幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思（通用11篇）

　　在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。

　　3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、出示教具信號燈，導入活動。

　　教師：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　二、創設情境，體驗交通規則。

　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1、出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2、出示綠燈

　　看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

　　四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

　　五、活動結束：幼兒做放松活動。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。

　　其次在；旅游自駕游；的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的`過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：請給你的車找個車位停下來；在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？你的車停在第幾個車位上？它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 2

　　活動目標：

　　1、了解幾種車輛的名稱和功能。

　　2、體驗助人的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

　　2、非凡車輛上帖有標志

　　活動過程：

　　1、交流

　　交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛（消防車 警車 救護車）的外行 聲音和功能

　　2、快樂的小司機

　　聽音樂學做小司機（軟棒做方向盤）

　　老師接到電話，有地方著火了，幼兒開著消防車，嘴里發出消防車的聲音去救火，到達著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。

　　老師又接到電話，出現了小偷，幼兒開著警車，嘴里發出警車聲音，抓到小偷扣起，軟棒變成手銬，將小偷抓到警局

　　老師又接到電話，有人生病了，幼兒開著救護車去救人，嘴里發出救護車的聲音，兩人合作軟棒變成擔架，抬著病人去醫院。

　　活動結束：

　　下班了，小司機將車停到停車場

　　小結：寶寶今天做了三件好事，開著消防車去救火，開著警車去抓小偷，開著救護車去救病人，寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指。

　　活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的'車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 3

　　活動目標：

　　1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感，并學會分享。

　　2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發展。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教室內布置汽車、馬路等相關場景。

　　2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等；各種顏色的地墊；裝飾過的汽車方向盤模型；貼紙：汽車卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

　　活動過程：

　　1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節拍自然擺動；聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說名字

　　①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎？”請寶寶欣賞。

　　②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰？”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“xx你真棒！”

　　③指導要點：

　　家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

　　對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。

　　3、音樂游戲《開汽車》

　　①老師向家長介紹活動目標。

　　②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結束活動。

　　③指導要點：

　　活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開的汽車可真棒！”鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的'游戲。

　　游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發展。

　　4、親子操：

　　①親子撫觸操：

　　小汽車，嘀嘀嘀，（媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂）

　　爸爸媽媽坐上來，（媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂）

　　高高興興上班去。（寶寶坐起兩次）

　　安全帶，系一系，（媽媽握寶寶手臂左右抱）

　　交通規則要牢記。（媽媽雙手分別打開）

　　轉一轉，轉一轉，（媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作）

　　停一停，停一停，（寶寶雙腿彎曲不動）

　　綠燈亮了往前行。（媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作）

　　②寶寶操：

　　寶寶做操一二一，我們一起跳一跳；寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲；寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆（寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過）；寶寶做操一二一，我們大家真神氣！抱抱！

　　5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。（幼兒依次拉住前面小寶寶衣服）

　　6、節奏感受：

　　在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節奏或自由隨音樂起舞。

　　7、我與大家來分享（準備輕柔的音樂）

　　①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

　　②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

　　活動反思：

　　游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 4

　　活動目標

　　初步感受搖籃曲的優美舒緩，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲。

　　能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

　　物質準備：掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

　　活動過程

　　1、故事引導

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發生了什么事？

　　（2）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩定情緒）

　　2、不同搖籃曲的欣賞

　　（1）提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？

　　（2）師幼一起欣賞2—3首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩）

　　（3）小朋友還聽過什么搖籃曲？（結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇）

　　（4）教師示范表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

　　3、情景體驗

　　（1）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

　　（2）分男生組和組輪流扮演媽媽和寶寶。

　　媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

　　寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

　　4、游戲：帶寶寶去公園散步

　　（1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動作表示出來。（結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的積極性。）

　　（2）邊唱歌邊做動作，游戲2—3次。（表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）

　　5、結束活動

　　“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

　　活動反思：

　　搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，廣為傳唱，因為它曲調平和，節奏緩慢，很適合小班幼兒學習。

　　小班幼兒的'一個顯著特點，就是逐漸擺脫自我中心，生活自理能力提高，有照顧他人的愿望。同時，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，并且喜歡音樂表現，能唱簡單歌曲。

　　根據小班幼兒年齡特征，結合搖籃曲在幼兒的生活中經常出現，所以選擇搖籃曲曲式作為教學內容，容易被幼兒理解和接受，并能嘗試用聲音和動作表現歌曲。

　　在活動中我把教學活動分為二大部分。一、感受搖籃曲曲式的優美舒緩；二、在老師的引導下，讓幼兒用聲音和動作表現自己對歌曲的理解。

　　具體做法是：通過欣賞、情景體驗、教師總結，讓幼兒初步感受搖籃曲的優美舒緩。通過在故事情節的引導下進行模仿游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲，享受音樂活動帶來的樂趣。

　　在教學中我運用了示范法、講解法，所以幼兒在游戲中較好的進行了大膽表現，愉快的感受搖籃曲的美。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 5

　　設計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　活動準備：

　　各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a、剛才你玩什么車？出處。發現什么？

　　b、有什么辦法可以讓車跑起來？

　　3、幼兒自由探索。

　　（1）老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　（2）討論：

　　a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

　　b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

　　c、說說球能不能當車輪，為什么？

　　（3）教師小結：

　　因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區材料準備：

　　a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。

　　b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　活動評價：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的'探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 6

　　活動目標：

　　1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

　　2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產生喜愛。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、自制小汽車、紅綠燈。

　　2、教學掛圖《過馬路》。

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

　　——“圖片上有誰？他們在干什么？”

　　“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

　　“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

　　“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”

　　2、體驗游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

　　3、聽音樂，辨認音樂信號：

　　老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

　　——“這兩個聲音有什么不一樣？”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

　　教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4、游戲——小司機：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）

　　老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的.問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 7

　　活動目標：

　　l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

　　2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　　（1）師：現在是什么燈？我們該怎么辦？

　　（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

　　三、根據標志停車

　　1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）

　　3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的.過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 8

　　活動背景：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1、理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

　　2、能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

　　活動重點難點：

　　重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

　　難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則

　　活動準備：

　　布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　導入：

　　1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）

　　2、對了，開汽車的人叫小司機

　　3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？

　　4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

　　2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

　　3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

　　二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

　　1、根據兒歌內容提問：

　　（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

　　（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的`動作）

　　（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

　　（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊？遇到綠燈怎么辦啊？

　　3、讓幼兒自由開汽車

　　4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可復進行。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。

　　其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 9

　　設計意圖：

　　我們設計這個活動的目的是通過吸引幼兒的興趣，培養他們的基本動作能力，提高協調性和靈活性。我們希望在幼兒自主探索的過程中，給予他們成功的體驗。

　　一、活動前的思考

　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容大多數小班幼兒已經能夠相當協調地朝著指定的方向走或跑。為了避免過于刻板的訓練方式，我們設計了一種活動，讓幼兒在向指定方向移動的同時拖著物體。通過這樣的設計，我們既能激發幼兒對游戲的興趣，又能挑戰他們原有的運動能力。

　　2、選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對飛盤進行了改良，加入了一個大紐扣和一根彩色絲帶，使其具備多種玩法。此外，為了增添趣味性，我們還提供了色彩鮮艷的水果圖案和深受幼兒喜愛的小動物形象，這些材料能夠激發幼兒們的活動興趣。

　　3、選擇與活動內容相符的背景音樂幼兒在熱身活動中，跟隨著《我是小司機》的歡快音樂聲，輕快地交替走和跑。同時伴隨著活動的音樂《電子琴》，既有輕松活潑的感覺，又帶有一些激情，非常適合幼兒們扮演小小的運輸工人，拖運各種物體。最后，當活動接近尾聲，我們換上《蟲兒飛》這首舒緩優美的音樂，為幼兒提供一個理想的放松環境。通過與游戲情景相融合的音樂氛圍，幼兒們能夠更加投入地參與活動。

　　二、活動中的策略

　　1、我們一起來玩一個游戲吧！這個游戲的情境是“我是運動健兒”，我們將化身為小運動員，一起參加體育活動。我們首先要騎著自行車到公園進行比賽，接著，在公園中我們還要找水果店購買新鮮水果，然后用自行車運輸水果。最后，我們還會給公園里的小動物送上水果，讓它們也能享受水果的美味。最精彩的時刻就是在放焰火慶祝活動中，我們可以盡情地玩耍和歡笑。通過這個游戲，我們可以不知不覺地鍛煉基本動作，達到鍛煉身體的目的。快來加入我們，享受運動的樂趣吧！

　　2、充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學習中，該活動改變了以往"教師示范在前，幼兒學習在后"的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。例如，在練習拖物向指定方向走與跑時，我們可以通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。首先，我們可以設計一個“尋找水果店”的游戲。幼兒在游戲中可以積累拖空車的經驗，學習如何控制小車貼著地面走。其次，我們可以設置一個“運送水果”的場景。幼兒在探索的過程中，思考如何保持穩定，避免水果掉下來。最后，我們可以引入一個更具挑戰性的活動，讓幼兒嘗試一次性運送多個水果，并激發他們產生新的`探索欲望。通過以上的活動設計，幼兒將有機會通過自主體驗和探索，發展基本動作技能，并提高動作的協調性和靈活性。

　　3、為了確保活動的順利進行，我們需要選擇適當的組織形式，并安排合理的練習密度。因此，我們采用了一種交替、循環的教學形式，即"分散、集中、再分散、再集中"。這種形式可以增加幼兒的練習機會以及練習密度，從而激發他們的主動性、積極性和創造性。在"分散"階段，我們能夠減少幼兒等待時間，讓他們更多地參與練習。而在"集中"階段，教師起到主導作用，通過動靜交替的方式，使幼兒能夠達到合理的練習密度。

　　目標：

　　1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。

　　2、探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　　3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　準備：

　　1、人手一個布制飛盤，自制水果若干（將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上）。

　　2、情境創設：

　　①寵物王國（四個彩繪的小房子，分別代表狗、兔、貓和青蛙的家）；

　　②水果樂園（四個鮮艷的水果籃，上面附有不同水果的標志）。

　　3、《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身運動：游戲"開汽車"。

　　師：今天陽光明媚，讓我們把飛盤化作方向盤，一起駕車去公園游玩吧！（老師與幼兒手持飛盤，隨著《小小司機的冒險之旅》的音樂，模擬駕駛汽車，練習行走和奔跑交替運動）。

　　2、游戲"好玩的飛盤"。

　　（1）老師：我們到了公園，現在讓我們在草地上找些樂子吧！剛才我們玩了個游戲，以飛盤作為方向盤，你們有沒有其他好主意呢？

　　（2）幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

　　（3）集體交流飛盤的不同玩法。

　　二、基本部分

　　1、變出小拖車（像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車）。

　　2、游戲"運果子"。

　　（1）拖小車找水果店。

　　師：今天，我們要把倉庫里的玩具送到玩具店。我們先推著小車去找找玩具店在哪里。（幼兒推著空車四處走動，看看貼有玩具標記的大紙盒在什么位置。老師告訴幼兒推車時要保持接近地面。）

　　（2）拖小車運水果。

　　師：下面我們要把倉庫里的水果一個一個地用小車運到水果店去。（在《電子琴》的音樂聲中，幼兒們將場地中間擺放的各種水果用小車拖到四周有水果標記的紙盒里。老師告訴幼兒們在拖動小車時要緊貼地面、慢慢前進，邊運輸邊觀察，不要讓水果掉落在地上。）

　　（3）交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。

　　（4）嘗試一次運兩個或多個水果。

　　師：小動物們突然打來電話，興奮地說他們非常想吃水果。我們決定迅速給他們送去水果。于是，我們找到了一個可以一次性運輸兩個或多個水果的小車。幼兒們聽到了《電子琴》的音樂聲，帶著小車將各種水果拖到有動物形象的塑料筐中，并對小動物們說：“請你們享用這些美味水果。”接下來，我們進行了一個模擬“放煙花”的游戲，將飛盤扔向空中，嘗試著接住它們。

　　2、聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容大多數小班幼兒已經能夠相當協調地朝著指定的方向走或跑。為了避免過于刻板的訓練方式，我們設計了一種活動，讓幼兒在向指定方向移動的同時拖著物體。通過這樣的設計，我們既能激發幼兒對游戲的興趣，又能挑戰他們原有的運動能力。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 10

　　目標：

　　喜歡參加集體游戲。

　　辨別"一個""許多"，感知兩者的關系。

　　能按指揮行動。

　　準備：

　　玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

　　過程：

　　布置"停車場"。

　　出示一個玩具，說說要休息了，停在哪里？知道集中停的地方叫"停車場"。

　　教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開的動作，玩一玩。要求""要聽指揮行動。

　　停車場有許多車。

　　""都停在停車場內，一個幼兒代表一輛，"指揮"問：停車場里的`多不多？讓幼兒感知有許多輛。

　　一輛一輛開走了。

　　"指揮"發出信號，讓小司機將開出停車場，每輛出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。

　　一輛一輛開回來。

　　"指揮"發出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是"許多"。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

　　幼兒園小班主題活動教案《小司機》含反思 11

　　活動目標：

　　1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

　　2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

　　2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

　　活動過程：

　　一、情景導入——激發幼兒興趣。

　　展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

　　提問：卡車上裝了什么？你們猜猜會送到哪里去？

　　小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

　　二、我是小司機——按物品特征分類

　　1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

　　提問：這家是什么店？你從哪里看出來的？

　　2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

　　提問：你們的卡車上裝了什么？

　　驗證：水果和玩具都送對了嗎？

　　3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的'水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

　　要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

　　提問：你開的卡車是什么顏色的？上面裝了什么？

　　驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎？

　　4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。

　　活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

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