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教師聽(tīng)課制度

時(shí)間:2024-11-18 08:55:54 制度 我要投稿

教師聽(tīng)課制度(通用)

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,接觸到制度的地方越來(lái)越多,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么制度的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的教師聽(tīng)課制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師聽(tīng)課制度(通用)

  教師聽(tīng)課制度 篇1

  聽(tīng)課要求

  1、聽(tīng)課前,聽(tīng)課教師應(yīng)了解教學(xué)制度,教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)大綱”中有關(guān)學(xué)科的要求,并做到提前進(jìn)入課堂,坐在后排聽(tīng)課。

  2、認(rèn)真聽(tīng)課,觀察師生雙邊活動(dòng),特別看學(xué)生如何在教師的指導(dǎo)下活動(dòng),包括情緒、活動(dòng)面、時(shí)間及對(duì)作業(yè)的態(tài)度。

  3、聽(tīng)課后,要整理聽(tīng)課記錄,并根據(jù)課的類(lèi)型及不同場(chǎng)合的要求作出評(píng)課。

  4、凡對(duì)區(qū)里教師的公開(kāi)課,本校該年級(jí)同學(xué)科的教師應(yīng)安排好課務(wù),聽(tīng)試教或公開(kāi)課。學(xué)科分管教導(dǎo)應(yīng)參加聽(tīng)課。對(duì)一定范圍內(nèi)上的研討課,課題組的`有關(guān)教師應(yīng)安排好課務(wù),聽(tīng)試教或聽(tīng)公開(kāi)課。

  每一學(xué)期中聽(tīng)課節(jié)數(shù)的具體要求:

  1、教師十節(jié)課以上;備課組長(zhǎng)十五節(jié)以上;

  2、教導(dǎo)主任三十--四十節(jié),若兼主課,聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少;

  3、校長(zhǎng)二十--三十節(jié),若兼主課,聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少;

  4、師徒結(jié)對(duì)的帶教老師,每周應(yīng)與青年教師至少互聽(tīng)一節(jié)課。

  評(píng)估考核辦法

  1、學(xué)期結(jié)束時(shí),聽(tīng)課記錄交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)課的節(jié)數(shù)和質(zhì)量。

  2、聽(tīng)課數(shù)量不足,或聽(tīng)課記錄不認(rèn)真,考評(píng)不能得優(yōu)秀。

  3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)少5節(jié)以上,則聽(tīng)課考評(píng)不合格。

  教師聽(tīng)課制度 篇2

  學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查,同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,塑造21世紀(jì)教師新形象,特制訂隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度如下:

  1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人,聽(tīng)課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級(jí)聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽(tīng)課。

  2.聽(tīng)課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的'副校長(zhǎng),教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié);校長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上,教研組長(zhǎng)15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽(tīng)課一節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果,監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

  3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節(jié)以上。

  4. 認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室,尊重作課老師,聽(tīng)課期間不交頭接耳,不隨意進(jìn)出,不接聽(tīng)電話,應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課,并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)等

  5. 及時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見(jiàn),本著互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議,授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn),加強(qiáng)反思。

  6. 評(píng)課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。

  關(guān)注教師教學(xué)行為:包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。

  7. 期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí),各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況,并做出相應(yīng)評(píng)價(jià),未完成聽(tīng)課任務(wù)的,視作未完成教學(xué)任務(wù)。

  教師聽(tīng)課制度 篇3

  聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。

  聽(tīng)課數(shù)量:

  學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課4節(jié)以上。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課2節(jié)。任課教師每周聽(tīng)課1節(jié)。青年教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

  聽(tīng)課形式:

  1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。

  2、集體聽(tīng)課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(jí)(業(yè)務(wù)組)性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

  3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。

  聽(tīng)課要求:

  1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。

  2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。

  3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的`課。對(duì)授課效果差,學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

  4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析,并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià),填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。

  5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn),切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。集體聽(tīng)課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

  6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。

  7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記,并做好記錄,納入考評(píng)。

  教師聽(tīng)課制度 篇4

  為了深入了解課堂教學(xué)情況,學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使新課程改革得以更好的實(shí)施,特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度:

  一、聽(tīng)課數(shù)量

  1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

  2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

  3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

  4、科任教師每周聽(tīng)課不少于10節(jié)。

  5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,每學(xué)期一次以上。

  二、聽(tīng)課要求

  1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課,本教研組教師必須全參加聽(tīng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。

  2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課,學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課,本組教師必須全部參加聽(tīng)課,且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況,以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課,可不事先通知,隨時(shí)到教室聽(tīng)課,同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。

  4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室,態(tài)度要認(rèn)真虛心,不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機(jī)進(jìn)教室)。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄,有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題,有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的.課堂評(píng)價(jià)。

  5、聽(tīng)課杜絕走形式,不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

  6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),幫助改進(jìn),限期提高。

  7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況,并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

  三、評(píng)課要求

  1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià),找出成功與不足之處,促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思,激發(fā)全意進(jìn)取,改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

  2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn),充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解,提出中肯的意見(jiàn)和建議,要有深度,不許光唱贊歌,浮在表面。

  3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上,有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié),使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。

  4、檢查聽(tīng)課記錄,要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事,過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性,視為不合格。

  教師聽(tīng)課制度 篇5

  聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課,學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課,并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課,它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的'作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課,學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課,并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課,使教師之間交流信息,傳播經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作,特制定如下制度。

  1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn),確定教學(xué)改革的方向,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課,推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

  2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題,在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課,教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課,并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。

  3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課,每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。

  4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課,不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,更不能拒絕別人聽(tīng)課。

  5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后,把自己的評(píng)議,實(shí)事求是向授課人說(shuō)明,相互交換意見(jiàn),并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

  6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議,要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià),不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處,更要評(píng)出這節(jié)課的不足,還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué),具有一定針對(duì)性;評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià);過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī);

  7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄,并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。

  教師聽(tīng)課制度 篇6

  為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,特制定聽(tīng)課制度。具體要求:

  1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽(tīng)課活動(dòng),做到集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。

  2、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽(tīng),聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課,提高聽(tīng)課的`實(shí)效。

  3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課,堅(jiān)持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動(dòng),不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

  4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng),做到每周不少于1節(jié)。

  5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課,積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

  6、做好聽(tīng)課記錄,認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程,避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化,字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。

  9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評(píng)課,研討式評(píng)課,評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

  11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處,善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。

  12、每月末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì),檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

  教師聽(tīng)課制度 篇7

  1、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽(tīng),聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課,提高聽(tīng)課的實(shí)效。

  2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課,做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

  3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課,堅(jiān)持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動(dòng),不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的.事。

  4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng),做到每周不少于1節(jié)。

  5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課,積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

  6、聽(tīng)課節(jié)數(shù):每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

  7、做好聽(tīng)課記錄,認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程,避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化,字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。

  8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神,每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ),并及時(shí)交換意見(jiàn),以達(dá)到互相提高的目的。

  9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評(píng)課,研討式評(píng)課,評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

  10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處,善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。

  11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì),檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

  教師聽(tīng)課制度 篇8

 教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,課堂教學(xué)則是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行檢查性聽(tīng)課以及教師間的觀摩性聽(tīng)課,可以及時(shí)了解教學(xué)情況,溝通教學(xué)信息,解決教學(xué)問(wèn)題,提高教學(xué)工作和教學(xué)管理水平,也可培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)教師教學(xué)水平和我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,推動(dòng)全院關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)交流,同時(shí)也是構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進(jìn)教學(xué)改革,保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此,為使聽(tīng)課制度進(jìn)一步規(guī)范化和常規(guī)化,特制定本制度。

  一、聽(tīng)課人員及聽(tīng)課次數(shù)

  (一)院級(jí)領(lǐng)導(dǎo):每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次(每次至少1學(xué)時(shí),下同)。

  (二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)管理中心主任,每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次;

  (三)學(xué)工部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),系書(shū)記,每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。

  (四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。

  (五)教師之間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于6次。

  (六)其他人員根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)檢查的需要安排聽(tīng)課。

  二、聽(tīng)課范圍和方式

  (一)聽(tīng)課分為平時(shí)聽(tīng)課、檢查聽(tīng)課、觀摩聽(tīng)課三種,后兩種聽(tīng)課一般由教務(wù)部組織實(shí)施,除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外,均不預(yù)告授課教師。

  (二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),在全院開(kāi)設(shè)的所有課程范圍內(nèi)隨機(jī)聽(tīng)課。

  (三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽(tīng)本系各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程及本系教師所授課程,要有計(jì)劃有針對(duì)性地聽(tīng)課。

  (四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽(tīng)本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽(tīng)課計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課,可采取集體聽(tīng)課、集體評(píng)議的方式,也可以采取隨機(jī)聽(tīng)課的方式。

  (五)新教師原則上要全程跟班聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門(mén)課程,新教師首輪上課,指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽(tīng)課指導(dǎo)。

  三、聽(tīng)課要求

  (一)聽(tīng)課人員應(yīng)按要求完成聽(tīng)課定額,聽(tīng)課的專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、時(shí)間自定。

  (二)聽(tīng)課人員應(yīng)尊重教師,聽(tīng)課不得遲到,聽(tīng)課中不得接打電話,每次聽(tīng)課至少聽(tīng)完1學(xué)時(shí),一般不得中途退出。

  (三)聽(tīng)課時(shí)必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)估表》,并認(rèn)真做好課堂聽(tīng)課記錄,對(duì)教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流,把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之,以達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

  (四)聽(tīng)課人員在聽(tīng)課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題(如環(huán)境、設(shè)施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的.問(wèn)題),應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映,有關(guān)部門(mén)要及時(shí)解決或作出相應(yīng)回復(fù)。

  (五)聽(tīng)課人員隨機(jī)聽(tīng)課,不做事先通知,聽(tīng)課時(shí)應(yīng)佩戴校徽和XX大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽(tīng)課證,確實(shí)來(lái)不及佩戴時(shí)應(yīng)與授課教師說(shuō)明情況。任何人不得拒絕聽(tīng)課人員聽(tīng)課。授課教師應(yīng)積極配合,主動(dòng)將教學(xué)和教學(xué)文件交聽(tīng)課人員檢查。觀摩性、教研性聽(tīng)課可以預(yù)先告知授課教師。

  (六)加強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,聽(tīng)課要和促進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)。為了促進(jìn)某門(mén)課程、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革,可組織專(zhuān)題聽(tīng)課、專(zhuān)題研究。每個(gè)學(xué)期不同的階段,聽(tīng)課要有不同的重點(diǎn),聽(tīng)課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù),為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。

  四、聽(tīng)課管理

  (一)教務(wù)部負(fù)責(zé)《聽(tīng)課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽(tīng)課人員應(yīng)于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)估表》,或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁(yè)表格下載欄下載。

  (二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽(tīng)課記錄交教務(wù)部,由教務(wù)部匯總整理歸檔。

  (三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽(tīng)課記錄由各系教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)收取,并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課記錄由各自教研室負(fù)責(zé)整理歸檔。

  (四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表交教務(wù)部,由教務(wù)部匯總?cè)郝?tīng)課情況,向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。

  (五)聽(tīng)課情況列為個(gè)人年度考核的一個(gè)指標(biāo)。

  五、本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。

  本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。

  教師聽(tīng)課制度 篇9

  聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段,是提高教學(xué)水平的有效途徑,為提高我校教師課堂授課,特制定本制度:

  一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課,平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié),新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

  三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》,并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的目的.性與有效性,堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。

  四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng),不遲到、不早退,關(guān)掉手機(jī)(或設(shè)為振動(dòng)),不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

  五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員,考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,納入年度考核。

  六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn),本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。

  七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課,要實(shí)事求是,有話必須說(shuō),有言必盡,優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上,以利于提高所有老師的教學(xué)水平。

  八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課”模式進(jìn)行,公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課-聽(tīng)課-評(píng)課”模式進(jìn)行。

  教師聽(tīng)課制度 篇10

  聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息,從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽(tīng)課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長(zhǎng),共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽(tīng)別人的課。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,促進(jìn)教學(xué),特制訂如下制度:

  一、聽(tīng)課要求

  1、堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),教研組長(zhǎng)每學(xué)期內(nèi)要聽(tīng)本組每個(gè)教師一節(jié)課。

  2、聽(tīng)課形式:推門(mén)隨堂聽(tīng)課(校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課)。公開(kāi)課聽(tīng)課(由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比)。聽(tīng)課無(wú)論是否事先授課教師,授課教師都應(yīng)歡迎,不得借故拒絕或回避其他教師聽(tīng)自己的課。

  3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。

  (1)、聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛,學(xué)生的是否踴躍。

  (2)、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然,板書(shū)是否規(guī)范合理,教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。

  (3)、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì),包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等,還有對(duì)被聽(tīng)者的評(píng)析。

  (4)、思考教師為什么這樣處理教材,成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響,等等。

  4、聽(tīng)課后要認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。

  5、聽(tīng)課后要積極參與評(píng)課,反饋要實(shí)事求是,以鼓勵(lì)為主。

  6、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,要及時(shí)整理,出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),并向組內(nèi)教師傳授。

  7、聽(tīng)課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真,尊重授課教師,不做其它與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情(如批改作業(yè)、看書(shū)報(bào)等)課后可交換意見(jiàn),進(jìn)行評(píng)課。

  8、校內(nèi)外的觀摩課、公開(kāi)課可計(jì)入聽(tīng)課節(jié)數(shù),但開(kāi)會(huì)、講座、分析、參觀等教研活動(dòng)不能計(jì)節(jié)數(shù)。

  9、提高評(píng)課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評(píng)課,研討式評(píng)課,評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合,與遠(yuǎn)程教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用相結(jié)合。

  二、評(píng)課要求

  評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行:

  (1)評(píng)教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā),依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評(píng)議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。

  (2)評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度,評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

  (3)評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度,評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的.能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

  (4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。

  (5)評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā),評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

  (6)評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

  教師聽(tīng)課制度 篇11

  教師之間相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展,特作如下規(guī)定:

  一、教科室安排的公開(kāi)課,同組教師必須全部參加聽(tīng)課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽(tīng)課。

  二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽(tīng)課。

  三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準(zhǔn)備,明確聽(tīng)課目的,熟悉教學(xué)內(nèi)容,了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法,帶好教材(資料)、聽(tīng)課筆記(研修報(bào)告冊(cè))及書(shū)寫(xiě)工具。

  四、遵守聽(tīng)課紀(jì)律,尊重教師勞動(dòng)。

  (1)上課鈴響后不得進(jìn)入教室。

  (2)上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立,以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

  (3)聽(tīng)課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢(xún)問(wèn),不得隨便在課堂上走動(dòng),不得提前離開(kāi)教室。不得抽煙,不得接聽(tīng)移動(dòng)電話。

  (4)聽(tīng)課者認(rèn)真觀察,仔細(xì)聽(tīng)課,勤思考、勤記錄。

  (5)課后認(rèn)真整理聽(tīng)課資料,積極參加評(píng)課活動(dòng),客觀分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)情況,針對(duì)存在的'問(wèn)題對(duì)執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn)。

  (6)做到聽(tīng)課制度化,評(píng)課會(huì)議要及時(shí)召開(kāi)。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)次不少于20次,教研組長(zhǎng)不少于10次,教師不少于6次。

  教師聽(tīng)課制度 篇12

  一、目的意義

  推進(jìn)新課程改革,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),一方面,能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行總結(jié)推廣,對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo);另一方面,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課,使大家互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神,結(jié)合我校實(shí)際,提出如下具體要求:

  二、具體要求

  1.關(guān)于上課

  (1)鄒文珍校長(zhǎng)任教六(2)班品德與社會(huì),周課時(shí)兩節(jié)。

  (2)王瑛副校長(zhǎng)任教三(7)班數(shù)學(xué),周課時(shí)八節(jié)。

  (3)開(kāi)課要求:45周歲以下的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開(kāi)課或研究課原則上不少于1節(jié)。

  (4)教研活動(dòng):校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn),堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動(dòng),并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用,因公誤課的,應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù),并及時(shí)補(bǔ)上。

  2.關(guān)于聽(tīng)課

  (1)聽(tīng)課節(jié)數(shù):

  校長(zhǎng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié),聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。

  分管教學(xué)副校長(zhǎng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。

  年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科為主。

  (2)聽(tīng)課形式:

  A獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的.領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”,教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。

  B集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。

  C積極參與外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。

  (3)聽(tīng)課要求:

  A聽(tīng)課前,原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程,如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào),千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  B教研組以上的集體聽(tīng)課,教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作,如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

  C聽(tīng)課教師要提前5分鐘進(jìn)教室,不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng),以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

  D要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。

  3.關(guān)于評(píng)課

  評(píng)課要求:

  (1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課,好的方面應(yīng)充分肯定,供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái),以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣,也不能吹毛求疵。

  (2)哪一級(jí)組織聽(tīng)課就由哪一級(jí)組織評(píng)課,并寫(xiě)好評(píng)課記錄。

  (3)評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo),從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解,對(duì)教材的鉆研與把握,對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解,對(duì)教法的選擇與應(yīng)用,對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),且能抓住重點(diǎn),說(shuō)在點(diǎn)子上,評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究。

  (4)評(píng)課前,執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì),然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后,教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  三、強(qiáng)化考核

  為認(rèn)真落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課情況,并把檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。

  教師聽(tīng)課制度 篇13

  為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處,鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課,博采眾家之長(zhǎng),形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍,進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  一、聽(tīng)課數(shù)量:

  每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié),校級(jí)干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

  二、聽(tīng)課類(lèi)型:

  1、隨堂聽(tīng)課:學(xué)校行政、中層、教研組長(zhǎng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

  2、預(yù)約聽(tīng)課:學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約,確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。

  3、教師自報(bào)聽(tīng)課:由教師個(gè)人提出申報(bào),邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。

  4、教研活動(dòng)聽(tīng)課:根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排,由教研組長(zhǎng)召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽(tīng)課。

  5、公開(kāi)課聽(tīng)課:鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評(píng)比課等。

  三、聽(tīng)課要求:

  1、聽(tīng)課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

  2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室,坐在后排聽(tīng)課,聽(tīng)課過(guò)程不評(píng)論,聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。

  3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄:標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題;有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程;撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

  4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課,以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;任課老師以本學(xué)科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,借鑒其他學(xué)科教師的長(zhǎng)處。

  5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)。

  四、評(píng)課要求:

  1、評(píng)教學(xué)理念:依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念,評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的'體現(xiàn)。

  2、評(píng)教材處理:評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

  3、評(píng)教法運(yùn)用:評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、評(píng)學(xué)法指導(dǎo):評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。

  5、評(píng)教學(xué)過(guò)程:評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

  6、評(píng)教學(xué)效果:評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。

  五、檢查與考核:

  1、學(xué)期結(jié)束前一周,每位教師聽(tīng)課記錄本交教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處安排專(zhuān)人檢查教師校內(nèi)外聽(tīng)課數(shù)量、聽(tīng)課記錄情況、評(píng)課建議、總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)

  2、聽(tīng)課、評(píng)課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一,列入學(xué)期教師績(jī)效考核中。

  教師聽(tīng)課制度 篇14

  為了提高每個(gè)教師的課堂水平,提高上課的基本功,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,人人有提高的目的,特定聽(tīng)課評(píng)課制度。

  1、教研組、學(xué)校安排的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)的老師在備課過(guò)程中,本教研組給予協(xié)助。

  2、凡在本校開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課,本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí),相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。

  3、每個(gè)教師每周聽(tīng)課至少一節(jié),新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),近三年來(lái)的教師聽(tīng)課不少于15節(jié),校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課至少2節(jié)以上。

  4、聽(tīng)課以后,各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課之前,授課人要先說(shuō)課。評(píng)課發(fā)言要本著實(shí)事求是的.原則,聯(lián)系教育教學(xué)理論,聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐,客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法進(jìn)行討論,更加有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提倡在聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例。

  5、外出聽(tīng)課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄,深入反思,回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師,并且要上匯報(bào)課。

  6、聽(tīng)課、評(píng)課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方法,也是教研組重要的活動(dòng)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)按要求完成規(guī)定的聽(tīng)課數(shù)量,在評(píng)課中踴躍發(fā)言;教研組要對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課情況詳細(xì)記錄,作為考核依據(jù)。

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