幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀1
動作建議
A段：
前奏：教師預令“準備出發(fā)啦”。
［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。
［9－14］小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。
�。劭诹睿荩嚎�，龍門到了！
B段
前奏：教師預令“鼓起勇氣，準備出發(fā)”
［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。
�。�9－16］小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節(jié)交替1次，共4次。
�。�17－24］小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。
�。�25－32］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。
［33－37］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結東音起跳。
A段再現(xiàn)（參考第一次）
活動目標
1．結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。
2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。
3．在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。
2．物質(zhì)準備：音樂、PPT。
活動過程
一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂
1．出示PPT1，教師導語：在很遠很遠的地方有個龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？
2．那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門。
3．出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢俅纬霭l(fā)尋找龍門，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂
4．出示PPT3，看見烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。
二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂
1．出示PPT4，教師導語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險，你們怕嗎？
2．出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。
教師肢體動作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。
3．提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？
4．教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的.音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。
5．小結：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。
6．小鯉魚你們跳龍門的本領學會了嗎？我們出發(fā)吧。
7．出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。
三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂
1．出示PE9，教師導語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們愿意把本領教給他們嗎？
2．小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發(fā)吧。
3．帶領其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。
4．出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結束。
幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧�。▽W跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧�。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的`地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結束活動）
教學反思：
根據(jù)中班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
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