大班優秀教案：二十四節氣

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班優秀教案：二十四節氣，希望對大家有所幫助。

大班優秀教案：二十四節氣1

　　教學目標:

　　1.借助《二十四節氣歌》，了解二十四個節氣名稱和由來.

　　2.通過了解二十四節氣,感知中華傳統文化的博大精深.

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學過程：

　　【導入】

　　1.觀看視頻:節氣-時間里的中國智慧2016年11月30日，中國“二十四節氣”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，這是全世界對中國傳統文化的肯定、保護和傳承。

　　【提問思考】那么二十四節氣有哪些?它的由來又是什么呢?

　　【教師講解】中國是農業發達的文明古國，對于農業社會春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節變化，須有一套準則或方法來遵循，以指導農業生產。二十四節氣就是在這種情況下制定出來的

　　二十四節氣如下:

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨

　　(春季)

　　立夏小滿芒種夏至小暑大暑

　　(夏季)

　　立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

　　人們為了便于記誦節氣名稱，編了一首『二十四節氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　【教師講解】節氣，是中國人詩意棲居的創造，衣食農事，依季候而作，隨時間流轉，二十四節氣的時間刻度就這樣深深刻進了我們祖輩的生命中。

　　【提問】立春、立夏、立秋、立冬，合稱“四立”，“立”是何意呢?

　　【總結】“立”者，始也。它們是各自季節中的第一個節氣。

　　【提問】祖先們還從天文的角度劃分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?

　　【總結】“分”是平分了晝夜，“至”是到達了極致。春分百花生、夏至白晝長、秋分黃葉天、冬至雪臨門，兩個簡單的漢字，寫出了四季最詩意的分界點。

　　【教師講解】二十四節氣是季節的流轉，它告知我們氣溫的變化，它預兆著夏雨冬雪，它分享著物候樂事。在流年往復的千百年里，我們過著比四季更精致的二十四節氣，才比任何人都明白時間的意義。因為有了二十四節氣，讓我們無比感恩作為一個中國人，生活不僅僅是四季輪轉，更是二十四個感知自然細微的時刻，這讓我們相信：生活遠比你想象的美好。作為傳統時間制度與觀念，節氣歷法代表著一種文化歸屬，在現代社會仍具有重要文化認同價值。我們應以申遺成功為契機，利用節氣文化，開展多樣活動，在全社會大力普及二十四節氣知識與價值，讓人們對節氣文化的內涵有更充分的認識與了解，實現其在社區、家庭、學校的落地生根，成為一種不斷再生的文化資產。“二十四節氣”延續了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈，順應自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀、天地觀，進而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，尋文化之根。

　　【小結】申遺成功不是結束，而是開始!

　　【引入正課】今天這節課我們就來學習《二分二至日》。

　　活動反思：

　　這是一個關于冬天的童話，選取與我們日常生活中的各種自然現象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的`出現，感受季節和物的變化。

　　在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環節，幼兒紛紛展現出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學詩歌中的角色。表演環節過于拖沓，改進后應該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。

大班優秀教案：二十四節氣2

　　活動目標

　　樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰與樂趣。

　　感知春分時節天氣回暖帶給生活的變化。

　　了解春分燕北歸、百花開的節氣特點。

　　活動準備

　　課件準備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開”音頻及組圖；“春分豎蛋”動圖。

　　材料準備：教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……

　　活動過程

　　師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

　　——春分到啦！天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化？

　　——我們穿的衣服比之前多了還是少了？

　　小結：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……

　　活動建議：教師可根據本班幼兒的回答進行小結。

　　播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節氣特點。

　　1.播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

　　——你們的發現很準確，奇奇也有春分時的新發現，一起來看看。

　　——奇奇發現了春分時的什么特點？

　　——你看到小燕子在哪里？它們在做什么？

　　小結：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。

　　2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。

　　——小燕子為什么在春天飛回北方呢？

　　小結：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。

　　播放音頻及組圖“百花開”，引導幼兒了解春分百花開的'節氣特點。

　　1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領幼兒了解“春分到，百花開”。

　　1）播放音頻，了解妙妙春分時的新發現。

　　——妙妙發現了什么？（好多漂亮的花都開了。）

　　2）出示組圖，帶領幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節氣特點。

　　——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花，你最喜歡哪個？說說它是什么樣子的。

　　小結：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了。花兒們五顏六色的，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。

　　2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。

　　——你還在哪里見過美麗的花？（幼兒園、公園、小區……）

　　小結：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。

　　播放動圖“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

　　1.出示動圖，激發幼兒活動興趣。

　　——聽完了奇奇、妙妙的發現，老師也有一個春分小發現，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨！

　　——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。

　　2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。

　　——豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰吧。

　　3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

　　——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎？你是怎么做的/你遇到了什么困難？

　　發放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。

　　活動建議：本環節由教師根據班級幼兒豎蛋結果和興趣情況進行自選。

　　1.每桌發放一組操作材料，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導。

　　——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料，借助什么材料可以讓雞蛋站起來？動手試試吧。注意，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

　　2.教師根據幼兒操作情況進行評價總結。

　　——你們成功了嗎，你們用了什么材料幫助雞蛋站立，是怎么做的？

　　小結：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情！

　　溫馨提示

　　教師根據實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

　　教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。

　　教師可鼓勵幼兒發散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

　　活動延伸

　　日常活動

　　春分時節氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大，教師提醒幼兒注意保暖。

　　家園共育

　　1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　2.家長可引導幼兒發現生活中的春色（如路邊、公園里、小區里），共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

　　3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。

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