關于小班美術教案范文集錦8篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班美術教案8篇，歡迎大家分享。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

　　2.通過拓印感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

　　活動過程：

　　一、設置情境、激發興趣。

　　1.創設情境，觀察蘋果外形特點。

　　"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發吧！"

　　2.觀察蘋果。

　　"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"

　　提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

　　小結：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

　　3.歌表演：摘蘋果。

　　"果園里的'蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）

　　"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"

　　二、示范講解、感知畫法。

　　1.講解方法。

　　剛剛我們去果園里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！（隨即教師貼上一棵蘋果樹）

　　蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）

　　小結：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

　　（1）教師進行示范。

　　先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）

　　（2）提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊？（柄）

　　老師已經把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦！那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？

　　（3）個別幼兒嘗試。

　　2.提出要求。

　　（1）老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

　　（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

　　（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的， 印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

　　三、選擇色彩、嘗試作畫。

　　幼兒作畫，老師巡回指導。

　　四、作品評價、體驗成功。

　　小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧！（師幼共同舞蹈）

小班美術教案 篇2

　　教學目的：

　　1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

　　2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　材料準備：

　　1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

　　1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

　　2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

　　3）一只有頭，但是沒有身體的小雞

　　4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

　　5）預留空白處，讓孩子自由發揮

　　2.黑色勾線筆、油畫棒

　　教學過程：

　　一、圖片導入

　　教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）

　　教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

　　教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

　　教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

　　實際操作

　　一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

　　二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

　　三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

　　四、根據時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

　　范畫參考

　　雪孩子

　　教學目的：

　　1、了解冬天，學習繪畫雪人

　　2、能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。

　　3、在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。

　　材料準備：

　　工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒

　　材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等

　　教學過程：

　　一、故事導入：

　　下了一天一夜的'大雪。房子上、樹上、地上一片白。

　　兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

　　火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。

　　雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

　　雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪里去找雪孩子呢？（引導幼兒說出用繪畫的形式表現）實際操作：

　　教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。

　　教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什么樣子的？

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法涂色。

　　2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

　　活動過程：

　　一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。

　　1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）

　　2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）

　　小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。

　　二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮

　　（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。

　　1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

　　2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

　　3.小結：它穿的'衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

　　4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？”

　　5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）

　　指導：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。

　　提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。

　　（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色

　　1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

　　要求：

　　1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式涂色。

　　2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

　　三、小斑馬比美——喜歡斑馬

　　1.哪個小斑馬的衣服最漂亮？

　　2.小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。

　　小百科：斑馬是現存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。

小班美術教案 篇4

　　【設計意圖】

　　小班下學期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；結合小班幼兒的年齡特點，以繪畫、點彩和手工制作巧妙的結合的形式，生成了本活動，更好地抓住了幼兒的.興趣點，增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。

　　【活動目標】

　　1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴大作畫。

　　2、能簡單地表現出花兒越開越大的情景，并從中體驗成功的樂趣。

　　【活動重難點】

　　沿著花心從小到大一圈一圈表現花兒盛開的樣子。

　　【活動準備】

　　1、幼兒經驗準備：之前有過畫花的簡單經驗（單個圓形和線條組合畫花），對花兒的基本特征有一些認識。

　　2、材料準備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結等。

　　活動過程

　　一、啟發談話，引趣

　　1、師：春天來了，我們幼兒園里的花都開了，看！老師也帶來了一束美麗的花。

　　2、你喜歡那一朵花呀？為什么？

　　3、這么漂亮的小花你想要送給誰？

　　二、情景操作演示，共同參與

　　1、出示小花園：看，我這里有很多很多種子，我們把小花籽種到花園里，讓它快快長大吧！

　　2、師：小花籽說：“我想長大，我想長高，它抖了抖身子，喲！小花籽真的長大了一點，小花籽還想長得更大，有什么辦法？

　　3、教師邊講述邊進行繪畫演示：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。

　　4、第二次操作，請個別幼兒嘗試作畫，并用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園里，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，轱轆轱轆喝個飽！

　　三、幼兒創作，教師觀察指導

　　幼兒聽著音樂自由創作，教師觀察指導：引導幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大。

　　四、情景相融，共同賞析

　　1、美麗的小花說：謝謝大家，現在它要給大家變魔術了：卷一卷，貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結，變成一束美麗的鮮花。

　　2、幼兒互送鮮花。

小班美術教案 篇5

　　設計思路：

　　春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的.安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

　　2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

　　活動準備：彈珠、顏料、小筐、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題

　　請幼兒說說春節中最快樂開心的事；

　　老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？

　　幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

　　我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

　　二、介紹工具，激發興趣

　　出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

　　今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看。

　　三、老師示范，幼兒觀賞

　　先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

　　你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

　　四、幼兒動手操作

　　你們也來試試好嗎？

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

　　五、展示幼兒作品

　　相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

　　活動反思：滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　各種花瓶若干。

　　活動過程：

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么？"

　　"這些花瓶美嗎？"

　　2、引導幼兒進行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"

　　"你覺得這個花瓶那里最美？"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？"

　　"你覺得這樣的造型像什么？"

　　"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"

　　教師小結。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

　　"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的'方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

　　幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　"今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

　　活動反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

小班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。

　　2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

　　活動重點：

　　畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

　　活動難點：

　　能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動準備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

　　活動過程：一、談話導入

　　（價值分析：引起幼兒活動的興趣）

　　1、情景導入(播放生日歌)

　　今天會是誰的生日？(出示背景圖)

　　2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。

　　3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）

　　4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？

　　小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。

　　二、裝蘿卜

　　（價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）

　　1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）

　　（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）

　　我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）

　　（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。

　　運用兒歌式的.語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）

　　（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（示范添畫上蘿卜葉子）

　　2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）

　　3、個別幼兒嘗試。

　　T：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）

　　小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。）

　　1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！

　　2、幼兒自己作畫，教師提出要求：

　　（1）棉簽輕輕的蘸顏料

　　（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　　（3）畫出封閉的圓

　　3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

　　（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　　（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　　（價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）

　　1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！

　　2、共同唱生日快樂歌。

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：

　　1、介紹顏料寶寶導入活動。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。

　　可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

　　2、教師演示如何滴色

　　一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）

　　3、幼兒有興趣地進行操作

　　許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）

　　4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的`花朵開放了。

　　活動反思：

　　新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

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