小班教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、小狗小貓圖片
過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》
小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"
活動(dòng)反思：
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的.同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
反思這次活動(dòng)，感覺(jué)有幾點(diǎn)不足：
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝眩Ч赡芨谩?/p>
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說(shuō)悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。
2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：
(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。
(2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。
(3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
(4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。
(5)區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū)：提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
3.“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1.帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來(lái)了什么?
2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的.動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類
1.涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演
1.音樂(lè)游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂(lè)響起，幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機(jī)教育：小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
(1)親子活動(dòng)：讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
(2)表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。
(3)語(yǔ)言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤、磁帶。
(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小班教案 篇3
語(yǔ)言活動(dòng)：逗螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。
2、 能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。
3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來(lái)休息吧！
師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來(lái)吃飯了。對(duì)幼兒“螞蟻寶寶們，來(lái)吃飯拉！”
來(lái)看看，有什么吃的吧！
二、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌。
2、提問(wèn)：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？
吃的.什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？
小螞蟻是怎么吃的？
3、 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰(shuí)呀？我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！
⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍
�、普�(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
�、钦�(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師：小螞蟻們，你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯，還吃過(guò)什么飯��？
除了吃過(guò)炒青菜，還吃過(guò)什么菜呢？
請(qǐng)你想一想，然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師：那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了“小螞蟻，來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯，什么飯……”
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，一問(wèn)一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“昨天小朋友和自己的'小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧�！�(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、 鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來(lái)園。
2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。
3、在日常活動(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。
�。�1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。
（2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。
�。�3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？
：玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的'是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂(lè)。
（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？
�。�2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂(lè)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂(lè)趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手偶表演，情景導(dǎo)入。
小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？
“你是誰(shuí)呀？你要去干什么？”（我是兔妹妹，我要去找東西吃。）
二、情景表演，講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎？”兔爺爺說(shuō)：“好的�！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎？”兔奶奶說(shuō)：“好的”。
兔妹妹又走呀走，看見(jiàn)了兔阿姨，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎？”兔阿姨說(shuō)：“好的�！蓖妹妹昧嘀j筐往家走。回到家里面，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來(lái)。
兔妹妹跟誰(shuí)交換的蔬菜？交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？（用故事中的.語(yǔ)言講述）
完整地聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
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