五項管理制度

　　在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的五項管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五項管理制度1

　　為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長

　　依據國家、省市圍繞中學學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件以及《義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定學�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨�，具體如下

　　工作思路和目標

　　立足當前，通過自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題，督促各部門各年級各班嚴格落實“五項管理”要求，進一步規范辦學行為；著眼長遠，推動學校完善立德樹人長效機制，促進全校學生身心健康和全面發展。將落實納入學校常態管理，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞芈鋵�。

　　工作小組

　　學校成立“五項管理”工作領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作措施

　　（一）作業管理

　　1、作業管理工作小組

　　組長：

　　成員：

　　2、具體措施

　�。�1）提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

　�。�2）嚴格控制課外作業總量。七年級語數英每科作業時間控制在25分鐘以內，其他學科盡量不留作業，其他年級總時間不得超過1。5小時。

　　（3）精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業，杜絕懲罰性作業。

　�。�4）合理布置作業。嚴禁完全依托QQ群、微信群等應用程序布置作業，嚴禁給家長布置和變相布置作業，不得要求家長打印作業。

　�。�5）認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。

　�。�6）重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規范作業書寫，學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自學獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。

　�。�7）關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。

　　（8）逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式，定期將作業上傳資源庫。

　�。�9）加強作業檢查考核。教導處每月對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題，推廣優秀教師作業經驗，展、評優秀學生作業。

　�。ǘ�）手機管理

　　1、工作小組

　　組長：

　　成員：

　　2、具體措施

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發展帶來諸多不利影響。為了引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，結合學校實際特制定本制度：

　�。�1）提前申請

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，家長須先與班主任聯系，提出申請，經學校同意后，方可攜帶手機入校。

　�。�2）統一管理

　　學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，在離校時歸還給學生。

　�。�3）及時聯系

　　如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的.手機；如家長有事找學生，可家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，班主任及任課教師應主動聯系家長。

　　（4）作業管理

　　學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

　�。�5）教育引導

　　通過國旗下講話、班隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

　�。�6）違規處理意見

　　違反規定被收繳手機的，違規學生交書面保證書后可由家長來校領回手機，并視其態度給予適當的紀律處分。（借別人手機違規使用的同等處理）。對于收繳手機時釆取不合作態度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節嚴重的，給予記過或以上處分。

　�。�7）家校溝通

　　家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使滿分作文網用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　1、工作小組

　　組長：

　　成員：

　　1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寢，每天中午不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。

　　2、嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業成績。

　　3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類電視節目、新聞聯播等。

　　4、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。

　　（四）讀物管理

　　1、工作小組

　　組長：

　　成員：

　　2、具體措施：

　　（1）規范教材征訂和圖書訂購管理，訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。

　　（2）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點清理含有暴力、色情、負能量等不利于學生閱讀的消極、低俗讀物。語文教師精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

　�。�3）定期檢查微機室和班級電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。

　�。�4）開展書香校園系列活動，加強好書推介，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。

　�。�5）引導學生和家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環境。

　�。ㄎ澹�體質管理

　　1、工作小組

　　組長：

　　成員：體育科組

　　2、具體措施

　�。�1）上好“兩課兩操”，規范體育課教學和活動課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。

　　（2）每學年至少舉行一次體育運動會，堅持籃球特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

　�。�3）加強體育社團建設。開發體育特色類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。

　　（4）認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，及時調整體育課的教學內容和重點。

　�。�5）嚴格開展每學年學生常規體檢，建立體質健康檔案，校醫會同班主任依據體檢數據開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。

　�。�6）加強硬件建設學校每年撥付不少于5%專項經費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。

　　著眼長遠，建立健全長效機制

　　1、聚焦教學管理優化

　　更加注重減負增效

　　要優化教學方式，鼓勵啟發式、探究式、互動式教學，著力提升課堂教學質量。

　　要全面執行各學段“零起點”教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。

　　要指導學校健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽評課制度。

　　要定期組織作業設計與實施的教師培訓和教研活動，并指導督促學校把作業設計納入教研內容。

　　2、創新課后服務機制

　　更加注重提質擴面

　　為豐富學生課后生活，在條件允許情況下，為學生增設形式多樣的課后服務，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動。

　　3、構建教育多維評價

　　更加注重綠色人文

　　從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等維度對學生進行多元評價，對學生學業考試成績實行等級評價，不違規或以質量監測名義變相組織統考，每學期初一、初二只組織期末考試，每學期初三組織期中和期末兩次考試。不向學生成公布考試成績和排名。

　　4、家校聯動，凝聚協同育人合力

　　根據實建立健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制。要扎實開展“五個一”活動（每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪或電訪、舉辦一堂家庭教育講座、發布一封告家長信、組織一場家長開放日）。多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，為孩子健康成長保駕護航。

五項管理制度2

　　根據《教育部等九部門關于印發中小學減負措施的通知》、全面落實xx市教育局關于改進與加強中小學作業管理的指導意見，進一步加強教學管理，規范對學生的作業管理，結合我校實際情況，特制訂本管理制度。

　　一、作業布置

　　1.每學期各學科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作業專題研究活動，對學生作業進行具體研究，確定各學科的作業范圍、作業要求等基本內容，提高作業設計編制能力。

　　2.教師要科學合理布置作業，作業難度水平不得超過課標要求。作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業。

　　3.在布置作業前教師要進行試做，估算學生所需時間。

　　4.積極探索作業的形式，要根據學科以及學生的年齡特點，設計書面作業、閱讀作業、勞動作業、手工作業、口述作業、探究作業和社會實踐作業等。體育學科要按照義務教育《體育與健康課程標準》科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業，每周最多布置1項，時間不超過1小時。

　　5.提倡根據我�！胺�轉課堂——四步五環”教學模式，合理利用學生在校時間(早讀、午讀、小自習)，讓學生盡量在學校將作業完成。

　　6.語文、數學等各學科教師要協調好學生的家庭作業時間，一二年級學生不布置家庭書面作業，三四五年級學生書面家庭作業時間嚴格控制在1小時以內。

　　7.教師不得將書寫作業作為懲罰學生的手段。

　　8.教師須當堂布置作業，不得通過微信、QQ群等網絡平臺和未經學校及教育部門審批的APP給學生及家長布置作業，不得要求學生家長自行打印下載作業。

　　9.要嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與使用的自愿性原則，教師不得違規向學生推薦或指定購買教輔讀物，禁止用教輔讀物代替學生作業。

　　10.學生家庭作業時間超過21:00，學生有權不寫沒有完成的作業。

　　11.嚴禁教師給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

　　12.各學室結合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作業日”(雙休日除外)。

　　二、作業書寫

　　1.一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級第二學期開始，學生開始用鋼筆書寫作業。

　　2.各學科教師根據作業特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。

　　3.學生作業不得使用涂改液、改正紙。語文、數學學科提倡使用錯題本。

　　三、作業批改

　　1.教師要親自及時批改學生作業，可采用集中批改、面批、學習小組批改等形式，指導學生及時發現問題，及時更改。堅決杜絕將學生作業演變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

　　2.對學生的作業評價一般采用等級、分數和評語相結合的'形式。

　　3.教師批改作業時一律用紅筆，對正確的作業采用打“√”等形式，對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。

　　4.對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。

　　5.學校每學期進行兩次作業評價活動和問卷調查。各年級、各學室可結合實際舉辦優秀作業觀摩、展評活動，學生要在觀摩交流中提升作業態度和作業質量。

五項管理制度3

　　近兩年來，xx區以部門預算、國庫集中收付、政府采購、收支兩條線管理等財務管理體制改革為重點，不斷加強財務管理，規范收支行為，取得顯著成效。

　　一是推進部門預算改革，形成一個部門一個預算、一年一個預算的格局

　　從20xx年開始，區管理局、區教育局、區城建四局進行了部門全面預算改革試點。通過對試點單位全面預算管理的總結和完善，制定了《xx區各部門全面預算管理辦法》，將單位預算內外資金統一納入預算管理。此外，通過對部門預算收支的調查分析，根據其工作職能、工作特點和資源占用狀況，制定不同類別的部門預算定額標準，人員支出按政策，公共支出按定額，項目支出按財力，統籌安排，分類管理，綜合平衡。不同性質的部門采用不同類型的預算編制方法，負責收繳和處罰罰款的部門按照“收支兩條線”的管理要求編制綜合預算；城建部門根據預算外資金的統一合同，支持預算外部分固定收入編制綜合預算；街道辦事處根據《街道財務制度管理辦法》編制綜合預算；其他行政事業單位按照預算內外統一標準編制綜合預算。到20xx年，全區51個一級預算單位和184個二級預算單位全部實行綜合財務預算，形成一個部門一個預算，一年一個預算。部門預算實施后，不僅全地區一、二級預算單位內部財務管理得到加強，而且財務分配的科學、公平、公開也得到更好的.體現。

　　二是推進國庫集中收付改革，實現財政資金的“中轉”和“直接”

　　20xx年底，全區所有一、二級單位實行國庫集中收付，預算資金全部網上支付。在此基礎上，繼續加大直接網上支付力度，對納入財政工資統一支付范圍的人員工資補貼實行“兩證合一”，對所有人員資金和政府采購資金實行直接網上支付，實現財政資金使用“中轉”到“直接”的格局，有效控制預算單位擠占、挪用和截留財政資金。同時，為加強預算單位銀行賬戶清算，還制定了《xx區預算單位銀行賬戶及資金管理暫行辦法》。截至8月20xx，所有預算單位98個銀行基本存款賬戶已統一注銷，集中資金1.35億元。實行財政資金統一管理和分戶核算，增強了財政宏觀調控能力，提高了財政資金使用效率。

　　第三，推進收支管理，切斷部門罰款收入與自身利益的“紐帶”

　　20xx年，區財政部門首次對政法系統和城管執法大隊實行“收支兩條線”管理改革，收支完全脫鉤。過去預算中的定額包干，預算外補充資金不足，改為以“收支兩條線”管理為核心的部門全面預算管理。征收的非稅收入全額上繳政府，列為財政收入；取消返還比例，不再實行收支掛鉤，未納入預算的資金不允許部門使用；各部門履行職能所需的所有支出都由財政通過編制部門預算來解決(人事支出以政策為基礎，公共支出以配額為基礎，項目支出以財政資源為基礎)。這種做法既保證了執法部門的正常工作經費，又切斷了部門的刑罰執行收入與自身利益的“紐帶”。在政法系統和城管執法大隊收支徹底脫鉤的基礎上，20xx年，全區各收入、罰款主管部門實行了收支徹底脫鉤，從源頭上避免了收支“掛鉤”帶來的腐朽問題。

　　第四，推進政府采購管理體制改革，實行“采購”與“管理”分離，大大提高了財政資金的使用效率

　　為了進一步規范全區政府采購行為，增強政府采購活動的公開化、程序化、制度化，區政府發布了《xx區政府關于進一步加強政府采購管理的通知》，區政府每年發布xx區政府集中采購目錄和限額標準，使全區各單位政府采購意識不斷增強，區財政資金使用效率不斷提高。根據《政府采購法》，20xx年，全市市區首次實行采管分離。區采購辦和區采購中心分別負責各自的職責，區采購辦履行監督管理職能，區采購中心負責實際采購活動和指定采購服務的管理，完善了政府采購管理體系。20xx年，財政部門以全區教育系統中小學項目采購為管理重點和突破口，進一步推進全區政府采購工作。到20xx年底，全區項目采購規模突破1000萬元，占采購總規模的四分之一，同比增長295%，采購規模達到全區歷史最好水平。同時，為配套部門預算和國庫集中支付改革，全區公務車輛定點管理辦法進行了較大調整，出臺了《xx區公務車輛定點加油管理辦法》、《公務車輛定點維修管理暫行辦法》、《公務車輛定點保險管理辦法》，規定所有屬于財政資金的公務車輛，即，預算內資金和預算外資金，都必須納入定點管理范圍，所有定點供應都必須通過招標確定。實現了節約車輛費用的新管理方式、資金結算方式和激勵方式，充分調動了各單位公務用車管理的積極性和自覺性。

　　五，推進街道財務管理體制改革，加大街道公用事業投入，促進區域經濟全面發展

　　為了進一步加強街道財政收支管理，提高財政資金使用效益，20xx年6月，區財政部門實施了《xx區街道財政收支管理試行辦法》，核心內容是“街道財政收支統一賬戶管理和預決算制度”，在保證街道辦事處正常運行的前提下，嚴格控制消費支出，加大對社區建設、城市管理和服務群眾的投入。為了充分發揮服務群眾、管理城市的功能，20xx年4月制定了“提高基層財政保障水平、增強街道運行能力”的政策；鼓勵街頭投資，大力發展區域經濟；《調整和完善街道財務管理制度試行辦法》，以“加大公共事業投入，促進社會和諧發展”為指導思想，以“擴大基本保障、共享稅收盈余、全面預算管理”為主要內容。街道金融體系的運行促進了街道服務群眾和管理城市職能的進一步發展；服務企業、服務群眾、創造卓越環境、建設社區的水平將進一步提高；區域經濟發展迅速。20xx年，全區街道實現全口徑財政收入14.68億元，比20xx年體制調整前的10.48億元增長40%。隨著“企業總部區”、“首義文化區”、“白沙洲城市工業園”的建設，中華路一批“戶部巷小吃”、兩道街“柔子山服裝店”和“曇華林歷史街區”逐步建成。通過基本財政保障資金和街道盈余收入，街道在社區建設、城市管理、社會治安綜合治理和文明創建方面的投入達到1558萬元，比20xx年的1047萬元增長48.81%。

五項管理制度4

　　為了貫徹落實黨的“雙減”教育方針，全面推進素質教育，著力提高教育教學質量，特此，我們XX中學對于學生的作業設計作出了以下設計：

　　一、作業類型及作業量

　　1、教師在布置作業前一般先將作業做一遍，將作業分為“必做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業，嚴禁布置需用手機完成的作業和給家長布置作業。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。

　　2、作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業的形式，從數學學科特點出發可安排口頭作業，書面作業，綜合實踐性作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業要適量。給學生布置的作業教師要先做一遍。除書面作業以外，可根據需要布置調查、制作方案、數學日記等實踐性作業，并根據不同作業形式明確不同的`要求

　　3、學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練。

　　4、嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

　　二、作業本與書寫規范

　　1、各年級統一課堂作業本。

　　2、用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整，字體端正、清楚。數學作業中的漢字書寫以楷書為規范，做到筆劃、筆順、結構正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀。數字書寫，筆順正確，大方規范。

　　3、畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規作圖。

　　4、作業本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

　　5、做題時要寫清練習幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。

　　6、豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。

　　7、計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。

　　8、應用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“”；答語要完整。

　　9、使用鉛筆做作業時，清除誤寫的圖字應用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業時，清除誤寫的圖字統一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業。

　　10、作業中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應用題外，訂正時題目需重抄，應用題也應寫上“答”

　　11、課堂作業每周3次，基礎訓練學完做完。

　　12、課堂作業、家庭作業量：一般口算題每次16道，筆算題每次6道，幾何題、應用題每次4道。（建議學生分層次布置作業數學基礎好的多一點）

　　14、班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。

　　三、作業批改要求

　　1、作業批改要及時、準確、精細，批改符號規范、統一。每次作業批改均使用紅筆，并在作業右下方標明批改日期。不得要求學生或家長批改作業。練習批改要求：正確的打“√”，錯誤的“--”。不完全對的作業題有的可以不打“×”，只在題旁打上“?”，或將錯誤之處圈出或劃出，以引起學生思考。對于錯誤的作業題，督促學生在本次作業后或指定位置更正“△”，并進行第二次批改。作業評定用“優”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“A”“B”“C”標示等級。

　　2、教師在學生做作業時，教師要經常進行巡視，及時進行指導，尤其要關注學困生的作業情況，對學困生的作業提倡面批。

　　3、要發揮作業的診斷功能，布置的作業要及時批改和反饋，對于作業中的錯誤要督促學生及時訂正。要求課堂作業當天收回、當天完成批改，不無故拖延（包括二次批改）。

　　4、在等級后配合使用五角星或加號等激勵性評價標志。等第在作業右上方，日期寫在作業最后的右下方。

　　5、對于作業中出現的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應做好“面批”、“面輔”工作。在批改作業時發現作業中有創意的解法和典型的錯例要及時做好記錄。對有創意的解法要予以表揚，對典型的錯例要分析成因，以改進教學。教師要作好學生上交及完成作業情況記載，認真分析學生作業中存在的問題，從中獲取改進教學的信息。

　　6、“無作業日”落實要求

　　年級組內設立每周的一天為無書面作業日。“無作業日”當天我們可以開展開展閱讀或實踐活動，進行體育鍛煉、發展興趣愛好、做游戲、散步、聊天等，修養身心等。

五項管理制度5

　　一、指導思想

　　根據《xx省教育廳關于印發xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”的通知》，《xx區義務教育階段加強作業管理推進減負工作治理方案》，學校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實和管理，進一步加強學校作業管理，科學有效提高教學質量，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　學校作業管理工作嚴格按照省、市、區要求做，各學科作業布置規范，減負工作落到實處，促進教學質量的提高，培養學生良好的學習習慣。

　　三、作業管理監督小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、領導責任分工

　　各年級主管領導：xx

　　五、具體實施工作

　　1、學習全面到位。再次學習強調《xx省教育廳關于印發xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》、《新xx小學作業“十不準”》及《xx區師德規范手冊》中有關作業的要求。

　　中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發《關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為的實施意見》：全面規范課后作業管理。落實省相關文件規定，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在一小時以內。各中小學校要組織教師精心設計作業，不得無選擇地布置教輔材料上的作業，不得布置機械性、重復性、懲罰性作業，不得布置超越學生能力的作業，不得要求家長批改教師布置的作業，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業。鼓勵教師基于學情分層次布置作業，布置可選擇性作業，自編作業或改編現成作業。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的作業溝通協商機制。教師布置的作業要做到全批全改，及時反饋作業批改結果，及時糾正和分析作業中的問題，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。學校要定期檢查和統計作業總量及批改情況。

　　《xx市落實中小學生減負措施實施方案》：科學合理布置作業。小學一二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在一小時以內。雙休日和節假日不得加大書面作業量。作業難度水平不得超過課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業，不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業，堅持做到教師留的'作業親自及時批改。鼓勵教師基于學情分層次布置作業，布置可選擇性作業，自編作業或改變現成作業。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的作業溝通協商機制。

　　2、培訓及時到位。開學初，圍繞各學科的作業內容、作業布置、批改要求等對老師進行培訓。各學科負責領導分別對本學科作業方面要有具體的要求，作業內容進行優化，并對本學科的任教老師進行培訓，形成文字進行匯總。學校建議作業本及記事本的式樣，統一規范。

　　3、研究隨時到位。每學期各學科負責領導帶領各學科老師，針對本學科的特點進行有效作業的研究。學期初制定本學科的必做和選做的作業內容，落實中發現問題及時調整。調整各學科各學段的作業設計模板。每次組內的教研活動都要對作業布置、分層進行研討，每學期各學科的研討展示活動都要有有關作業的研討內容，將作業研究落到實處，科學提高教學質量。

　　4、檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級作業登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主管領導檢查作業分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的問卷調查，發現問題及時調整解決，規范作業布置。

　　5、鼓勵點面到位。每學期進行一次作業本展評活動，評選個人作業書寫規范小榜樣，作業規范先進班級，培養學生良好的學習習慣。

五項管理制度6

　　1、本院讀者憑本人的有效的身份證件（如校園卡）進館。非本院人員經主管院領導批準，需到圖書閱覽室辦公室辦理接待手續后可入館。

　　2、讀者應自覺維護閱覽室文明的秩序、整潔的'環境、安靜的學習氛圍。嚴禁亂扔紙屑，嚴禁大聲喧嘩，嚴禁在室內吸煙、用火。

　　3、圖書外借需辦理登記手續。未辦理借書手續，無論用何種方式將圖書帶出書庫，以盜竊書刊論處，均按圖書原價的10倍給予罰款。

　　4、按需從書架上取閱圖書，并按編號對號歸架，，保持書架整齊。

　　5、教職工每人可借閱5冊，借書期限為30天，到期前可續借1次。

　　6、進口英文原版書和期刊一律不外借。

　　7、讀者應按期歸還所借圖書，如過期未還或未辦理續借手續，從過期之日起每冊每天罰款0.10元。

　　8、自覺愛護書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。

　　9、借閱書刊如有遺失，必須在借期內辦理賠償手續，并按書價2--5倍賠償。

　　10、凡寒、暑假到期的圖書，放假前10日內可到閱覽室辦公室辦理續借手續，凡在此期間辦理續借或外借手續者，所借圖書都可順延至開學后10天內歸還，否則，按實際超期天數收取延期費用。

　　11、借出圖書如有特殊需要可隨時索回。

　　12、自覺遵守閱覽室的其他有關規定。

　　本制度自發布之日起施行，由學院閱覽室辦公室負責解釋。

五項管理制度7

　　根據《xx部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的.通知》（xx〔20xx〕13號）以及《xx區中小學作業管理實施方案（試行）》要求，將作業管理納入學校常規教學管理之中，特制定了管理制度。

　　一、嚴控書面作業總量。教師利用樂童計劃時間輔導學生，學生在學校能做完大部分作業。嚴格執行一、二年級不留書面家庭作業；三至六年級家庭作業總量不超過60分鐘。

　　二、杜絕重復性、懲罰性作業。教師創新作業形式，分層布置作業，設計有效作業，不能讓學生機械性的抄寫和刷題。

　　三、認真批改反饋作業。教師要對布置的作業全批全改，不得要求學生自批自改。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

　　四、教師不得用班級QQ群、微信群等布置家庭作業。

　　五、加強作業完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業。

　　六、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

五項管理制度8

　　中學學生作業管理制度

　　為減輕學生學業負擔，規范教學行為，提升教學質量，根據我校實際情況，特制定本管理細則:

　　一、嚴格執行“零起點”教學

　　“零起點”教學是指嚴格按照課程標準開展教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執行“零起點”教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。

　　二、作業布置

　　1、建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。

　　2、嚴格控制學生家庭書面作業總量。所有年級每天完成書面作業的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業總量，做好不同學科課后作業的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節假日的.家庭作業。

　　3、科學設計作業內容。重視培養學生自主學習意識、探究和創新能力，豐富作業類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業頻次，不得布置懲罰性作業，盡量避免大量重復式抄寫作業。

　　4、教師盡量在每節課下課前當堂布置作業，學生需自行準備“作業記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘等方式布置作業。

五項管理制度9

　　認真做好班組安全管理工作,必須堅持以下五項基本要求:

　　一備,就是安全準備工作。在各類危險作業,如:高處作業、交叉作業、動火作業、設備啟動、吊裝作業和緊急搶修等危險作業前,要針對每個環節作好安全準備工作,包括各作業組之間相互聯系確認;作業現場或設備、設施中存在安全隱患的消除;防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等,同時,還要堅持安全提醒,要求班組成員時刻繃緊安全弦,防止事故的發生。

　　二查,就是安全檢查。在每天上班作業前以及生產過程中認真檢查,查勞動用品的穿戴和習慣性違章行為,查危險源、要害部位、動火作業點、電氣系統等安全薄弱環節,對查出的'隱患及時整改,把事故消滅在萌芽狀態。

　　三記,就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等,以便于分析處理,積累經驗,掌握安全生產規律,使制訂出的安全措施、方法針對性更強。

　　四改,就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發現的各類安全隱患及時加以整改,同時還要發動班組成員獻技獻策,針對生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態,不合理的生產設施和操作規程提合理化建議,并進行認真的整改。

　　五嚴,就是嚴格要求,嚴格管理,嚴格執行安全規程。在完成每項生產、檢修作業任務時,班組長要嚴格把關,不放過任何細小的隱患,對違章作業行為絕不姑息遷就,對其進行嚴肅處理。

五項管理制度10

　　為了落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知（教基廳函【20xx】13號）》的要求，規范學校的作業管理，特制定本制度。

　　一、本制度的地位

　　本制度是學校作業管理的根本制度，是制定其他作業相關制度的重要依據。

　　二、作業管理的部門

　　學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。

　　三、作業管理的內容

　　學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級各學科作業門類、作業數量，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的`要求,鼓勵教師創新作業類型和作業形式。

　　四、實行作業備課制度

　　教師每次布置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。

　　五、作業的設計與布置

　　1、作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。

　　2.作業要根據不同類型學生的實際分層設計，采用“AB”型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

　　3.正式作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業要求當堂完成。

　　4.家庭作業的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業時間不能超過50分鐘。家庭作業的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。

　　5.學生書面作業要求：獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，作業本保管完好。

　　六、作業的批改

　　1.老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改；家庭作業，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學生《一課一練》和《長江作業》可作為學生的家庭作業，并要求教師全收全改。

　　2.語、數、英書面作業每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，要求教師全收全改，周記每兩周批改一次，要求教師每次精批全班人數的2/3,略批全班人數的1/3,其它作業每節批改一次。

　　3.作業批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導學生作業中存在的問題。

　　4.批改符號要規范化，標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。

　　5.老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。

　　七、作業的督查

　　1.學校教導處對各科老師布置的作業的數量和質量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出a、B、C三個等次，并依照學校教師工作考核細則評定。

　　2.定期舉行學生各科作業展覽，并進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。

　　3.作業管理要全面落實“精選、精煉、精講、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。

　　八、本制度的適用范圍

　　本制度的管理范圍包括學生的家庭作業和當堂作業。

五項管理制度11

　　為貫徹落實有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，現就本校作業管理細化如下。

　　一、作業管理領導小組

　　組長：XXX校長

　　副組長：

　　成員：全體教師

　　二、指導思想

　　推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切□”推進“大改”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境，家校協同.標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。

　　三、制定制度，分工落實

　　（一）制定項目方案，規范教師學生作業行為。學校要結合本校實際，制定作業常規管理優化方案，明確工作目標、規范要求、運行措施、工作流程，確保作業規范管理工作順利實施。

　�。ǘ�）鼓勵點面到位。每學期進行一次作業本展評活動，評選個人作業書寫規范小榜樣，作業規范先進班級，培養學生良好的學習習慣。

　　（三）學校安排每兩周檢查一次學生作業，并如實填寫檢查記錄表。作業項目設計總分100分。檢查中作業次數少于規定數1次扣1分，批改不規范扣5分。學生作業不整潔扣2分。并限期整改到位�？己私Y果運用于績效考核之中。

　�。ㄋ模┡嘤柤皶r到位。開學初，圍繞各學科的作業內容、作業布置、批改要求等對老師進行培訓。各學科負責領導分別對本學科作業方面要有具體的要求，作業內容進行優化，并對本學科的任教老師進行培訓，形成文字進行匯總。學校建議作業本及記事本的式樣，統一規范。

　�。ㄎ澹┳鳂I管理的部門。

　　學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人，各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。

　　四、控制作業總量

　　（一）每學期各學科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作業專題研究活動，對學生作業進行具體研究，確定各學科的作業范圍、作業要求等基本內容，提高作業設計編制能力。

　�。ǘ�）建立教師“先做作業”制度

　　凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。

　　（三）由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控；

　�。ㄋ模┳鳂I總量要適當。每天各科課外作業總量之和：七年級不超過60分鐘，八年級不超過80分鐘，九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業不布置到課外去做，每節課保證學生10——15分鐘的動筆時間。

　�。ㄎ澹┟繉W期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行具體研究，確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。

　�。�六）嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的`體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

　�。ㄆ撸┨岣咦鳂I設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

　　（八）教師需在每節課下課前當堂布置作業，不得在離校前統一布置作業，以保證學生在校可以利用碎片化時間完成部分作業。嚴禁教師通過網絡平臺、軟件（微信、QQ）等布置作業，不得布置需要家長完成或家長代勞的作業，不得要求家長為學生下載或打印作業，不得有家長向學生轉告作業。

　　（九）落實作業研究。要將作業設計與布置納入教研、備課體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。

　�。ㄊ�）學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練，語文作業一課一練，大作文每學期6-8篇。其它學科按照本學科的學期教學計劃由任課教師自己設計，原則上作業次數與所上課時數等同，每節課后都要有作業，每次不少于三道題，如達不到應向教務處進行情況說明。

　　五、作業設置與評價

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　　把握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。嚴格控制每天書面作業總量。

　　（二）多樣化原則:作業形式要多樣化，教師根據教學實際需要，靈活釆用口頭、書面或實踐性作業等形式。

　�。ㄈ�）本制度的地位。

　　本制度是學校作業管理的根本制度，是制定其他作業相關制度的重要依據。

　　（四）因材施策

　　教師精心布置作業，關注學生個體差異，增強作業層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求；針對學生學情和書寫等因素把作業劃分為2至3個層次。

　　（五）時效性原則：作業布置要兼顧鞏固知識和提高能力的目的，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣的目的。

　�。�六）堅持有效性、科學性、層次性和發展性，兼顧自主性開放性和多樣性。

　　六、建立作業監測、問責制度

五項管理制度12

　　一、裝備室由礦辦公室管理，必須保持庫房干凈、衛生，設備器材存放整齊、有序，存取方便。嚴格按領用單批準手續，未經領導同意，不得隨意借出庫房內的物品，一切備品備件應做到“帳、卡、物”相符。

　　二、材料保管員必須及時，認真地做好進貨、發貨記錄，所有物品都必須詳細登記造冊；損耗、報廢必須經兼職救護隊隊長認可、礦長同意，并及時從帳、卡中消除和報礦有關部門。

　　三、技術員負責、倉管員配合，做好年度裝備統計報表及下年度裝備購置計劃、技術裝備及備用品、備件的補充計劃，每年11月30日前上報小隊領導，小隊領導根據實際情況，向礦匯告，同意后進行購置。

　　四、裝備室內禁止吸煙，非工作人員禁止進入庫房內，庫房內的'裝備及器材，除處理事故、訓練外，不得隨便拿用。

　　五、消耗的技術裝備和個人領用的備品配件，必須及時填寫在“材料消耗登記簿”內，并分類分卡建帳，認真掌握庫房的材料消耗情況，做到帳物相符、保障供給。

　　六、裝備必須定期檢查，并保持合格，大型裝備每季檢查一次，使其達到技術標準，并做到存放整齊、清潔，嚴禁亂堆亂放，造成損失按《獎懲制度》處理。

　　七、必須做好備品備件和物資的保管、以及統計工作，嚴格執行領發手續，不得亂領亂發或私自拿用，否則，追究相關責任人的責任。

五項管理制度13

　　一、訓練期間，小隊長每天進行點名，如不遵守勞動紀律，每遲到1分鐘，罰款2元；遲到超過10分鐘，教育批評：遲到30分鐘，全礦通報批評。

　　二、電話值班員脫崗，誤傳誤報、不報告事故電話或上級指示精神，導致救護工作失誤的，罰款100元/人次，并承擔由此產生的一切責任。

　　三、電話值班員電話鈴響無人接聽10分鐘，罰款50元/次。

　　四、上班期間因酗酒影響正常工作的，罰款50元/次；因此導致不能參加處理事故的，罰款100元/次，并作出書面檢討。

　　五、值班期間，無故不參加值班者，罰款100元。

　　六、值班期間丟失或隨意損壞公共財物而未能及時查出責任人，由值班小隊負責照原價賠償。

　　七、小隊長對隊員的違章現象不制止或隱瞞不報，發現一次處罰小隊長50元；不按規定組織學習和訓練，罰款20元。

　　八、不服從命令和分工、消極怠工的，罰款50元/次；情節嚴重的.，罰款100元/次。

　　九、下井預防檢查，必須深入采掘工作面，認真查找隱患，寫出隱患整改記錄，無檢查結果、不到指定工作面或不簽名的，取消一切井下津貼，并罰款20元/人次。

　　十、在處理事故時，畏縮不前，臨陳逃脫不執行戰斗命令者，經查實罰款500元/次；并報礦處理。

五項管理制度14

　　目 錄

　　1、員工進廠衛生培訓制度…………………………… 3

　　2、衛生監督制度……………………………………… 4

　　3、食品添加劑使用管理制度………………………… 5

　　4、標準化管理制度…………………………………… 6

　　5、產品質量檢驗制度………………………………… 7

　　員工進廠衛生培訓制度

　　一、企業根據現狀和發展需要，每年要制訂年度員工培訓計劃，指導和組織員工培訓。

　　二、新進廠員工必須經過上崗前培訓，合格后才能上崗獨立操作。上崗前培訓內容包括衛生要求、質量管理、專業技術培訓、安全生產和相關法律、法規等。

　　三、 新員工通過培訓達到基本掌握與工作有關的食品衛生法規、標準和衛生科學知識，熟練掌握本崗位的操作規程，遵守本崗位衛生制度。

　　四、技術人員、特殊工種人員、監控員、驗證人員應接受相關崗位實際操作技能培訓。

　　五、培訓方式：

　　1、傳、幫、帶個別輔導；

　　2、由管理人員講授；

　　3、觀看音像教材；

　　4、送相關權威機構培訓或高等院校培訓；

　　5、請有關專家來廠培訓。

　　六、對經過初訓已在職的食品生產經營人員，每兩年必須復訓１次。

　　七、負責組織培訓的部門應當建立完整的培訓檔案。內容包括：歷次培訓時間、學時數、培訓地點、教材、教師及其職務或職稱、培訓對象、學員花名冊、考試試題、個人考試成績等。凡取得結業證書的，應保存一份復印件。

　　衛生監督制度

　　一、企業周圍環境良好，廠區清潔衛生、無物理、化學、生物等污染。生產場所地面應硬實、平整、無積水，墻面無污垢。衛生區采取“四定”辦法，即：定人、定物、定時間、定質量，劃片分工，責任到人，確保內外環境整潔。

　　二、生產、包裝車間設備保持衛生清潔，不得有油污灰塵，設備上不得放置雜物及工具，設備及場地每天班前班后要清洗消毒。倉庫應有防鼠、防潮設施。

　　三、上崗人員(包括臨時工) 上崗前要先經過衛生培訓教育，并經健康檢查，取得體檢合格證者方能參加生產。

　　四、生產、質量管理人員必須保持個人清潔，進入車間必須按規定進行洗手消毒，鞋（靴）消毒，穿戴工作衣、帽，必要時應戴手套、口罩，不得有頭發外露，工作時不得帶飾物和手表，不得化妝、涂口紅、染指甲、留長指甲，不得噴灑香水；不得有工作衣不干凈現象，不得隨地吐痰；對加工人員工作服，定期清洗、消毒、收發。

　　五、生產車間不得帶入或者存放個人生活用品，如衣服、食品、煙酒、藥品、化妝品等。工作期間不得穿拖鞋、奇裝異服、裙等。加工人員離開車間必須換下工作衣、帽、鞋。不得穿工作服進食堂、廁所、辦公室等非生產區域。車間內不得存放有礙食品衛生的其他物品。

　　六、手接觸臟物、進廁所、吸煙、用餐后，都必須把雙手清洗消毒干凈后才能進行工作。

　　食品添加劑使用管理制度

　　一、嚴格執行衛生部制定的關于食品添加劑的使用標準，嚴格要求從業人員遵守衛生法和食品添加劑的管理辦法。

　　二、認真把好食品添加劑進貨關，向所購買食品添加劑的經銷商或廠家索要生產廠商的相關資質證書和食品添加劑生產許可證。做好食品添加劑入庫驗收工作，由指定負責人員詳細核對添加劑相關書面材料、合格證明及其有效檢驗報告，確認合格后方可登記入庫。

　　三、對于不同種類的食品添加劑，要按照其特點的不同，分門別類單獨存放，并做好標示。對過期或變質的食品添加劑，要按照其特點做安全處理或銷毀。

　　四、食品添加劑使用過程應做到“五�！保杭磳Ｈ斯芾�、專柜存放、專薄登記、使用專門計量器具、專人添加。

　　五、認真掌握食品添加劑的特點、用法和用量，嚴格按照GB2760食品添加劑的衛生標準規定的范圍制定配料表，投料嚴格按配料表執行，不得超量、超范圍投入，確保食品安全。

　　六、認真做好食品添加劑備案工作，及時將本企業的食品添加劑使用情況如實報當地質監部門備案。備案完成以后，如食品添加劑使用情況、添加劑具體來源等有變化，及時到質監部門更新備案內容。

　　標準化管理制度

　　一、從事標準化管理方面的人員，應經培訓合格后，持有省質量技術監督局統一頒發的標準化人員資格證書上崗。

　　二、品管或技術部門應定期或不定期組織有關人員進行國家標準、行業標準以及有關標準化方面知識的培訓和宣傳貫徹。

　　三、國家強制性標準必須執行，生產的產品無國家標準、行業標準的，品管或技術部門應制定企業標準，作為生產和交貨的檢驗依據，禁止無標生產。

　　四、企業發布實施的`企業產品標準，根據國家規定向有關部門進行備案，辦理相關的登記注冊手續。產品標準應根據國家的有關規定進行周期性復審。

　　五、產品檢驗部門應嚴格按照國家檢驗標準等規定的試驗方法開展產品檢驗工作，保證產品檢驗的客觀性和科學性。

　　六、食品添加劑的使用必須嚴格執行GB2760及國家有關的規定，嚴禁超范圍、超量使用食品添加劑。

　　七、相關部門應收集產品的技術標準、原輔材料標準、產品檢驗標準等方面的技術資料和有關文件。開發新產品前，應收集相應的標準資料。

　　產品質量檢驗制度

　　一、應收集原輔材料相關產品標準和衛生標準文本、檢驗規程和生產過程衛生監控的規程和標準，并嚴格執行。

　　二、認真執行進貨檢驗。原、輔材料進廠后由化驗室檢驗員進行抽樣檢驗或由倉管員實施驗證，經檢驗或驗證合格的才能接收和投產。

　　三、做好工序檢驗。按規定進行生產工序質量關鍵控制點進行檢驗，經檢驗合格的才能轉入下道工序，不合格品立即交付返工。

　　四、嚴格執行出廠檢驗。化驗室檢驗員根據標準或合同要求進行成品的最終檢驗，按規定實施逐項檢驗，并作檢驗記錄，出具檢驗報告、注明檢驗合格后生效。所有最終檢驗都已實施且檢驗結果都合格的產品，才能入庫或銷售；檢驗不合格的產品，按相關的規定執行。

　　五、設立與生產能力相適應的、獨立的檢驗機構。根據檢驗任務要求配備相應的、能勝任檢驗工作的檢驗員。具備檢驗工作所需要的檢驗儀器設施、設備和藥品。具備書面的檢驗標準和方法。

　　六、新購買或檢定有效期臨近的檢驗儀器設備、計量器具應及時報相關檢定部門檢定，經檢定合格后才能用于檢驗。檢驗員應熟練掌握檢驗設備的操作規程，正確使用檢驗設備，檢驗設備定點放置，不得隨意搬動。

五項管理制度15

　　為保障中小學生享有足夠的睡眠時間，促進學生身心健康發展,提高睡眠質量，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管

　　理工作的通知》文件精神，結合我校實際，特制定《小學學生睡眠管

　　理制度》。

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳足夠睡眠對于中小學生健康成長的`重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。根據不同年齡段學生身心發展特點,小學生每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生足夠睡眠時間。

　　三、統籌安排學校作息時間。按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規定，結合我校實際情況確定第一節課不早于8：30開始，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校切實提升課堂教學實效,加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業，一二年級無書面作業，避免學生回家后作業時間過長,擠占正常睡眠時間。

　　五、合理安排學生就寢時間。中小學部指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晩上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于21：20,保證每天10小時的睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保足夠睡眠。教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　六、家校聯動指導提髙學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長注重學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

　　科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的運用時間，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

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