小班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。

　　2、激發幼兒對顏色的好奇心。

　　3、幼兒了解實驗記錄表的用法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。

　　2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。

　　二、基本部分

　　1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的.顏色變化。

　　2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。

　　3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。

　　三、結束部分

　　請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。

　　活動反思：

　　1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

　　2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

　　3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

小班教案 篇2

　　【教案目標】

　　1、感知兒歌歡快的節奏，了解兒歌的內容。

　　2、運用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關系學習仿編兒歌。

　　3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專心地參與活動。

　　【活動重點】

　　感知兒歌歡快的節奏，運用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內容并學習專心地朗誦。

　　【活動難點】

　　在游戲活動中了解顛倒兒歌中三種事物的關系并嘗試兒歌的仿編。

　　【教案準備】

　　1、泡沫地墊一個。

　　2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。

　　【教案過程】

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

　　師：老師來跟你們玩一個藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來，我開始藏了

　　師：藏好了，能發現我嗎？你怎么發現我的'？我的頭藏起來了，腳還露在外面。

　　二、引導幼兒感知理解兒歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星。

　　師：小耳朵聽，這里有說話聲，誰藏在里面呀？

　　2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

　　師：小月亮也想來玩藏貓貓的游戲，我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。

　　3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

　　師：誰在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”

　　師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”

　　師：小月亮藏好了嗎？（沒有）怎么沒藏好？“藏著頭，露著腳”

　　師：星星見了怎么樣？星星為什么會笑？“逗得星星眨眼笑”

　　（教師邊做動作邊帶領幼兒說一說兒歌的每一句）

　　4、朗讀兒歌《藏貓貓》。

　　師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。月亮、云朵、星星夸獎小朋友們念得真好聽。

　　師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小朋友來念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵一下（交換請另外一半的小朋友再來念一念）

　　三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關系仿編兒歌。

　　1、師：這個游戲太好玩了，三個好朋友還想繼續玩這個藏貓貓的游戲，這會兒是誰來藏了呢？趕緊把眼睛閉起來。

　　2、引導幼兒繼續按原兒歌的結構進行朗誦。

　　師：誰藏起來了？（小云朵）誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看

　　師：眼睛閉起來，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰藏起來了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。

　　3、播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進入安靜的狀態。

　　師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的游戲，好嗎？

　　【活動延伸】

　　繼續顛倒順序與幼兒進行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌里去。

　　附兒歌：藏貓貓

　　小月亮飄呀飄，

　　找塊云朵藏貓貓，

　　藏著頭、露著腳，

　　逗得星星眨眼笑。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道杯蓋是生活的必備用品，對了解和探索它的用途有興趣。

　　2、懂得愛惜生活用品。

　　活動準備：各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。

　　活動重點：知道杯蓋的用途。

　　活動難點：知道每個杯子都有和它配套的蓋子。

　　活動過程：

　　1、喝牛奶導入：

　　—“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝，但倒在哪里呢？”

　　幼兒說說自己的辦法。

　　出示各種有蓋子、的杯子，幼兒人手一只，自己打開蓋子，教師倒牛奶給幼兒喝。

　　2、觀察有蓋杯子：

　　—“你們的杯子都有一個蓋子，這些蓋子開啟的方法是否一樣？”

　　看一看自己的杯子，把發現告訴大家。

　　幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋，講自己的發現。

　　小結：你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了，有的杯子的蓋子要轉一轉，有的蓋子要用手扳一下。

　　1、蓋子的`用途：

　　出示無蓋杯子：

　　—“我這里也有一只杯子，和你們的一樣嗎？為什么杯子要有蓋子？”

　　幼兒交流經驗。

　　實驗：教師將溫熱水分別倒進有蓋和無蓋的杯子里。

　　猜猜看，杯子里的水會不會一樣熱？

　　讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水，比較一下。（有蓋的杯子里的水熱，無蓋的杯子里的水冷了）

　　—“為什么有蓋的杯子里水是熱的？”

　　小結：杯子上的蓋子可以隔斷空氣，杯子里的熱氣不容易散發；杯子有蓋還可以擋灰塵；這些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它們很容易碎，要輕拿輕放。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞大膽地進行表演。

　　3、體驗與同伴游戲地快樂。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

　　2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導入

　　師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

　　師：小朋友們表現的.都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

　　二、進行部分

　　1、學習歌曲《找朋友》

　　播放音樂：《找朋友》

　　師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

　　師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

　　2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

　　3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

　　師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

　　引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、教師和幼兒表演《找朋友》

　　教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

　　三、結束部分

　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

小班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1.幼兒通過自己的動手操作，能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區別這三種顏色。

　　2.在游戲活動的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學會與他人交往，學會與他人和睦相處。

　　3.幼兒樂于探索和發現，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應顏色的籮筐里）

　　2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。

　　3.有三原色組成的三條河。

　　4.小兔子的頭飾若干，別針若干個，繩子兩條。

　　三、活動過程

　　激發興趣——自由探索——游戲體驗

　　（一）激發興趣

　　1.“興趣是最好的老師！”教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險。教師帶領幼兒一邊走一邊鞏固和復習紅黃藍三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。

　　2.請小朋友們根據自己所選擇的花的顏色，站到對應的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊、黃隊和藍隊。

　　（二）自由探索

　　1．教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？”引起幼兒思考運用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。

　　2．“今天，我要教你們一個新的.本領，你們想學嗎？”教師介紹新的

　　游戲規則，讓幼兒遵守這些規則。“兔寶寶們一定要記住，將用完的乒乓球寶寶放回自己的家，然后再去選擇別的顏色寶寶。”

　　3．幼兒進行自由操作，自主探索。這時幼兒之間可以相互交流自己制作的手帕是什么顏色的？

　　（三）游戲體驗

　　1．游戲指導：“你的乒乓球寶寶滾出的是什么顏色啊？你還可以再選擇別的乒乓球寶寶看看他滾出來的是什么顏色呢，會不會一樣啊？”

　　2．展示幼兒作品，并給予表揚和鼓勵。

　　3．結束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！

　　教學反思：

　　今天我上了一節美術課：彈珠滾畫《美麗的手帕》。這次活動我讓采用彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動中可以看出，幼兒對彈珠滾畫很感興趣，效果也比較好。有效的集體教學不僅需要教師教學錢的精心預設，更需要教師教學中的靈活執行，還需要教師教學后的及時反思。

　　本次活動帶給我的體會是：

　　1．小班幼兒由于小肌肉發展還不完善，同時對一項單一的活動興趣不能持久。如果采用幼兒比較感興趣的材料，用有趣的方法來制作作品，幼兒能很快的接受，而且對于幼兒的想象力、美術的鑒賞能力都有很大的提高，更能激發他們的對學習探索的興趣，因此，老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術活動產生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生好的效果。在今天的彈珠滾畫“美麗的手帕”中，我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便出現了各種各樣的花紋。

　　2．本次活動采用了多種材料，還有許多的顏料，如果要順利的開展，幼兒必須要有良好的常規習慣。在活動前，教師必須把常規考慮得非常仔細。在備課的時候，我很認真地備課，把在活動中要說的每一句話都考慮到，仔細推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規教育。從活動的結果看，我們班小朋友的常規還是比較好的。

　　3、在細節方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾”來引導幼兒作畫。在幼兒操作時我又提出要求，用兩個手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家。教師只有在開展活動前把每個會發生的問題都考慮到，采取有效的方法來解決，才能使教學活動有效的開展。

　　4．從幼兒的反應來看，幼兒對活動很感興趣，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發了幼兒對彈珠滾畫的興趣。通過講評、欣賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，增強他們的審美意識。

　　5．在本次活動中教師能以積極的心情與幼兒交流，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都主動參與活動，并鼓勵幼兒大膽創作，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創作過程，從而激發了幼兒創作的興趣和愿望。

　　6．本活動也存在著一些不足的地方，教師的回應策略有欠缺，以后還要加強這方面的學習。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

　　4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5. 讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動重難點

　　重點：認識長短，知道物體有長有短。

　　難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　活動準備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

　　活動過程

　　1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

　　2.出示圖片，引出主題

　　(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

　　(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的`，也有短的?請你們找出來，說一說。

　　(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

　　(讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短)

　　3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)

　　邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　活動延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案 篇7

　　設計意圖：

　　偶然的一個機會發現我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象，采用游戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養數學能力和動手操作能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配

　　2、繼續學習用數字、點卡和實物進行匹配

　　3、樂意參加數學活動

　　活動準備：

　　旺仔牛奶空罐人手一個，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大小），盤子若干，小火車。

　　活動過程：

　　一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣

　　1、寶寶，今天老師給你們帶來了一群新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！

　　2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的一樣嗎？什么地方不一樣？

　　3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

　　4、我們來數數穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個？黃衣服、綠衣服的呢？

　　你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶）

　　二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數、點、物之間的匹配

　　1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢？

　　2、看看老師幫他準備了什么？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆？為什么？

　　3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎么知道的？旺仔寶寶身上有數字呢，你們的有嗎？

　　4、現在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的'豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說

　　5、寶寶，看看我們后面的筐子里有什么？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

　　6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的背后，小筐放在后面。

　　7、旺仔寶寶現在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我喂你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆。”！

　　三、給旺仔寶寶戴帽子

　　1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準備了禮物，猜猜是什么？

　　2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

　　四、音樂游戲，送旺仔寶寶回家

　　1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧

　　2、時間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐著火車回去，看看車廂上有什么？你的旺仔寶寶應該坐到哪節車廂里？

　　3、都到齊了嗎？數一數，請小朋友貼上數字卡片。我們請最小的來當火車頭，后面跟誰呢？

　　我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發吧，和客人老師再見！