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幼兒園大班教案

時間:2023-10-04 08:53:33 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案集合(3篇)

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案集合(3篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區別。

  2 . 大膽設想,嘗試為棋游戲設計規則和標志。

  3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現大班的特點,增加做大班小朋友的自豪感。

  4 . 通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。

  5 . 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  1 . PPT。

  2 . 棋譜

  3 . 音樂。

  活動內容:

  一、談話導入

  1.師:“孩子們你們長大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

  2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

  二、討論大班的特點

  1.欣賞歌曲《值日生歌》

  (1)你聽到了什么?

  (2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

  2.欣賞PPT

  (1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長。

  (2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

  (3)總結大班的特點,感受自己的成長。

  三、設計棋游戲標志

  1 . 交通有交通標志,我的`棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設計游戲棋的標志。

  2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標志

  四、棋游戲

  1 . 介紹轉盤色子

  2 . 幼兒用繪畫的形式表現大班特點,并按規則粘貼

  3. 棋譜規則介紹,先粘貼標志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

  4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

  五、結束活動

  1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

  2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)

  活動反思:

  在目標設定上需要調理清晰,突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡,在幼兒討論棋規則和標志的時候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

  小百科:大班是幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

  2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領。

  3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  4.能根據指令做相應的動作。

  活動準備:

  1.汽車輪胎每人一個;

  2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

  教學過程:

  一、開始部分,熱身運動。

  幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

  二、基本部分

  (一)自由結伴合作游戲。

  1.教師:小小雜技員本領可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。

  2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導。

  3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

  (評析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗,體驗分享的快樂。)

  (二)以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

  1.練習平衡

  (1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

  (2)幼兒多人合作練習平衡,教師巡回指導。

  2.練習攀登、平衡、跳躍

  (1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。

  (2)探討:怎樣表演“爬小山”節目比較安全?

  (3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習。

  (評析:游戲的難度及挑戰性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發展。)

  (三)游戲:過小橋、爬小山。

  幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構建好,然后回到起點,兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

  (評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性,提高練習的興趣。)

  三、結束部分

  1.小結比賽情況、合作情況。

  2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結束。

  活動反思:

  預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態度的體驗。活動中,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的`,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結果,為“終身體育”打下良好的基礎。

  小百科:雜技,亦作“ 雜伎 ”。 指柔術(軟功)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標

  1.了解名字的獨特性和含義,大膽交流名字的由來。

  2.感知自己名字的與眾不同,體會家長對自己的期望。

  二、活動準備

  1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

  2.寫有幼兒名字的卡片。

  三、活動過程

  (一)聽聲音,談話導入

  1.師:請小朋友聽,這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

  2.師:對,這是一個剛出生的嬰兒的哭聲,隨著這一生清脆的哭聲的到來,一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?

  3.幼:起名字。

  4.師:對,就像咱們小朋友一樣,爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起,你能找到自己的名字嗎?(能)

  (二)找找我的名字

  1.師:瞧,這里有我們全班小朋友的名字,你的名字在哪里?

  (幼兒的名字卡片排成四排,做好標記)

  2.師:你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個,我叫……)

  3.這些名字都一樣嗎?

  老師小結:原來,我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的,誰的名字就代表了誰。

  (三)尋找姓的秘密

  1.認識了解名字中的第一個字,知道這就是姓。

  2.提問:你們知道名字的第一個字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰姓x,你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  3.討論,自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

  4.請個別幼兒說一說自己的姓和名,

  教師總結:我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統,我們都是隨爸爸的姓,也有少數跟媽媽姓的。

  5.說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個,并把他們喊出來。

  小結:我們中國的姓氏非常非常的多,有一個字的姓,也有兩個字的姓,還有一種關于姓氏的書,叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。

  (四)說說我的.名字

  1.師:“你們知道了姓什么,叫什么名字,那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會給你起這樣的名字?

  2.請幼兒大膽說出自己名字的故事,同時說一說有幾個名字。

  小結:有的小朋友有兩個名字,有姓氏的那個名字就叫大名,也叫學名,沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字,不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對你們的期望,和對你們美好的祝愿。

  3.提問:如果現在你們的爸爸媽媽在這里,你們想對爸爸媽媽說一句什么話?應該怎么做呢?

  小結:如果他們聽到一定會很高興的,老師聽了也很感動,知道你們長大了,但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

  4.選出班內最好聽、最獨特的名字。

  1.師:剛才小朋友介紹了自己名字的故事,現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)

  小結:男孩名字比較響亮,感覺很強壯、有力,女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

  2.請你們想一想,你覺得我們班誰的名字最好聽呢?

  請一幼兒回答后,全體幼兒大聲喊出來。小結:老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。

  3.師:發現這節課小朋友表現都很好,回答問題也很積極。現在我們來放松一下,做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事,還有的小朋友沒有講,老師很想知道他們的名字的故事,你們想不想知道?(想)

  4.玩游戲——擊鼓傳花,并介紹游戲玩法。

  師:“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲向起開始依次傳花,鼓聲停止,花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。

  (五)幼兒玩游戲,活動自然結束。

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