小班教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、設計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源于它的歌詞充滿童趣，情節生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的.圖譜幼兒理解歌詞內容。
二、活動目標：
1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的快樂。
2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動作來表現歌曲內容。
三、活動準備：
知識經驗準備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質準備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環境準備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
（2）引導幼兒回憶表演的內容。
師：剛才的表演里有誰？它發現了一個什么東西？它準備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？
（3）觀看ppt，進一步熟悉歌曲內容。
（4）出示圖片，鞏固學習歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學唱歌曲。
（1）師帶幼一起有節奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據圖譜來念唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
（4）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）
（5）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學唱）
（6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3-4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）
五、延伸活動
游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家。活動自然結束。
小班教案 篇2
活動目的
1、知道不能隨意離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力·玩具等。
活動過程
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。
（1）小華為什么沒有跟陌生人走？
（2）小華是怎么說的？
3、情景練習。學習對付陌生人的方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧······”
老師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：××應該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。
情景二：小朋友們正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你吃巧克力，我帶你去玩吧。”
老師提示1：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
老師提示2：能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能吃？集體練習一些委婉而禮貌的`謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班教案 篇3
活動目的：
1。 大膽作畫，發展創造力。
2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。
3。 辨別異同，提高觀察力。
活動準備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動過程 ：
1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。
2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。
3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。
4。 幼兒完成活動后，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。
5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
總結分享
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的`積木。
活動評價
1。 愿意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
活動建議
1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。
2．活動內容可替換為“玻璃球滾畫”、“棉簽畫”、“印章畫”等。
3．教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。
小班教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾
活動過程：
一、開始部分
1、導入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的'興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
小班教案 篇5
《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊含在優美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿卜，這“老———少———小”組成的優美、和諧的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
重難點分析：
重點：
在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
難點：
簡單表演故事情節。
小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復述。
活動目標：
1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。
2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜;故事PPT、伴奏音樂。
活動過程：
一、導入部分
教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)
教師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發生了什么事情，你們想不想知道呢?
二、播放故事PPT，講述故事
師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?
6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?
(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)
問：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?一個人能不能拔出來啊?為什么?
小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。
小班語言優質課教案《拔蘿卜》含PPT課件
四、活動延伸
在伴奏音樂《拔蘿卜》下結束
教師：那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧!
幼兒對新鮮事物的好奇心強，吸引幼兒的'注意力。
運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。
活動反思：
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。
活動中，我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片)，為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。
因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。
最后一環節中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環節中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。
小班教案 篇6
活動目標：
1、運用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量，初步建立保護牙齒的意識。
活動準備：
各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。
活動過程：
一、引題
今天，老師為小朋友們帶來了一個神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒自由猜測）
請幼兒從盒子中摸出一個糖果，觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察后，提問：
你們拿到的糖果都是一樣的嗎？
你拿到的糖果是什么樣子的？
引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。
②游戲《糖果寶寶在哪里》
方法：教師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里。”依次出示正方形和長方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的軟硬。
①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？
和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。
②游戲《站圈圈》
請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數一數，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結束，幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎？你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢？
請個別幼兒示范剝糖果的`方法，然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。
現在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會請你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的？
三、教師小結，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天，小朋友們認識了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊，養成良好的衛生習慣。
糖吃多了好不好？為什么？
吃完糖后應該怎樣保護我們的牙齒？
小結：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。
現在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然結束。
小班教案 篇7
【設計意圖】
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導幼兒懂得：在生活中，應該養成良好的生活習慣。小班幼兒，各種良好的行為習慣都需要逐步養成，但是生硬的規定和過多強調不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創設的形式來掌握知識和技能。于是我設計了本次活動。活動中，通過創設情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學習正確的方法，萌發幼兒養成良好習慣的意識。
【活動目標】
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應養成良好的生活習慣。
【活動準備】
1．知識經驗準備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。
2．物質材料準備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
【活動過程】
一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。
師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？
二、結合故事，感知不同名字的含義。
師：我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細看、認真聽哦！
1．結合圖片，講述故事。
2．通過提問，理解故事。
師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊？為什么叫他大公雞啊？你們想不想做大公雞呀？那應該怎么做呢？
還有什么好聽的名字啊？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎？那你們應該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字啊？他怎么變成香香兔啦？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗看好嗎？
還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應該怎么做呢？你們睡覺的時候是什么樣子的？
師總結：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養成的好習慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻，萌發養成良好習慣的意識。
師：其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻，你們可要仔細看哦！
1.觀看視頻一：養成良好的吃飯習慣
提問：他們在干什么啊？怎么吃飯的？我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二：學習正確的洗手方法
除了大老虎，我們幼兒園的`小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢？
3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理
請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？
岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現在天氣冷了，可是仍然堅持早早起床，準時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！
師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦！其實，在生活中，只要我們的好習慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！
【教學反思】
由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束后，我也發現了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
小班教案 篇8
活動目標：
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受撕貼活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點：
學習使用舊海報撕貼成水果。
根據觀察、想象撕貼出各種水果，表現水果特征。
活動準備：
畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動過程：
參觀水果展
1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：
(1)秋天的.水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?
2、幼兒討論：說說自己看法
3、師小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、師示范撕貼過程
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師：水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)
教學反思：
孩子們已經能夠從簡單的撕貼，到想要安排撕貼內容的畫面，這是多么了不起的進步阿！孩子們都帶著愉快的情緒開始活動，但我也發現一個問題，可能我準備的材料還是比較少，小班孩子比較自我為中心，喜歡的顏色他們都會拿在手里，不肯分享，所以平時我也可以和孩子說“不管什么顏色都是非常漂亮的…”最后孩子們都非常高興地完成了任務，我將幼兒的作品展示出來。
小班教案 篇9
活動目標：
1．感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂。
2．模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。
3．激發了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望。
4．知道螞蟻的外形特征、生活習性。
活動準備：
1．環境創設：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；情景游戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后）
2．經驗準備：請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
3．材料準備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。
活動過程：
1．感知小螞蟻的外形特征。
（1）幼兒自由觀察，交流。
（2）說一說自己的發現。
小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？
（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。
第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。
第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。
小結：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數一數操作頁中共有幾只小螞蟻。
（4）認知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀看小螞蟻身體結構的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的'印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運食物的？遇到事情的時候，是怎樣告訴同伴的？
師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。
3．喂食小螞蟻。
小螞蟻喜歡吃什么？
提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。
4．游戲“小螞蟻回家”。
學一學小螞蟻走路的樣子好嗎？
幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作，體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式，游戲自然結束。
活動延伸：
在語言區投放兒歌《小螞蟻》；在操作區投放小螞蟻結構拼圖；在運動區投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料；供幼兒在區域活動中繼續探究。
活動反思：
讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。
活動分析：
通過“小螞蟻”這個活動，使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，幼兒會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深。同時，使幼兒親近小動物、喜愛小動物的情感也自然地流露出來。在這個活動中，我們更加注重調動幼兒的探究興趣，注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程，幫助幼兒學習觀察的方法，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對小動物的喜愛之情。通過引導幼兒認識小螞蟻，觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗喂小螞蟻的快樂，模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式，從而培養幼兒樂于觀察、善于思考、親身體驗、嘗試發現問題、解決問題的好習慣。
小百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類有600多種。
小班教案 篇10
【活動目標】
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
3、發展身體協調性。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
【活動準備】
紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．）
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）
師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
【活動反思】
本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。
首先，活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體游戲”的活動模式，以游戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。
其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的`綢布鋪在地上作地毯等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
再次，教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探索彩綢玩法這一環節中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運動量。教師發現后立即調整教學策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動推向了新的高潮。
【小班教案】相關文章：
小班教案小班教案05-17
[經典]小班教案10-21
（精選）小班教案10-05
[精選]小班教案10-08
【精選】小班教案10-09
小班教案（經典）09-24
(精選)小班教案10-02
小班教案(精選)09-28
小班教案(經典)09-19
小班教案【經典】12-20