構應保護員工的合法權益，確保員工的工作環境安全和健康。

　　第二章入職管理

　　第九條藝術培訓機構應根據公司的.招聘需求，招聘符合條件的員工。

　　第十條藝術培訓機構應對新員工進行入職培訓，介紹公司的基本情況、規章制度和工作職責。

　　第十一條新員工應提交相關的入職材料，并按照公司規定的程序辦理入職手續。

　　第十二條新員工在入職后應與公司簽訂勞動合同，并按照合同規定的勞動條件和待遇執行。

　　第十三條新員工在入職后應接受公司的崗位培訓，并通過考核合格后方可正式上崗。

　　第三章工作管理

　　第十四條藝術培訓機構應根據員工的工作性質和職責，制定相應的工作崗位職責和績效考核標準。

　　第十五條藝術培訓機構應建立健全的工作計劃和目標管理制度，明確員工的工作任務和目標。

　　第十六條藝術培訓機構應建立健全的工作流程和規范，確保工作的順利進行和質量的保證。

　　第十七條藝術培訓機構應定期對員工進行工作考核和績效評估，對表現優秀的員工給予獎勵，對表現不佳的員工進行培訓或處罰。

　　第十八條藝術培訓機構應建立員工培訓和發展計劃，提供必要的培訓和發展機會，幫助員工提升專業素質和能力。

　　第四章獎懲管理

　　第十九條藝術培訓機構應建立健全的員工獎懲制度，激勵員工的積極性和創造性。

　　第二十條藝術培訓機構應根據員工的工作表現和貢獻，給予相應的獎勵，包括薪資調整、崗位晉升和榮譽稱號等。

　　第二十一條藝術培訓機構應根據員工的違紀行為和工作失誤，給予相應的處罰，包括警告、罰款、降職和解雇等。

　　第五章溝通管理

　　第二十二條藝術培訓機構應建立員工溝通渠道，及時聽取員工的意見和建議，解決員工的問題和困難。

　　第二十三條藝術培訓機構應定期組織員工會議，通報公司的工作情況和決策，聽取員工的意見和建議。

　　第二十四條藝術培訓機構應建立員工反饋機制，接受員工的投訴和建議，并及時處理和回復。

　　第六章權益保障

　　第二十五條藝術培訓機構應保護員工的合法權益，確保員工的工作環境安全和健康。

　　第二十六條藝術培訓機構應按照國家法律法規和公司規定，為員工購買社會保險和公積金。

　　第二十七條藝術培訓機構應建立健全的勞動關系，保障員工的合法權益和福利待遇。

　　第二十八條藝術培訓機構應建立員工安全教育和培訓制度，確保員工的人身安全和財產安全。

　　第七章附則

　　第二十九條本管理制度的解釋權歸藝術培訓機構所有。 第三十條本管理制度自頒布之日起生效。

培訓管理制度5

　　病人外出管理制度是醫療機構內部管理的重要組成部分，旨在保障住院患者的安全和健康，同時也維護醫院的'正常運營秩序。該制度涉及患者外出申請、審批流程、外出期間的監護責任、緊急情況應對等多個環節。

　　內容概述：

　　1. 患者外出申請：明確患者提出外出的條件，如病情穩定、無突發風險等。

　　2. 審批流程：規定醫生、護士、家屬及患者本人的角色和責任，以及審批的步驟和時間限制。

　　3. 外出期間監護：確定患者外出期間的監護人，明確其職責和聯系方式。

　　4. 緊急情況處理：制定應急計劃，包括患者在外突發病情變化時的處理流程。

　　5. 復診與回院規定：規定患者返回醫院的時間、方式和復診要求。

　　6. 違規處罰：設立違規外出的懲罰措施，以強化制度執行。

培訓管理制度6

　　第一章：辦學宗旨、辦學理念、校訓、培養目標

　　大有職業培訓學校的辦學宗旨是“立德樹人，強技樂業”。我們的辦學理念是以就業為導向，以質量求生存，以特色謀發展，以愛心促和諧。我們的校訓是“志存高遠，自強不息，德才修身，心系邦興”。我們的培養目標是以培養“創新、創造、創業型人才”為目標。我們開辦多種特色專業，開展長短并舉，專兼合一，一專多能，訂單就業的培養模式。教學上理論與實踐緊密結合，突出專業技能的培養與提高，強化實際動手能力和崗位的適應性。我們的師資雄厚，設備齊全，學生可以獲得全國通用的資格證、等級證、畢（結）業證，合格學員學校負責100%推薦就業。我們的培養目標是“四過硬”，即素質過硬，意識過硬，技能過硬，理論過硬。

　　第二章：教職工管理

　　一、培訓制度

　　我們的培訓對象為年齡在18—45周歲的下崗失業人員、農村剩余勞動力、大中專畢業生。培訓時間為10天，課時按上級規定時間。學員需要持戶口本和身份證到我校報名培訓。我們需要按實際情況登記造冊，分班、分專業進行培訓。培訓通過技能鑒定的，由勞動部門頒發《國家職業資格證書》。培訓結束后，成績突出的學員可以推薦就業。

　　二、培訓班學員管理

　　我們要求所有學員必須按時報到，逾期不到者取消培訓資格。學員著裝要做到整齊大方、得體，統一佩戴胸牌。培訓實行全脫產封閉式管理，未經允許任何人不得私自外出。培訓期間任何人不得請假，特殊情況確實不能繼續研究者，按自動退訓處理。課余時間必須外出者須寫請假條，由教務處批準后方可離開，返回時要到教務處銷假。學員要嚴格遵守作息時間，不得遲到早退。尊重老師的勞動、服從老師的指揮，有問題時要先舉手示意，經批準后再回答。上課期間要認真聽講，不得有影響課堂秩序的行為和舉動，手機應關機或者調為震動，在教室內嚴禁抽煙。

　　三、教師管理制度

　　我們要求教師遵守學校的各項制度，熱愛教育培訓工作，做好繼續教育和各項組織、實施工作。教師要熟悉教學計劃、課程安排、課時分配及班級學生情況，編排教學進度，按培訓班教學計劃授課。

　　3、教師應該按照教學要求備好課程，注重教學方法，精心講授，并關注學生的思維能力和應用能力的培養。

　　4、教師應該關注學生的研究動態，并不斷改進自己的教學工作。

　　5、教務處應根據教學培訓計劃，做好各類培訓班學員的報名登記、住宿和教學管理工作。

　　6、教務處應根據教學培訓要求，聘選兼職教師，編寫教材，維護教學場地和管理教學設備。

　　7、教師因病、事、公假不能上課時，必須提前申請并出示相關書面證明，并報告校長。如因病不能親自辦理，請提前通知，經校長批準后方可請假，事后需補辦手續。

　　四、校長工作職責

　　1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策法規，堅持社會主義辦學方向，按教育規律辦學，領導和主持學校的全面工作，積極進行教育研究和教育改革，不斷提高教育質量、管理水平和辦學效益。

　　2、根據學校實際情況，制訂學校的發展規劃和學年度工作計劃，并認真組織實施。

　　3、加強師資隊伍建設，組織教師認真研究政治、鉆研業務，不斷提高教職工的政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，培養和建設一支高素質的教師隊伍。

　　4、審定各類工作計劃，領導教師開展正常工作，充分發揮其職能作用。

　　5、加強教學設施和生活設施的建設，努力改善辦學條件，關心師生員工的生活，努力創造條件改善他們的工作、研究和生活狀況。

　　6、發揮學校教育的主導作用，為想創業和已創業的人提供更好的研究管理知識的平臺。

　　7、根據學校規模，設置學校管理的組織機構，搞好聘任教師工作，安排好教職工的工作崗位。

　　8、民主管理學校，經常傾聽教職工的意見，發揮教職工大會的作用，關心教職工的工作、研究和生活，努力改善福利待遇。建立、健全各項規章制度和崗位責任制，全面負責教職工的考核和獎懲。

　　9、嚴于律己，廉潔奉公，虛心接受群眾監督，起到表率作用。

　　五、辦公室工作職責

　　1、協助學校領導和辦公室主任做好日常校務工作。

　　2、負責起草全校性的工作總結、規劃、決策等文件，做好文字綜合和處理工作，把好文字關和政策關。

　　3、負責發布有關會議和研究活動通知，以及學員考核匯總工作。

　　4、做好各類文件的收發、傳遞、歸檔、登記和保管工作，記錄整理學校資料。

　　5、根據校領導的批示，做到上情下達、下情上達。

　　6、配合學校，做好學校歸檔工作。

　　7、做好學校開班及其他組織工作和會議專場的布置工作。

　　8、完成校領導臨時交辦的其他任務。

　　9、負責培訓學員的研究、紀律、生活等方面的管理。

　　一）學籍管理。

　　1、實施實名制管理，對參加培訓的人員進行詳細記錄，包括姓名、性別、身份證號碼、家庭住址、聯系電話、文化程度、培訓專業、培訓時間、考試成績、收費和補貼情況、就業單位、崗位、勞動合同或用工證明以及用工單位聯系方式等。

　　2、建立學員學籍管理制度，對每個參加培訓的學員進行電子注冊，建立學籍檔案，完整記錄學員在培訓研究期間的研究成績、實訓技能水平、行為表現以及參加職業技能鑒定等個人信息，將每個學員的基本情況記錄在案。

　　3、建立學員考勤登記制度，對學員參加培訓上課和實訓實操進行考勤登記，每次上課都要求學員簽到，記錄學員每次研究的時間和內容。學員的考勤登記表作為申請培訓補貼的依據之一。

　　4、加強培訓資料和培訓人員檔案管理，每期培訓鑒定結束后，以班為單位收集、整理培訓資料和培訓人員的相關資料歸檔，做好跟蹤服務工作。歸檔資料包括參訓人員的基本情況、教學情況、學員研究情況、開學和結業相關資料，以及學員就業創業情況等。

　　5、培訓學校應認真貫徹執行國家職業培訓和就業政策，熱心為接受培訓的對象服務，不斷提高就業培訓合格率以及培訓的針對性、有效性。

　　6、我們的培訓機構配備了固定的培訓場地，擁有高水平的師資隊伍以及實際工作經驗的實訓師傅。我們有完善的教學管理制度，提供針對性、實用性、有效性的教學大綱、教學計劃和實訓計劃。我們的培訓設備、設施和教材符合國家職業技能培訓要求。此外，我們還提供辦學資質證明、培訓項目教學大綱、教學計劃、教學設備、教學設施和教師簡介等資料。

　　7、在實施培訓之前，我們必須向縣人社局提交開班申請、教學大綱、教學計劃、課程安排表和培訓人員花名冊。只有經過人社局審核批準后，我們才能開班。

　　8、我們將按照教學計劃進行培訓，并接受人社局、財政局和勞動服務中心的指導和監督。

　　9、我們自覺遵守《晉城市就業再就業培訓管理辦法》。

　　10、我們將按照《XXX關于規范和加強就業專項資金使用管理的通知》規定執行培訓課時。

　　11、我們將按要求將教學檔案材料分期分班裝訂成冊備查，并指導、收集和整理申報培訓補貼資料。

　　12、我們將加強與就業服務機構和用工企業的溝通聯系，為參訓學員提供就業推薦和跟蹤管理服務。

　　二）教學管理

　　1、我們的`培訓機構要統一使用國家正規出版社出版的教材。如果使用自編教材，必須報人力資源社會保障行政部門審核備案。

　　2、根據各職業（工種）的培訓要求，我們的培訓機構必須嚴格按規定的課時組織培訓。其中，A類職業（工種）培訓時間在120個標準學時以上；B類職業（工種）培訓時間在240個標準學時之間；C類職業（工種）培訓時間在360個標準學時之間。每天按7個標準學時計算。

　　3、我們的培訓機構必須嚴格按規定要求開設理論課程和實訓實操課程，不得隨意減少課時和實訓實操時間。

　　4、每期培訓結束前，我們必須統一組織考試考核，并將考試考核試卷和學員考試考核成績一并歸檔備查。

　　三）考試考核管理

　　在培訓期間，所有研究上課的內容每一門課程結束時都要組織考試考核。在培訓班結束前10天，我們的定點培訓機構要向人局提出職業技能鑒定的書面申請，由人力資源社會保障部門統一安排鑒定時間和地點。

　　四）監督檢查

　　1、XXX是各定點培訓機構的業務主管部門，我們的培訓機構接受人社局的指導和監督。XXX對定點培訓機構進行定期考核評估，將培訓合格率、培訓后就業（創業）率以及學員滿意度作為考核評估的主要指標。我們的定點培訓機構實行動態管理，凡出現違規違紀行為的，將取消定點培訓機構資格。

　　2、定期檢查。每年，人社局都會組織人員對定點培訓機構進行全面檢查。同時，在每期培訓班的辦班過程中，XXX也會對定點培訓機構進行必要的培訓檢查。

　　七、培訓學校財務制度

　　為規范學校的財務會計行為，加強學校的財務管理，提高學校資金的使用效率，促進學校的發展，特制定本制度。

　　1、學校財務管理的基本原則是：貫徹國家有關法律法規和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針和量入為出的原則，努力保證學校發展和教育教學工作的需要。

　　2、實行統一領導、集中管理、獨立核算的財務管理體制。校長負責制財務工作。

　　3、嚴格按照國家有關政策規定使用合法票據；各項收入全部納入學校預算，統一管理；票據的購買、使用、保管、核銷由會計負責依照有關規定辦理。

　　4、一切財務開支，嚴格執行并從嚴掌握。會計要認真審核據，及時記賬；發現問題要及時請示報告；憑證要按規定匯總裝訂，妥善保管。

　　5、每個月，財會人員要對帳一次，進行結帳和報表工作，并按要求報告財務主管及校長。

　　6、計劃內的開支，如工資、福利費、酬金、教學費、辦公費、管理費及其他必需的開支款項，必須由財務主管批準支付。

　　7、財務人員要自覺遵守財務制度和財經紀律，堅持審批制度和有關手續。財務人員有權拒絕報銷違反財務管理制度的任何開支。如財務人員不遵守財務制度，隨意報銷，將被追究責任。

　　8、學校領導，特別是財務主管，必須以身作則，嚴格執行國家和學校的各項財務制度。如有違反制度和失職行為，也要追究責任并從嚴處罰。

培訓管理制度7

　　為培養造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業發展。并且參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的校本培訓任務。特制定以下校本培訓管理制度：

　　一、校本培訓材料上傳博客制度

　　為了能夠真實、及時地反映學校校本培訓活動的開展情況，并能在第一時間把真實材料上傳到博客，特制訂博客材料上傳制度。

　　1、成立博客上傳執行小組機構名單：

　　組長：林彭

　　組員：周圣岳、易際煥、王東、金小君、季小靜、黃方亮

　　鄭銀杏、蔡步甜、李娟、陳迎春、黃巧燕、徐聲造

　　2、各項目負責人根據學期初制訂的行事歷，在完成每一項目內容后一周內必須上傳關于本次培訓項目的活動記錄表、獎勵學時申請表（主備、主評、主講）、活動考勤登記表（學科聯系領導負責）、活動照片。特別注意標題統一規范，如“****年度某教研組第一次集體備課活動”、“****年度某教研組第一次集體備課活動主備（一）”。

　　3、各項目負責人需要把相關的項目歸入到相應的分類欄目中，不得隨意增減欄目。

　　4、博客材料如有欠缺或者不完善，應在收到教科室溫馨提醒后，在規定時間內及時進行編輯修改。

　　5、學校博客執行小組組長在各負責人完成項目活動后一周內的最后一天查看材料上傳情況，對已經或未完成的負責人，以短信形式告知提醒。

　　6、各負責人必須統一使用教科室制作的規范的活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤登記表來上傳。

　　7、各負責人必須詳細填寫活動記錄表和獎勵學時申請表中的所有內容，不能缺少任一內容。考勤表中學科聯系領導必須認真填寫，對未到教師需要詳細填寫相關內容，如“公假外出、事假、病假、無故不參加“等。

　　8、每學期末匯總各負責人材料上傳情況，包括：上傳總數（活動記錄表、獎勵學時申請表）、上傳時間（以開展活動后第一天開始計算，并配以上傳博客的時間進行統計，提前或者延后多少時間）、上傳質量（是否規范、完整、合理歸位），并在下學期初教研組長、備課組長會議上進行總結、反思以及今后需要改進的措施。

　　二、校級公開課制度

　　為了提高教師的教育教學水平，深入研究教材、鉆研教材、體現課堂“學生主體”地位，教師主導作用，開展一線教師一人一課制度。

　　1、開展時間從每個年度的第一學期至第二學期期中考試前一周為止。

　　2、教師公開課課題、時間（周次）、班級、節次等需要在開學初的教研組會議上確定，并以書面形式填寫，并上傳校本博客。

　　3、所有一線教師均要開展一次及以上的校級公開課（已參加過縣級或以上的公開課不計入校本培訓一人一課），年齡滿50周歲及以上的男、女教師，學校招聘的教師可自愿申請參加。

　　4、各教師開展的公開課活動均需上報教科室備案，以便活動之后教科室統一發放公開課證書，便于年度學時認定。

　　5、無故不參加校級公開課的教師，學校將不予發放公開課證書，年度的學時將不能認定。

　　6、教研組開展公開課活動，均需以短信或者書面形式通知教科室，學科聯系領導負責活動考勤登記，教科室派人員到現場核實。

　　三、年度六次集體備課制度

　　1、學期初教研組會議，各備課組討論并確定各年段集體備課課題、主備教師。

　　2、各年段集體備課課題統一上報教科室，并在規定時間內上傳校本博客。

　　3、每個課題連續備課2次，即第一次備課之后，經教師公開課展示后再進行修改，形成精品教案進行二次開課。一年度各年段主備3個課題，每個課題在第一次的基礎上進行合理的修改，形成一個符合學校實際的教學課題資源庫。

　　4、集體備課前教研組長或備課組長統一以短信形式告知全體組員，統一集中在固定地點，以開學初制訂的課題統一進行備課。

　　5、集體備課的文本規范，包括課時文本解讀、教學目標、教學重難點、學情分析、教具、教學過程（說明設計理念）、板書設計，以電子稿形式統一上傳博客并存檔在學校教學資源庫。

　　6、全體組員按照規定時間集中固定地點，學科聯系領導負責考勤，教研組長或備課組長對年段備課組以及主備教師的集體備課活動進行拍照，便于活動材料及時上傳博客。

　　四、教師聽課、評課制度

　　1、每位教師每年度聽課需達到20節，體藝組教師達到12節，即每學期每位教師聽課需達到10節，體藝組教師達到6節。

　　2、每位教師每年度評課需達到6次，體藝組教師達到3次，即每學期每位教師聽課需達到3次，體藝組教師達到1-2次。

　　3、聽課本上需要詳細記錄時間、學校、班級、科目、課題、級別、類別、執教教師以及教學過程、板書設計和聽課后的反思與建議等項目。

　　4、評課記錄上需要記錄上評某某教師的一堂課，課題以及時間。并詳細就本節課的主要亮點和不足做詳細分析。

　　5、聽課和評課需要同時滿足規定要求，方能給予學時認定。

　　五、學時匯總制度

　　1、為規范并詳實記錄教師的學時，教科室在校本培訓項目結束兩周內對參與培訓教師的學時進行匯總，并及時上傳到博客。

　　2、學時匯總內容包括教師學分號、參加項目、所得基本學時、所得獎勵學時、總學時、備注幾個方面。

　　3、學時匯總教科室以教研組為單位上傳校本培訓博客。

　　4、對未參加項目培訓的教師，學校將不予進行學時匯總，造成學時不夠，將由教師本人負責，學校概不負責。

　　六、教學評價研究、先進教師經驗交流、教學技能培訓或展示活動制度

　　1、每年度開展教學評價研究、先進教師經驗交流、教學技能培訓或展示活動各1次。

　　2、每年度第二學期期中考后進行教學評價研究活動培訓，由教務處領導負責組織開展，活動結束后一周內，需要將活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤表、活動詳細內容、活動照片等統一上傳至校本培訓博客的專題欄目中。

　　3、每年度第一學期開始前的暑假師德培訓時間開展先進教師經驗交流活動，具體人員由當年度當選為市、縣先進教師、先進班主任、先進教育工作者、市縣師德楷模、省市縣園丁等先進教師做經驗交流。活動結束后一周內，校辦需要將活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤表、活動詳細內容、活動照片等統一上傳至校本培訓博客的專題欄目中。

　　4、每年度第一學期期中考前開展全校性的教學技能培訓或展示活動，具體內容根據當年度所需開展相應的'培訓活動。活動結束后一周內，教科室需要將活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤表、活動詳細內容、活動照片等統一上傳至校本培訓博客的專題欄目中。

　　七、德育、心理健康、信息技術、教育科研講座制度

　　1、每年度開展德育、心理健康、信息技術、教育科研講座活動各1次。

　　2、每年度第一學期期中考前、后分別進行德育和信息技術活動培訓，講座主講可由學校資歷教師擔當或者聘請相關專家進行講座。由政教處和教務處領導負責組織開展，活動結束后一周內，需要將活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤表、活動詳細內容、活動照片等統一上傳至校本培訓博客的專題欄目中。

　　3、每年度第二學期期中考前、后分別進行心理健康和教育科研講座活動，講座主講可由學校資歷教師擔當或者聘請相關專家進行講座。活動結束后一周內，政教處和教科室需要將活動記錄表、獎勵學時申請表、活動考勤表、活動詳細內容、活動照片等統一上傳至校本培訓博客的專題欄目中。

　　八、閱讀教育教學專著心得體會撰寫制度

　　1、學校規定教師年度閱讀專著書目名稱，并記錄在校本培訓手冊上。

　　2、每年度第二學期14周星期五下午4:10分前，以電子稿形式發送工會主席季小靜老師處。由工會以教研組為單位，分別上傳校本培訓博客。

　　3、閱讀教育專著心得體會要求規范統一，標題采用黑體3號字體，單位、教研組和姓名4號宋體居中，正文小4號宋體，單倍行距。

　　九、教師外出培訓制度

　　1、為規范學校的教學秩序，正常開展學校各項教學活動，嚴格制訂教師外出培訓制度。

　　2、根據上級文件要求，按照文件要求對象派出教師參加培訓。

　　3、教師外出培訓前至少提早1天到教務處填寫外出培訓調、代課清單，以便教務處備案，并先由自己進行相關功課的落實安排，確實不能安排的，由教務處協調安排。

　　4、所有外出培訓的教師，由教科室統一以短信形式通知，收到通知教師方可以外出參加培訓。

　　5、20xx-20xx年度90學時集中培訓或者中短時培訓的推薦順序。

　　（1）、優先向下一年度職稱評選（中高、中一）的教師傾斜；

　　（2）、向年度考核（履職）需要的各級各類骨干、名師、名班主任、高級職稱教師傾斜；

　　（3）、向有特殊情況且有強烈要求的中老年教師傾斜（前提確保符合職稱評選教師名額的情況下）；

　　（4）、向教研組長、備課組長、班主任、中層等傾斜；

　　（5）、各教研組統籌安排人數；

　　（6）、后勤工作人員及正校長一律安排在最后一年度。

　　6、上級部門下達的參加省市縣級培訓對象，由上級部門或者校長具體通知，但參訓教師或者領導需告知教科室進行備案，便于統一登記。

　　7、教師外出培訓結業之后，需要在全校范圍內進行結業成果匯報展示，由相關學科領導鑒定，教科室發放鑒定合格證書，方能根據上級標準進行報銷。

　　十、市、縣名師、名校長、名班主任、三壇、學科骨干“名優課堂”展示制度

　　1、每年度第二學期第13、14兩周統一開展此項活動。

　　2、第13周課堂展示，第14周專題講座。

　　3、每年度第二學期第8周前，各骨干將課題及主題上報教科室統一安排。

　　4、展示內容及要求

　　（一）縣“三名”（名校長、名教師、名班主任）

　　（1）、每年校級示范課2節以上或縣級示范課1節以上。

　　（2）、有自己的研究專題，每年校級以上專題講座1次。

　　（3）、每年至少撰寫1篇較高水平的專業論文或科研報告，并在市級以上獲獎交流或發表。

　　（4）、每年有計劃地結對指導1-2名校內外骨干教師（校辦提供結對對象文件及結對手冊）。

　　（二）縣“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）

　　（1）、每年校級示范、研討課2節以上，或學區級1次以上。

　　（2）、有自己的研究專題，每年校級以上專題講座1次或教研活動中專題發言3次以上。

　　（3）、每年至少有1篇論文案例在縣級以上獲獎、交流或發表。

　　（4）、每年至少結對指導1名校內外教師。

　　（三）縣學科骨干

　　（1）、每年校級公開課2節以上。

　　（2）、每年校級以上專題講座1次或教研活動中專題發言2次以上。

　　（3）、每年至少有1篇論文案例在縣級以上獲獎、交流或發表。

　　十一、教師校本培訓手冊檢查制度

　　1、定期檢查教師校本培訓手冊，每年度檢查4次。

　　2、每學期檢查2次，第一學期期中考和期末考前各檢查一次，分別是第9周和第18周。

　　3、第二學期檢查2次，分別是第9周和縣發展中心認定學時檢查前1周。

　　4、檢查內容包括：集體備課、校級公開課、聽評課記錄、4大專題記錄、教學評價研究、教學技能培訓或展示、先進教師經驗交流活動、閱讀專著心得體會。

　　5、每次檢查結果分優秀、合格、不合格，進行公示。對優秀教師給予表揚獎勵，對不合格的教師督促其進行必要的改進。

　　十二、教科研管理制度

　　為了全面提高學校教科研氛圍，提高教師教育教學科研能力，促進學校的教育教學質量的提升。同時也為在教科研活動中做出貢獻并取得優異成績的教師提供績效獎勵。具體績效獎勵分配方案如下：

　　一、教科研活動考勤獎勵（每次5元）

　　全體教師需要同時符合以下2個條件，方能夠獲得考勤獎勵：

　　1、嚴格按照教研組發出的時間通知（教科室以收到組長發出通知時間為準），準時或提前到達預定地點；

　　2、親自到聯系領導處，本人簽下姓名，經教研組長和聯系領導確認。

　　備注：

　　1、遲到或早退的教師不得此項獎勵（聯系領導需要嚴格把關）；

　　2、有事請假的教師（事假、病假或因公出差）不得此項獎勵；沒請假缺勤的教師不得此項獎勵；

　　3、作弊現象（組長或聯系領導代簽）一律不得此項獎勵。

　　二、教科研活動（校本培訓活動）獎勵（每次15元）

　　全體教師需要同時符合以下4個條件，方能夠獲得教科研活動獎勵：

　　1、嚴格按照教研組發出的時間通知（教科室以收到組長發出通知時間為準），準時或提前到達預定地點；

　　2、親自到聯系領導處，本人簽下姓名，經教研組長和聯系領導確認；

　　3、活動過程中教研組長及各位教師需要認真完成教研組或學校布置的各項任務及材料，具體材料見教研組長或相關項目負責人上傳的博客內容以及主備、主評、主講、開課等的相關材料【包括：活動記錄表、學時獎勵申請表、考勤表（內容填寫、組長及聯系領導簽字）、照片（考勤表照片、活動過程照片）、主備電子教案、主評評課稿電子版、主講材料電子稿、開課教師教案電子稿】；

　　4、全體教師各次活動材料認真、規范填寫在校本培訓手冊中，具體參考校本培訓手冊檢查結果。

　　備注：

　　1、遲到或早退的教師不得此項獎勵（聯系領導需要嚴格把關）；

　　2、有事請假的教師（事假、病假或因公出差）不得此項獎勵；沒請假缺勤的教師不得此項獎勵；

　　3、作弊現象（組長或聯系領導代簽）一律不得此項獎勵；

　　4、材料不齊全的（根據此項獎勵總金額和要求上傳的材料數進行核算，如總獎勵15元，要求3項材料，即每項5元，依此類推），按上傳材料數得獎勵（注意：材料上傳和全體教師績效掛鉤）；

　　5、教研組長材料上傳時間推遲的（1周后，即第8天）不得此項獎勵；

　　6、校級內部及學區級的公開課以每次50元另作計算；縣級公開課以每次100元計算；市級公開課以每次200元計算（縣級及市級以上級文件為準，其中凡是名師工作室等的開課均不當做公開課計算）。

　　三、校本培訓手冊、教研組長手冊檢查

　　全體教師需要同時符合以下2個條件，方能夠獲得教科研校本培訓（教研組長）績效最終獎勵（學期或年度）：

　　1、按照教科室發出的時間通知，準時或提前上交校本培訓手冊或教研組長手冊到各教研組長或教科室；

　　2、每次檢查的內容必須齊全且規范（根據階段學校和教研組落實在行事歷中的內容進行判定）；

　　備注：

　　1、上交時間沒有準時（以教科室或教研組長根據教師上交情況登記表為準）或無故不上交的教師不得此項獎勵；

　　2、記錄材料內容不齊全（根據階段學校和教研組落實在行事歷中的內容進行判定），不得此項獎勵。

　　四、參加上一級各類評比獎勵

　　1、縣級及以上公開課獎勵：每參加一次縣級計100元，市級200元（凡是研修班、名師工作室或者各項培訓班內部的開課均不獎勵）；

　　2、縣級及以上講座獎勵：每參加一次縣級計100元，市級200元（凡是研修班、名師工作室或者各項培訓班內部的開課均不獎勵）；

　　3、縣級及以上優質課、課堂教學評比、團隊主題賽課、現場評課獎勵：縣級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；市級一等獎150元，二等獎100元，三等獎70元；

　　4、縣級及以上基本功競賽（課件制作、教具制作、專業知識競賽、教學設計、評課稿評比、專項文稿評比、精品百課評比等）獎勵：縣級一等獎70元，二等獎50元，三等獎30元；市級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；

　　5、縣級及以上論文（教學、德育（此項由政教處計算）、電教、裝備、圖書館）、案例、教育敘事反思、教學創意設計獎勵：縣級一等獎70元，二等獎50元，三等獎30元；市級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；

　　6、縣級及以上課題獎勵：縣級一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元，結題70，立項50；市級一等獎400元，二等獎200元，三等獎150元，結題100，立項70；省級一等獎800元，二等獎400元，三等獎200元，結題200，立項150。

　　備注：

　　1、團體類按照人數均分獎勵（如團隊賽課、課題等）；

　　2、各項獲獎以當學期或年度獲獎的榮譽證書復印件（上級文件）為準；

　　3、同一年度，同一項目以最高等級進行獎勵，不實行累加；

　　4、教研組長會議布置，要求各教師如有縣級及以上開課、講座，務必將上級文件及榮譽證書復印件拿到教科室存檔，方能計算津貼。

　　五、本實施方案自20xx年9月1日起開始實施，本方案解釋權歸校長室負責。

培訓管理制度8

　　新員工培訓管理制度是企業內部管理的重要組成部分，旨在確保新入職人員快速適應工作環境，提升其專業技能和團隊協作能力。這一制度涵蓋了從培訓需求分析、培訓計劃制定、實施培訓到效果評估的全過程。

　　內容概述：

　　1. 培訓需求識別：通過對新員工的崗位職責、公司文化、業務流程進行分析，確定必要的培訓內容。

　　2. 培訓計劃設計：制定詳細的.培訓日程，包括理論學習、實踐操作、導師指導等多個環節。

　　3. 培訓資源準備：確定培訓師、教材、場地等資源，確保培訓順利進行。

　　4. 培訓實施：組織培訓活動，確保新員工參與度和學習效果。

　　5. 培訓效果評估：通過考核、反饋等方式，對培訓成果進行量化和定性評估。

　　6. 后續跟蹤：持續關注新員工的工作表現，對培訓效果進行長期追蹤。

培訓管理制度9

　　本營銷人員管理制度培訓旨在建立一套完善、高效且適應市場變化的營銷團隊運作模式，以提升團隊績效，推動公司業務發展。我們將圍繞以下幾個核心內容展開：

　　1.營銷策略與規劃

　　2.客戶關系管理

　　3.銷售技巧與談判藝術

　　4.市場分析與競品研究

　　5.團隊協作與溝通

　　6.業績評估與激勵機制

　　內容概述：

　　1.營銷策略與規劃：涵蓋市場定位、目標客戶識別、產品推廣策略及年度營銷計劃的制定。

　　2. 客戶關系管理：強調客戶開發、維護、服務流程，以及crm系統運用。

　　3.銷售技巧與談判藝術：教授有效的銷售技巧，提高談判能力，以達成交易。

　　4.市場分析與競品研究：介紹市場趨勢分析方法，如何進行競品比較與分析。

　　5.團隊協作與溝通：提升團隊內部協作效率，優化跨部門溝通。

　　6.業績評估與激勵機制：設立公正的`業績指標，設計合理的獎勵制度以激發員工積極性。

培訓管理制度10

　　特種作業是指容易發生人員傷亡事故、對操作者本人、他人及周圍設施的安全可能造成重大危害的作業。直接從事特種作業的人員稱為特種作業人員。特種作業人員的素質,直接關系到重要崗位的作業安危,對煤礦安全生產有著舉足輕重的影響。為此,必須重視特種作業人員的培訓管理工作。

　　具體管理辦法如下:

　　一、特種作業人員的選擇

　　1. 年齡滿18周歲,且不超過國家法定退休年齡;

　　2. 身體健康,無妨礙從事相應工種作業的疾病和生理缺陷;

　　3. 初中以上文化程度,熱愛本職工作,有高度的'責任心,具備相應工種的安全技術知識,參加國家規定的安全技術理論和實際操作考核并成績合格;

　　4. 符合相應工種作業特點需要的其它條件。

　　二、上崗前的培訓

　　特種作業人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓,經安全技術理論考核和實際操作技能考核合格,取得特種作業操作證后,方可上崗作業。未經培訓,或培訓考核不合格者,不得上崗作業。

　　三、特種作業人員的任用與調動

　　特種作業人員原則上不準隨意調整工作崗位。如有工作需要,必須通知勞資科、安監科,經領導批準后,方可調動。

　　凡任用未經培訓、無證或證件過期的人員從事特種作業的,要追究有關人員的責任。

　　四、特種作業人員的考核

　　1. 職工學校及用人單位必須加強對特種作業人員的管理,建立特種作業人員檔案,做好初訓、復訓的申報組織工作。

　　2. 特種作業人員按時參加復訓,只有經復訓考核合格才能繼續從事本工種作業,不合格者要進行復培,經復培仍不合格者,調離原工作崗位。

　　3. 補考不及格者罰款500元。

　　4. 無故不參加復訓致使操作資格證作廢者罰款1000元,無故不參加補考致使操作資格證作廢者罰款1000元,同時給予區長、書記、主管培訓的技術員每人次各200元的處罰。

　　5. 特種作業人員在外出培訓期間要遵守學校規章制度,加強自身素質提高。違反紀律者視情節進行處罰。

　　6. 職工學校將根據上級有關文件精神和各單位實際情況,定期委派特種作業人員外出培訓,各區(科)領導給予配合,對拒不配合的區(科)領導,視情節輕重處罰款,并與績效考核掛鉤。

　　五、其他外培人員管理,參照上述相關條款執行。

　　六、本辦法如與上級有關規定相抵觸,執行上級有關規定。

培訓管理制度11

　　1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。

　　2、教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

　　3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯系家長安排時間給予補課。

　　4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

　　5、學生到校后要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的`要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯系，共同督促學生改正不足。

　　6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落后進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發事件。

培訓管理制度12

　　1、為調動員工參與培訓工作的積極性，對人力資源部聘請授課的'內部人員實行課時費補助制度，其標準按有關規定執行。

　　2、每年定期由人力資源部從管理級人員中評選出數名優秀培訓管理人員，并報經總經理予以表彰和獎勵。

　　3、每年定期由人力資源部與各部門合作，評選出優秀培訓人員以及占參加培訓總人數xx%的優秀學員，報經酒店予以適當獎勵。

　　4、部門未按時送交培訓計劃或未按計劃實施培訓者，由人力資源部報請總經理對其培訓負責人進行處罰。

　　5、部門負責人或由其指定的培訓主管人員未履行培訓計劃以至影響員工參加正常培訓活動者，將對部門責任人予以處罰。

　　6、培訓主管或培訓師對每期培訓班要指定一名班長，該班長負責員工的考勤以及培訓班的日常管理工作。

　　7、對嚴重擾亂課堂秩序，妨礙培訓活動正常進行，無故遲到、早退或曠課者，將按照《員工守則》的有關規定進行處理。

　　8、凡經培訓考試不合格者，將按《員工守則》中'一般違例'處理，并接受再次培訓。連續三次培訓不合格者將報請做辭退處理。

培訓管理制度13

　　一、上班時光：13:00----20:30

　　13:00---15:30教師備課時光

　　15:30---16:00招生宣傳即接學生

　　16:00---20:30教師輔導作業(備注：學生作業未完成的可往后順延時光)

　　二、辦公室規章制度

　　1。每一天整理自我的物品，持續桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。

　　2。需要打印的習題、資料等務必提前遞交，經安排后將由打印人員統一處理。個人所需所查資料，請保存到e盤所屬文件夾。

　　3。工作時光內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作;任何人不得利用辦公室網絡資源或自我手機進行非工作性質活動(qq聊天、游戲等)，違者必罰。同事之間持續良好的關系，避免大聲爭執以造成不好的影響。

　　4。每一天13:00始為正式上班時光，所有教師13:00時務必在辦公室自我的辦公桌自我備課，不在位者視為遲到;

　　5。每一天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關掉;最后離開者務必關閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。

　　三、教學要求|(16:00----20:30為輔導作業時光)

　　1。帶班教師全權負責本班教學任務。

　　2。教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(個性是過道南1邊的教室，杜絕學生攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學秩序。

　　3。帶班教師應保證學生作業的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。

　　4。教師上課務必持續衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不貼合教師規范的服飾)。

　　5。上課時，教師手機務必處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。對于學生家長將作業發送到老師手機上的，允許老師看信息。

　　6。教師務必嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

　　7。教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求資料充實;板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。

　　8。教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學潛力、用心主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。

　　9。課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時光進行電話閑聊。

　　10。教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊狀況須經校長同意后方可執行。

　　11。教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。

　　四、教師日常行為管理制度

　　1。考勤：堅守工作崗位，遵守作息時光，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。(10元/次)

　　2。衛生：每一天13:00之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等;每周五晚輔導結束后，打掃完教室，撤除桌布。

　　3。遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次)

　　4。上班時光出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，代課過程中課時費減半。

　　5。全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。注：教師和行政人員的'作息時光均以通知為準。

　　6。電話家聯管理條例

　　(1)教師應記錄好每位學生的聯系電話，并把每次和家長溝通的內容記錄下來。每周交到辦公室。

　　(2)教師每周應對學生進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

　　(3)教師對所帶班級學生進行電話回訪資料為：與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習狀況、家庭學習輔導狀況、學校活動安排、升班續費及下學期續班等事宜;與學生直接溝通學習的資料、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。

　　(4)學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。

　　(5)每學期最后一節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。

　　7。學生教育

　　(1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。

　　(2)所有教師都對學生負有教育的職責，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，務必從思想上阻止學生進入網吧，愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關;務必阻止學生之間的打鬧行為;務必阻止學生亂扔紙屑、雜物等。

培訓管理制度14

　　小學校本培訓管理制度是教育管理的核心組成部分，旨在提升教師的專業素養，優化教育教學質量。這一制度主要包括以下幾個方面：

　　1. 培訓目標設定：明確校本培訓的目的，如提升教師教學技能，更新教育理念，適應教育改革等。

　　2. 培訓內容規劃：根據學校特色和教師需求，制定涵蓋教育教學理論、實踐技能、心理健康教育、信息技術應用等多方面的'課程。

　　3. 培訓方式設計：結合線上與線下資源，包括講座、研討、工作坊、案例分析等多種形式。

　　4. 培訓師資隊伍建設：選拔和培養內部講師，同時邀請校外專家參與，確保培訓的專業性和針對性。

　　5. 培訓效果評估：建立反饋機制，通過觀察、考核、問卷調查等方式評估培訓效果。

　　6. 持續改進機制：根據評估結果，及時調整培訓策略，確保培訓的持續性和有效性。

　　內容概述：

　　小學校本培訓管理制度應包括以下幾個關鍵環節：

　　1. 需求分析：定期調查教師的需求，了解他們在教學中遇到的問題和挑戰，作為培訓內容的依據。

　　2. 計劃制定：依據需求分析結果，制定年度或學期培訓計劃，明確時間、地點、負責人等細節。

　　3. 組織實施：協調各方資源，確保培訓活動的順利進行，包括場地、設備、材料等。

　　4. 教師參與：鼓勵教師積極參與，通過簽到、互動討論等方式保證參與度。

　　5. 過程監控：在培訓過程中，管理者需監督執行情況，確保培訓質量。

　　6. 結果反饋：收集教師對培訓的評價，了解培訓的滿意度和改進建議。

培訓管理制度15

　　一、餐飲從業人員上崗前要進行食品安全法律法規及食品安全學問培訓，把握本職工作必需的食品安全學問和要求，培訓合格后方能上崗。

　　二、食堂工作人員必需放心本職工作，服務態度熱誠，供應優質的就餐服。努力提高烹調技術，調劑飯菜品種，講究營養口味，堅持健康標準，傲到飯熱、菜香，保證職工吃飽吃好。

　　三、食堂安全管理人員應訂立從業人員食品安全教育和培訓計劃，組織各部門負責人和從業人員參加各種上崗前及在職培訓。加強食品安全管理人員食品安全法律法規和相關食品安全管理學問的`培訓。每年要組織食品安全管理人員參加培訓，把握必需的食品安全學問及有關法律法規。

　　四、食品安全教育和培訓應針對每個食品加工操作崗位分別進行，內容應包含食品安全法律、法規、規范、標準和食品安全學問、各崗位加工操作規程等。

　　五、培訓方式以集中講授與自學相結合，定期考核，不合格者待考試合格后再上崗。

　　六、建立食堂工作人員食品安全學問培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

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