幼兒園大班有趣的線條語言教案（通用11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班有趣的線條語言教案（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 1

　　活動背景：

　　幼兒時期是想象發展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善于想象，抓住最佳時期充分發展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養創造性人才很有意義。為此，我結合我園的研究課題“創設適合農村幼兒的學習環境”，充分挖掘和利用環境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發幼兒的創造性想象，提高幼兒的學習興趣和效率，設計了這則語言活動“有趣的線條”。

　　活動目標：

　　1、對線條圖展開想像，發展幼兒的創造性想像能力。

　　2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發展幼兒口語表達能力。繼續學習創編故事。

　　活動準備：

　　1、線條圖兩張（如圖），各種顏色的毛線繩人手一份。

　　2、視屏轉換儀一臺。

　　活動過程：

　　一、看線條圖談話。

　　1、出示粘在紙上的線條圖，激發幼兒想象。

　　師：昨天，老師在織絨線時，發現絨線可以甩成許多圖案。你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢？”（請個別幼兒進行表達。）

　　幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

　　師：（作出肯定）真有點像！小朋友真會動腦筋。

　　2、轉動線條圖，變換線條的方位，激發幼兒新的想象。

　　師：（轉動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象）橫著看線條像什么？豎著看線條像什么？倒過來看線條像什么？”

　　幼：橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……

　　師：真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了！

　　幼：橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進的蛇、上升的煙、側面的人臉……倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳……

　　師：說得真好！

　　（評析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會說“這是一條曲線”，而小孩子看了會說“這是一條蛇”，這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉動線條圖，與幼兒一起討論“象什么”，一方面激發了幼兒對玩線條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動的開展作鋪墊。）

　　二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發散。

　　師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。

　　引導幼兒采用多種甩繩的`方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或將繩子向上拋，或轉圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發散。

　　師：（讓幼兒展開想像）小朋友們看，線條圖現在又像什么呀？

　　幼：橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺的鼻子和胡子……豎著看像一只肥肥的耳朵……

　　三、分散玩線條游戲。

　　1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。

　　師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。

　　請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發現。借助視屏轉換儀展示幼兒作品，及時鼓勵幼兒認真觀察，積極表述。

　　（評析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會出現新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進了幼兒無限的想象。）

　　2、第二次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。

　　師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。

　　教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。

　　請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉換儀展示幼兒作品。

　　幼A：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

　　師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢？

　　幼B：我覺得它像一只美麗的蝴蝶，它在陽光下跳舞，吸引了許多的動物來，它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……

　　幼C：我覺得它像一只北極熊，它的腳踩在冰冷的雪地上，尋找吃的東西，可是什么也沒找到。

　　幼D：我覺得它像一條蛇，它把長長的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！

　　師：誰還能用不同的話來說說這幅畫呢？

　　（評析：在幼兒掌握講述完整語句的基礎上加深難度，讓幼兒同時操作兩根毛線，學習用一段話進行表述，激發了幼兒對創編故事的興趣。）

　　3、第三次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。

　　師：現在請你繼續玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發生在什么地方？有誰？它們在干什么？結果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽。

　　幼兒邊操作邊進行創編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。

　　借助視屏轉換儀展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

　　幼A：星期天的早晨，我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著，一不小心撞到了一棵大樹上，我們都摔了個大跟斗。

　　師：是嗎，講得真好！不過以后可要注意安全。

　　幼B：有一個小姑娘，長著一條長長的辮子，走起路來蹦蹦跳跳的，辮子也跟著一跳一跳的，可好看了，大家都很喜歡他。有一天，小姑娘和幾個朋友一起在草地上放風箏，一個小朋友不小心摔到了一個小坑里，他爬也爬不出來，急得哭了起來。小朋友們看到了，急忙說：“別急別急，我們來幫你！”可怎么幫呢？小姑娘想到了一個辦法，她把長長的辮子甩進小坑里，大聲說：“你別哭，你抓住我的辮子，我們把你拉起來！”嘿喲、嘿喲，大家終于把這個小朋友拉了上來。

　　（評析：把幾個線條圖組合起來編，內容復雜了，要求提高了，不僅要說出象什么，還要說出線條之間的關聯，講出一段情節來。教師通過提示啟發幼兒想象線條是某個角色、某個景物來引導幼兒編講小故事。活動中教師也給予了孩子充足的時間，滿足了幼兒講述的需要。）

　　四、教師小結，結束活動，肯定幼兒在活動中的表現。

　　師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 2

　　活動目標：

　　引導幼兒觀察和描述不同類型的線條，培養觀察力和描述能力。

　　鼓勵幼兒運用線條進行簡單的繪畫創作，激發創造力和想象力。

　　培養幼兒的語言表達能力，使其能夠清晰、完整地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　線條圖片或實物（如毛線、絲帶等）

　　繪畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具

　　背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。

　　出示線條圖片或實物，引導幼兒觀察并討論線條的形狀、特點等。

　　二、觀察與描述

　　讓幼兒仔細觀察線條圖片或實物，鼓勵他們描述看到的線條形狀、顏色、長度等特征。

　　引導幼兒發現線條的不同之處，如粗細、彎曲度、方向等，并嘗試用語言描述。

　　三、繪畫創作

　　提供繪畫紙和畫筆，鼓勵幼兒運用不同類型的`線條進行繪畫創作。

　　引導幼兒嘗試運用不同的顏色、粗細、彎曲度等線條表現不同的畫面效果。

　　在繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　四、分享與交流

　　邀請幼兒展示自己的繪畫作品，并鼓勵他們用語言描述作品的內容和創作過程。

　　教師對幼兒的繪畫作品進行點評，肯定他們的創意和努力。

　　五、活動總結

　　總結本次活動的重點內容，強調線條在繪畫中的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現、多運用線條，培養創造力和想象力。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 3

　　活動目標：

　　引導幼兒通過觀察線條圖片或實物，發展創造性想象能力。

　　鼓勵幼兒用豐富的語言表達自己的想法，培養語言表達能力。

　　增進幼兒對線條美的感知和欣賞能力。

　　活動準備：

　　線條圖片或實物（如毛線球、絲帶卷等）

　　投影儀或大屏幕

　　繪畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具

　　活動過程：

　　一、導入

　　展示線條圖片或實物，吸引幼兒的注意力。

　　引導幼兒觀察線條的'形狀和特點，并鼓勵他們猜測這些線條可能代表什么。

　　二、想象與表達

　　教師轉動線條圖片或實物，改變線條的朝向和形態，激發幼兒的想象力。

　　引導幼兒從不同的角度觀察線條，想象它們可能構成的圖案或物體。

　　鼓勵幼兒用豐富的語言表達自己的想法，如“這條線條像一座山”、“這些線條像一條小河”等。

　　三、繪畫創作

　　提供繪畫紙和畫筆，讓幼兒根據自己的想象創作一幅以線條為主題的繪畫作品。

　　引導幼兒嘗試運用不同的線條表現不同的畫面效果，如粗細、長短、彎曲度等。

　　在繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　四、分享與交流

　　邀請幼兒展示自己的繪畫作品，并鼓勵他們用語言描述作品的內容和創作過程。

　　教師對幼兒的繪畫作品進行點評，肯定他們的創意和努力。

　　五、活動總結

　　總結本次活動的重點內容，強調創造性想象在繪畫中的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多想象、多創作，培養創造力和想象力。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 4

　　一、活動目標

　　引導幼兒觀察并發現生活中各種線條的形狀和特點。

　　培養幼兒的觀察力和想象力，能夠用語言描述線條的形狀和變化。

　　激發幼兒對線條藝術的興趣，培養幼兒的審美情趣。

　　二、活動準備

　　準備一些線條明顯的物品或圖片，如繩子、鐵絲、樹枝、建筑圖片等。

　　準備繪畫工具，如彩色筆、水彩等。

　　三、活動過程

　　導入：展示一些線條明顯的物品或圖片，引導幼兒觀察并說出它們的'線條特點。

　　探索：

　　讓幼兒自由探索身邊的線條，如桌子邊緣、椅子腿等。

　　引導幼兒用語言描述線條的形狀和變化，如“這是一條彎彎曲曲的線”、“這條線像一座山”等。

　　創作：

　　提供繪畫工具，讓幼兒嘗試畫出自己觀察到的線條。

　　鼓勵幼兒大膽想象，將線條組合成各種有趣的圖案或場景。

　　分享：讓幼兒展示自己的作品，并用語言描述自己的創作思路和所用到的線條。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 5

　　一、活動目標

　　通過動手操作，讓幼兒體驗線條的變化和趣味性。

　　培養幼兒的動手能力和創造力，能夠用線條創作簡單的藝術作品。

　　激發幼兒對線條藝術的熱愛，培養幼兒的審美情趣。

　　二、活動準備

　　準備各種顏色的毛線或細繩。

　　準備繪畫紙、膠水等。

　　三、活動過程

　　導入：展示一些用線條創作的藝術作品，引導幼兒欣賞并感受線條的魅力。

　　操作：

　　讓幼兒選擇自己喜歡的毛線或細繩，并嘗試將其粘貼在繪畫紙上。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試不同的'粘貼方式和線條組合，形成各種有趣的圖案。

　　創作：

　　提供繪畫工具，讓幼兒在已經粘貼好的線條基礎上進行繪畫創作。

　　引導幼兒將線條與色彩相結合，創作出更加豐富的藝術作品。

　　展示：讓幼兒展示自己的作品，并用語言描述自己的創作思路和所用到的線條。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 6

　　一、活動目標

　　引導幼兒通過線條創作故事，培養幼兒的想象力和創造力。

　　培養幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠用語言講述自己的故事。

　　激發幼兒對繪畫和文學的熱愛，培養幼兒的審美情趣。

　　二、活動準備

　　準備繪畫紙、彩色筆等繪畫工具。

　　準備一些線條圖案的參考圖片或書籍。

　　三、活動過程

　　導入：展示一些線條圖案的參考圖片或書籍，引導幼兒觀察并發現線條的`有趣之處。

　　啟發：

　　引導幼兒想象線條可能代表什么，如一條線可能是一條小河、一座山、一條道路等。

　　鼓勵幼兒大膽想象，用線條創作出一個簡單的故事場景。

　　創作：

　　提供繪畫工具，讓幼兒根據自己的想象創作出一個線條故事場景。

　　引導幼兒在創作過程中注意線條的疏密、粗細、曲直等變化，以及色彩的運用。

　　講述：讓幼兒用語言講述自己的線條故事，并與其他幼兒分享和交流。

　　展示：將幼兒的作品展示出來，讓大家欣賞并互相學習。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 7

　　目標：

　　讓幼兒認識不同的線條，如直線、曲線、波浪線等。

　　引導幼兒通過線條來表達自己的情感和想象。

　　培養幼兒的觀察力和創造力。

　　材料準備：

　　黑板或大白紙

　　彩色粉筆或馬克筆

　　線條樣本圖片

　　教學過程：

　　引入話題

　　向幼兒展示不同的線條樣本圖片，詢問他們看到什么，并引導他們描述線條的特點。

　　線條認知

　　在黑板或大白紙上畫出直線、曲線、波浪線等不同的線條，并讓幼兒模仿畫出。

　　詢問幼兒每種線條給人的感覺，比如直線是否覺得剛硬、曲線是否覺得柔和等。

　　線條游戲

　　進行“線條接力”游戲：每個幼兒輪流在黑板上畫一種線條，接成一幅有趣的圖案。

　　讓幼兒用線條畫出自己喜歡的.物品或動物，并分享給大家。

　　情感表達

　　引導幼兒用線條表達不同的情感，如用波浪線表示高興，用直線表示生氣等。

　　讓幼兒自由創作一幅線條畫，并講述背后的情感故事。

　　總結

　　回顧今天學習的線條類型，并強調線條在繪畫中的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多觀察，發現更多的線條美。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 8

　　目標：

　　讓幼兒感受線條的動態美。

　　培養幼兒對音樂的感知能力和線條的繪畫能力。

　　激發幼兒的想象力和創造力。

　　材料準備：

　　錄音機或音響

　　音樂（選擇節奏明快、旋律優美的樂曲）

　　繪畫紙和彩色筆

　　教學過程：

　　音樂熱身

　　播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由舞動，感受音樂的節奏和旋律。

　　線條與音樂的結合

　　向幼兒介紹線條可以像舞蹈一樣表達音樂的節奏和旋律。

　　播放音樂，教師示范用線條在黑板上畫出音樂的`節奏和旋律。

　　幼兒創作

　　讓幼兒在音樂聲中自由繪畫，用線條表達音樂的感受。

　　鼓勵幼兒嘗試不同的線條組合和顏色搭配，創造獨特的作品。

　　分享與討論

　　展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并分享創作過程中的想法和感受。

　　引導幼兒討論不同線條如何表達音樂的節奏和旋律。

　　總結

　　強調線條與音樂的結合可以產生獨特的藝術效果。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試用線條表達不同的情感和感受。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 9

　　目標：

　　培養幼兒對線條故事的興趣。

　　鍛煉幼兒的想象力和語言表達能力。

　　通過線條故事，引導幼兒理解簡單的道理。

　　材料準備：

　　線條樣本圖片

　　繪畫紙和彩色筆

　　故事書或繪本（含有線條元素的.）

　　教學過程：

　　故事導入

　　講述一個含有線條元素的簡單故事，如《線條王國的冒險》。

　　引導幼兒觀察故事中的線條元素，并討論線條如何幫助角色解決問題。

　　線條創作

　　讓幼兒根據故事中的情節，用線條創作自己的線條故事。

　　鼓勵幼兒發揮想象力，創造出有趣的角色和情節。

　　故事分享

　　讓幼兒展示自己的線條故事，并講述故事的內容。

　　引導幼兒互相欣賞作品，并討論線條在故事中的作用。

　　道理探討

　　引導幼兒從線條故事中提煉出簡單的道理，如團結合作、勇敢面對困難等。

　　讓幼兒分享自己從線條故事中得到的啟示和感受。

　　總結

　　強調線條故事可以讓我們在繪畫和講述中學習和成長。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多創作和分享自己的線條故事。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 10

　　活動目標：

　　引導幼兒觀察和描述不同類型的線條，激發幼兒對線條的興趣。

　　通過想象和表達，發展幼兒的創造性思維和語言表達能力。

　　培養幼兒對美的感知和欣賞能力，增強藝術修養。

　　活動準備：

　　準備各種線條圖案的圖片或實物，如波浪線、直線、曲線、螺旋線等。

　　準備彩色紙、畫筆、剪刀等繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示各種線條圖案的圖片或實物，引導幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？這些線條有什么特點？”

　　鼓勵幼兒自由表達自己的感受，如“這些線條好像水波一樣”、“這個線條像螺旋一樣”等。

　　二、探索

　　教師引導幼兒用手中的畫筆在彩色紙上畫出各種線條，并鼓勵幼兒嘗試不同的畫法，如直線、曲線、波浪線等。

　　引導幼兒觀察自己畫出的線條，并嘗試用語言描述它們的特點和感受。

　　三、想象與表達

　　教師出示一張線條圖案的圖片，引導幼兒進行想象：“這個線條像什么？它可能是什么？”

　　鼓勵幼兒自由表達自己的想法，如“這個線條好像一條小河”、“這個線條像一只蝴蝶”等。

　　教師與幼兒一起討論，將幼兒的`想象串聯成一個有趣的故事或場景。

　　四、創作與分享

　　教師鼓勵幼兒根據自己的想象，在彩色紙上創作一幅有趣的線條畫。

　　完成后，引導幼兒向同伴展示自己的作品，并講述創作過程和想法。

　　教師對幼兒的創作進行點評和鼓勵，肯定他們的創造力和想象力。

　　活動延伸：

　　教師可以組織幼兒進行線條畫比賽，激發幼兒的創作熱情。

　　引導幼兒觀察生活中的線條，如建筑、道路、自然景物等，發現線條的美和韻律。

　　幼兒園大班有趣的線條語言教案 11

　　活動目標：

　　培養幼兒對線條的敏感性，能關注周圍環境中具有線條特征的事物。

　　鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試運用多種材料表現對線條的認識和感受。

　　鍛煉幼兒的動手操作能力和創意思維能力。

　　活動準備：

　　準備各種線條圖案的圖片或實物，如毛線、鞋帶、彩帶等。

　　準備各種繪畫工具，如彩色紙、畫筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　教師出示各種線條圖案的圖片或實物，引導幼兒觀察并提問：“這些線條給你什么樣的感覺？你覺得它們像什么？”

　　鼓勵幼兒自由表達自己的感受，如“這些線條好像彩虹一樣”、“這個線條像蛇一樣扭動”等。

　　二、操作體驗

　　教師引導幼兒用手中的材料（如毛線、鞋帶等）嘗試擺出各種線條形狀，并感受線條的'質感和特點。

　　鼓勵幼兒嘗試用不同的材料組合出有趣的線條圖案，并拍照記錄。

　　三、想象與表達

　　教師出示一張由線條組成的圖片，引導幼兒進行想象：“這些線條讓你想到了什么？它們可能組成了什么畫面？”

　　鼓勵幼兒自由表達自己的想法，如“這些線條好像一座山”、“這些線條像一個人在跳舞”等。

　　教師與幼兒一起討論，將幼兒的想象串聯成一個有趣的故事或場景。

　　四、創作與分享

　　教師鼓勵幼兒根據自己的想象，運用手中的材料創作一幅有趣的線條畫或裝置作品。

　　完成后，引導幼兒向同伴展示自己的作品，并講述創作過程和想法。

　　教師對幼兒的創作進行點評和鼓勵，肯定他們的創造力和想象力。

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