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小班教案

時(shí)間:2024-03-12 08:06:19 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。

  2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小狗小貓圖片

  過(guò)程:

  一、出示圖片,引起興趣師:今天,小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰(shuí)?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

  二、欣賞故事、理解內(nèi)容

  1、欣賞故事第一遍(播放PPT)重點(diǎn)提問(wèn):小狗和小貓,誰(shuí)當(dāng)爸爸,誰(shuí)當(dāng)媽媽?

  重點(diǎn)提問(wèn):他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?

  2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn):

  1)雞蛋變成了什么?

  2)它是誰(shuí)的寶寶?

  3)應(yīng)該送它到哪兒去?

  三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn):娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦?

  附故事:《雞蛋變娃娃》

  小貓當(dāng)媽媽,小狗當(dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋,他倆說(shuō):"讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說(shuō):"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

  活動(dòng)反思:

  在《這是圓的》主題活動(dòng)中,我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單,形象鮮明,充滿了童趣,非常適合小班幼兒的年齡特征,容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片,能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的.同時(shí),嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下,自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái),孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引,使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后,孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容,并自然地念起兒歌來(lái)。最后,游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn),心情非常愉快。

  反思這次活動(dòng),感覺(jué)有幾點(diǎn)不足:

  1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái),如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),效果可能會(huì)好些。

  2、在游戲中,幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊,我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝眩Ч赡芨谩?/p>

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡動(dòng)物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說(shuō)悄悄話,愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝},讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng),讓幼兒通過(guò)多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。

  2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

  4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

  5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:

  (1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干,實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。

  (2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。

  (3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。

  (4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。

  (5)區(qū)域活動(dòng)材料:表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾、道具若干。

  音樂(lè)區(qū):提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

  美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。

  3.“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.讓幼兒運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步了解小動(dòng)物

  1.帶幼兒參觀動(dòng)物園,觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來(lái)了什么?

  2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的.動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)

  二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)

  1.涂色游戲:請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒,給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

  2.分類(lèi)活動(dòng):喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲(chóng),小貓喜歡吃小魚(yú)等。

  3.幼兒活動(dòng),教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

  三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲,喜歡表演

  1.音樂(lè)游戲:小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂(lè)響起,幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲,相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。

  2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。

  3.隨機(jī)教育:小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要傷害它們。在家的時(shí)候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

  活動(dòng)延伸:

  (1)親子活動(dòng):讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

  (2)表演區(qū):提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演,參與幼兒活動(dòng),激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

  (3)語(yǔ)言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。

  (4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣高、參與性強(qiáng),但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性,有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中,在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力,再努力。

小班教案 篇3

  語(yǔ)言活動(dòng):逗螞蟻

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,知道生活中不同飯菜的名稱。

  2、 能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。

  3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻媽媽頭飾,小螞蟻胸貼,不同飯菜圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲

  師:小螞蟻們,東西搬累了吧,讓我們坐下來(lái)休息吧!

  師戴螞蟻媽媽頭飾:我是螞蟻媽媽!我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢,現(xiàn)在我要喊我的寶寶來(lái)吃飯了。對(duì)幼兒“螞蟻寶寶們,來(lái)吃飯拉!”

  來(lái)看看,有什么吃的吧!

  二、學(xué)兒歌

  1、教師范念兒歌。

  2、提問(wèn):螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀?

  吃的.什么飯?什么菜?用的什么筷?什么碗?

  螞蟻媽媽做的飯好吃嗎?你是怎么知道的?

  小螞蟻是怎么吃的?

  3、 師:現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶,我是誰(shuí)呀?我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍!你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦!

  ⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍

  ⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

  ⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍

  三、創(chuàng)編兒歌

  師:小螞蟻們,你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯,還吃過(guò)什么飯啊?

  除了吃過(guò)炒青菜,還吃過(guò)什么菜呢?

  請(qǐng)你想一想,然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

  師:那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,好嗎?

  現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了“小螞蟻,來(lái)呀來(lái),快快來(lái)吃飯,什么飯……”

  四、游戲

  兩個(gè)小朋友一組,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做寶寶,一問(wèn)一答,把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。

  五、結(jié)尾

  小螞蟻吃飽了,要出去散步了,讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  “昨天小朋友和自己的'小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

  二、進(jìn)行部分:

  1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

  2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

  提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

  3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

  4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

  5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

  6、 鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。

  7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

  三、結(jié)束部分:

  “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

小班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、知道玩具是各種各樣的,并探索玩具的玩法,體驗(yàn)玩玩具的趣味。

  2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒帶自己喜歡的玩具(電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等)來(lái)園。

  2、將玩具陳列,布置成“玩具城”。

  3、在日常活動(dòng)中,幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)程:

  1、相互介紹、欣賞玩具。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具,并展示玩法,幼兒相互欣賞玩具。

  2、自選玩具玩,體驗(yàn)玩玩具的趣味。

  (1)幼兒任選一種玩具玩一玩:試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。

  (2)幼兒間交換玩具,進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

  (3)談話:除了這些玩具,小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具?為什么喜歡玩?

  :玩具是各種各樣的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的'是電動(dòng)的,有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。

  3、和大家一起玩,感受共同游戲的快樂(lè)。

  (1)討論:除了自己玩,玩具還可以怎么玩?

  (2)幼兒與同伴交換或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快樂(lè)。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。

  2、學(xué)會(huì)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

  3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂(lè)趣。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一個(gè)水果。

  2、兔子手偶。

  3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、手偶表演,情景導(dǎo)入。

  小朋友你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  “你是誰(shuí)呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)

  二、情景表演,講述故事。

  兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說(shuō):“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說(shuō):“好的。”于是給了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說(shuō):“我用蘿卜交換你的辣椒,好嗎?”兔奶奶說(shuō):“好的”。

  兔妹妹又走呀走,看見(jiàn)了兔阿姨,兔妹妹說(shuō):“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說(shuō):“好的。”兔妹妹拎著籮筐往家走。回到家里面,兔妹妹望著一大盤(pán)各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來(lái)。

  兔妹妹跟誰(shuí)交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?(用故事中的.語(yǔ)言講述)

  完整地聽(tīng)一遍故事,請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小兔的話。

  三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

  老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果,請(qǐng)小朋友拿出來(lái),學(xué)著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。

  四、延伸

  引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

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