幼兒園大班教案

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動內容：整合活動《小動物告別會》

　　二、活動目的：

　　1、理解詩歌內容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發對觀察大自然的興趣。

　　2、在唱歌表演中即興創作，培養創造力和表現力。

　　三、活動準備：

　　掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

　　四、活動過程：

　　（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

　　教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

　　教師播放歌曲錄音（一遍）

　　（二）出示掛圖，引導幼兒理解歌詞內容。

　　師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

　　師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

　　1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內容。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

　　（三）幼兒學唱歌曲。

　　1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的.意境。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

　　3、練習重難點處：

　　師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區分三段音樂在節拍、情緒及速度上的區別。

　　（四）歌表演《小動物告別會》

　　1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

　　師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備一下你們的舞蹈吧！”

　　2、幼兒逐圖學習舞蹈動作

　　3、師幼共同進行歌表演（一遍）。

　　（五）創作畫《小動物告別會》，創編歌詞練唱。

　　師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

　　（六）活動自然結束。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動背景：

　　生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

　　在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。

　　在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。

　　活動要求：

　　1．了解廣告的多種形式及用途。

　　2．嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。

　　活動準備：

　　1．《成長快樂》的多種廣告形式。

　　2．資料庫：關于畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。

　　3．記號筆。

　　4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。

　　活動過程：

　　一、經驗再現。

　　（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？

　　活動中：

　　孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。

　　師：你帶來了什么廣告？

　　幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。

　　師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。

　　幼2：我說的是減肥廣告。

　　追問：在哪里看到的？

　　幼：是在電視上看到的廣告。

　　幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？

　　老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……

　　——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1．直接介紹。 2．說廣告詞讓大家猜。 3．表演。

　　老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這里也找到了很多關于這個產品的廣告，想看看嗎？

　　（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。

　　——這里讓孩子了解一個產品可以有各種廣告形式。

　　活動中：

　　孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）

　　1．你們還在哪里見過這樣多種形式的'廣告？

　　2．一種產品為什么要做那么多的廣告？

　　小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。

　　二、請幼兒做廣告。

　　（一）設置接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。

　　活動中：

　　師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業典禮o（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）

　　師：剛才有人來電話詢問關于畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內容，怎樣讓大家都知道呢？

　　幼：那么我們也來做個廣告吧。

　　追問：你們打算怎么為這次畢業典禮做廣告？

　　（二）請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。

　　可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。

　　活動中：

　　大班后階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。

　　有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。

　　三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。

　　（一）廣告表演。

　　請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。

　　活動中：

　　孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。

　　小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。

　　（二）宣傳大家的廣告。

　　提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？

　　小結：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。

　　反思與建議：

　　1．區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。

　　2．舉行一個廣告表演比賽，進_二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。

　　2、嘗試根據故事情節的發展續編故事，并給童話故事取名字。

　　3、體驗人與人之間相互關愛的美好感受。

　　【活動準備】

　　青蛙頭飾，紅色可移動的楓葉書簽兩片，自制的大書。

　　【活動過程】

　　一、初讀故事，啟發想象。

　　1、教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內容。

　　提問：小朋友，你們看誰來了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么？

　　總結：（青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干嗎呢？

　　教師和孩子一起邊觀察畫面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。

　　2、啟發幼兒猜測和續編故事情節。

　　提問：風娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書簽嗎？

　　3、教師講述故事至結尾，使幼兒了解完整的故事內容。

　　提問：

　　（1）剛才故事里有些誰？青蛙先生最心愛的東西是什么？最想得到的是什么？

　　（2）開始，青蛙先生得到紅楓葉書簽了嗎？為什么沒得到？

　　小結：原來青蛙先生發現小蜥蜴在睡覺，它不愿意驚擾它，沒拿走紅楓葉。

　　提問：后來青蛙先生得到了紅楓葉書簽了嗎？它是怎樣得到的呢？

　　總結：原來小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的楓葉送給它。

　　二、再讀故事，整體感知。

　　1、啟發幼兒圍繞故事的主要線索和核心內容，嘗試給故事取名字。

　　提問：你們喜歡這個故事嗎？那我們一起給它取個好聽的名字？

　　小結：名字取得真好聽，真優美，讓我們再一起來欣賞一遍吧！

　　2、教師完整地講述故事．鼓勵幼兒講述故事中的語言。

　　提問：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，他高興嗎？他說些什么？

　　小結：那我們也學著青蛙先生一起來說說“謝謝你——紅楓葉！謝謝你——好心的小蜥蜴！”

　　三、組織討論，感悟關愛。

　　提問：在這個童話故事里，你喜歡誰？為什么？

　　總結：青蛙先生很喜歡楓葉書簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。

　　提問：你有好朋友嗎？你的好朋友是怎樣關心幫助你的呢？你又是怎樣關心你的`好伙伴的呢？

　　總結：我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的楓葉書簽很高興，你們想不想也有一張美麗的楓葉書簽呢？那兒有許多紅楓葉呢？讓我們也把它變成一張美麗的楓葉書簽吧！

　　四、活動結束。

　　青蛙先生，小蜥蜴你們的楓葉書簽在哪兒呢？帶上心愛的書簽，我們做個愛看書的寶寶吧！

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、創意地用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲。

　　2、體會獨立完成任務的快樂。

　　活動準備：

　　牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。

　　指導要點：

　　1、在區域活動中，引導幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的'身體部位？

　　2、引發討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。

　　3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行制作，引導幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。

　　4、幼兒分享作品，促進幼兒間的相互學習。

　　5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　展示自己的優點，培養自信心。

　　正確地評價自己與他人，愿意向同伴學習。

　　活動準備：

　　幼兒找出自己的優點及自己做的好事，并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

　　分組布置一個優點標志展示臺。

　　活動過程：

　　一、導入激發

　　以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

　　二、討論分組交流的方法與要求

　　由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優點，最后推先一名幼兒在全班發言。

　　三、幼兒分組進行交流活動

　　鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事，并能發現別人的長處，有自信心。

　　四、讓幼兒自由的交流

　　1.小組交流活動

　　結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的'幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

　　2.全班交流活動

　　由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優點及長處。

　　夸夸好朋友

　　1.引導幼兒說一說

　　平時還發現哪個小朋友做了哪些好事？什么優點是自己學習的榜樣？

　　2.評價活動

　　你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學什么？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學習。

　　3.教師小結

　　每個小朋友都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

　　活動延伸：

　　讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優點及說說自己好朋友的優點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們去學習，自己什么地方需要改正。

　　活動反思：

　　動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環節，優點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優點嗎？第二個環節：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節前后開花。

　　2、嘗試用梧桐樹的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結伴，與同伴合作探索的樂趣。

　　3、激發幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語言表達自己的發現。

　　活動準備：

　　1、有關梧桐樹生長過程的多媒體課件。

　　2、收集被風吹落的梧桐樹的花和葉。

　　3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣。

　　小朋友，春天來到了，春天有什么變化呢？（引導幼兒說出春天的特征）

　　2、播放多媒體課件，引導幼兒了解梧桐樹的特征。

　　提問：小朋友，梧桐樹是什么樣子的？它有什么變化呢？

　　教師小結：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節前后開出了許多粉紅色的花，被風一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的.葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風一吹，嘩嘩作響。

　　3、出示圖片，引導幼兒了解梧桐樹的作用。

　　（1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態美，顏色美，在夏天的時候還可以為我們遮風擋雨呢！

　　（2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！

　　4、自由結伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。

　　小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什么來？

　　5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試制作，教師巡回指導。

　　6、將幼兒制作的作品擺放在展示區，互相欣賞交流。

　　活動延伸：

　　回家后，和爸爸媽媽繼續探索有關梧桐樹的秘密。

　　工作單位： 花溝鎮中心幼兒園 竇延令 宋玲玲

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、對數序產生興趣，愿意交流操作過程和結果。

　　2、認識“5”以內的序數，并能用序數詞正確表示“5”以內物體排列的次序。

　　3、學習從不同方向確定物體的排列次序。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、游戲：去郊游，認識“5”以內的序數

　　1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內物體排列的次序，

　　①出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？”

　　②小結：“剛才我們數的時候是從小熊開始數的，也就是從左往右數。”

　　2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、小結

　　二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的`排列順序也就不同

　　1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

　　2、小結

　　三、總結：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學習了從左往右數，從右往左數，從下往上數。”

　　四、小組活動

　　1、給小動物排隊

　　2、涂方格

　　活動反思：

　　本次活動，為了激發幼兒的學習興趣，我采用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的基礎上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利于發揮課堂應變能力。為了調動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內的序數。

幼兒園大班教案 篇8

　　設計意圖

　　農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節。天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵，合家團聚，其樂融融。幼兒園有機結合傳統佳節，舉行豐富多彩的“歡樂慶元宵”系列活動。本活動是“歡樂慶元宵”系列活動中的一個分支，旨在通過講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節歡樂、祥和的氣氛，感受閩南民間文化的豐富多彩，體驗優秀民間文化給人們帶來的樂趣，進一步激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。

　　活動目標

　　1．通過觀賞、講述花燈，感受優秀的閩南民間文化給人們帶來的樂趣。

　　2．嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養幼兒的動手制作能力。

　　3．激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。

　　活動準備

　　知識準備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關花燈的知識經驗。

　　物質準備：泉州花燈展做成的課件；幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自制的均可)；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張。

　　活動過程

　　1．引導幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。

　　(1)幼兒自由觀燈：農歷正月十五是什么節?今天，小朋友們帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢?等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵幼兒大膽想象，表達。)

　　(2)提問個別幼兒，啟發幼兒完整描述。

　　2．教師結合課件播放，引導幼兒進一步欣賞各種各樣的花燈。

　　(1)引導幼兒欣賞課件中的花燈：泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，文廟、威遠樓、僑鄉體育館經常會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結彩，到處都懸掛花燈，我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈?

　　(2)討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么？

　　3．結合游戲，嘗試用多種方法進行分類。

　　(1)分類：

　　A．師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好?(啟發幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。)

　　B．引導幼兒手拿花燈進行現場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。

　　(2)小結：為什么人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂融融，幸福快樂的含義。)

　　4．動手制作花燈，體驗制作的樂趣。

　　(1)出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈?你認為它是怎么做出來的?”

　　(2)小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結合制作示意圖相互討論，說說應該怎么制作?也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發幼兒討論，并給予提示和肯定。

　　(3)提出制作要求：

　　A．可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們設計自己喜歡的花燈。

　　B．要運用以前學過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領把花燈裝飾得更漂亮。

　　C．遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。

　　(4)幼兒動手選擇材料，設計、制作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導幼兒運用以前學過的對稱等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。

　　b．展示幼兒制作的花燈，教師引導幼兒欣賞。

　　(1)教師指導幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。

　　(2)教師引導幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

　　6．活動延伸。

　　請沒有完成制作花燈的幼兒在區角活動時繼續制作，鼓勵幼兒堅持完成制作花燈。

　　活動反思

　　1．選材恰當生活化，參與活動興趣濃

　　本次活動內容是“歡樂慶元宵”系列活動中的'一個分支。泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結彩，家家戶戶都會帶孩子去游燈。有的提著購買的花燈，有的提著自制的花燈，興高采烈歡度佳節。幼兒都有這方面的生活經驗，介紹自己觀燈的情景，講述自己喜歡的花燈，整個活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當中。

　　2．活動引領主導化，凸顯支持有效性

　　(1)問題的提出具有啟發性

　　在活動中，教師設計了一些有助于培養幼兒發散性和創造性思維的“啟發性問題”，啟發幼兒說說農歷正月十五是什么節?引導欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈，看一看、說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?教師鼓勵幼兒大膽想象，表達。接著教師結合播放課件，進一步欣賞各種各樣的花燈，引導幼兒討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?教師提出的問題具有啟發性和層次性，引發幼兒動腦思考，積極回答問題。

　　(2)引導幼兒自主探索學習的方法

　　教師有效的教學策略在活動中得到較好的體現。教師出示用廢舊物品制作的花燈范例(這些花燈制作難度是幼兒經過探索嘗試和努力能夠完成的)，引導幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈，你認為它是怎么做出來的?”讓幼兒帶著疑問自己觀察、發現問題，動手操作，尋找探索制作花燈的方法，啟迪幼兒的心智，激發幼兒豐富的想象，培養幼兒養成自主學習的習慣，學會自主學習的方法。

　　(3)小組討論，提升經驗

　　《綱要》指出：通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。活動中通過小組合作探究示意圖上花燈的制作方法，有助于發展幼兒的合作能力，增加相互間的交流與協作的機會。他們不斷遇到意見的分歧，需要不斷經過協商達成一致的看法。同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒的不斷思考，并完善自己的想法，幼兒充分地體驗合作帶來的樂趣，最終在同伴和老師的鼓勵、幫助下，都能制作出自己喜歡的花燈。

　　(4)材料的提供體現多樣性和選擇性

　　活動材料的提供豐富多樣，讓幼兒有自主選擇的余地。提供廢舊物品讓幼兒操作，能夠潛移默化地培養幼兒的環保意識。教師用不同廢舊物品制作的花燈范例6個，幼兒可以根據自己的興趣和能力選擇自己喜歡的材料，設計自己喜歡的裝飾圖案進行裝飾、制作花燈。同時教師對不同能力的幼兒提出不同的要求，鼓勵能力強的幼兒自己設計花燈，并進行裝飾；指導能力較差的幼兒模仿老師制作的花燈，并運用以前學過的對稱等技能裝飾花燈，讓不同能力水平的幼兒都能在原有的基礎上得到提高。

　　(5)活動環節清楚，層層遞進

　　整個活動過程由：現場引導觀賞花燈→結合課件講述→嘗試分類游戲→自主探索制作方法→動手嘗試→展示作品→活動延伸六個環節組成。活動過程中，每個活動環節清楚，層層遞進，教師先引導幼兒觀察、感受，再進行創作表現，活動環節逐步增加難度，不斷提高要求，每一個環節是前一個環節的提升，是后一個環節的鋪墊。

　　3．存在不足

　　活動材料的提供是以不同的材料分組的，有茶葉罐燈、紙杯燈、紙盤燈、碗面盒燈、月餅盒燈、各色蠟光紙燈等，提供的輔助材料可以更多樣，陳列成自助餐的形式，讓幼兒更有選擇和創造的余地。

幼兒園大班教案 篇9

　　目標：

　　1、初步認識長方體，知道長方體的一些基本特征。

　　2、能正確區分長方體和正方體。

　　3、在操作活動中，努力學會獨立完成任務。

　　過程：

　　一、出示禮盒（復習正方體）

　　1、在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢？請小朋友上來摸一摸。

　　2、瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎？

　　3、正方體有幾個面？

　　4、這6個面都是什么形狀的？

　　5、這些正方形都一樣嗎？

　　二、出示長方體

　　1、噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎？請你來找一找。

　　2、它是誰呀？（一塊糕）

　　3、它和正方體一樣嗎？它是什么形狀的？

　　4、原來它是長方體，這個長方體有幾個面？請小朋友來數一數。

　　5、教師總結：長方體有6個面。

　　6、這6個面都是什么形狀的？它們都一樣大嗎？

　　7、小結：這個長方體6個面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的`小。

　　三、出示特殊的長方體

　　這個盒子是什么形狀的？有幾個面是正方形的？

　　小結：有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。

　　四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。

　　師總結：長方體中相對應的2個面是一樣大的：上下、前后、左右。

　　五、回憶生活中哪些物品是長方形的。

　　六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是正方體。

　　七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。

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