《有用的統計》大班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《有用的統計》大班教案，希望對大家有所幫助。
《有用的統計》大班教案1
活動目標：
1、嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。
2、認識并掌握條形統計圖的計數方法，知道用條形圖進行統計更清楚。
3、感受統計給生活帶來的幫助。
活動準備：
1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆
2、4個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程：
一、創設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。
1、交代任務，進行記錄。
師：“又到了超市需要進貨的時候，請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”
幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。
2、交流分享統計結果。
師：“請一個小朋友來介紹，你統計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結：你們用了數字、表格、畫點點的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統計，分享新的統計經驗。
1、介紹條形統計圖和記錄方法。
師：這也是一個統計圖，叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標，橫坐標下代表統計什么東西，縱坐標上的`刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統計圖
3、再次統計，分享新的統計經驗
師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？
小結：用條形圖統計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。
4、引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。
三、觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗
師：在我們生活中，很多時候還會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統計圖。
《有用的統計》大班教案2
活動目標：
1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。
2.感受統計給生活帶來的幫助，體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備：
1.記錄紙8張、記錄板8塊、計數條8套、記號筆8支。
2.8個櫥子內擺放各種物品：文具、點心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂器。
3.課件、電腦、電視機。
活動過程：
一、創設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。
1.交代任務，分組記錄。
“今天，請你們來統計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”
幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。
2.交流分享統計結果。
“每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結：你們用了數字、圖畫的辦法進行了統計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。
二、嘗試用計數條進行二次統計，分享新的統計經驗。
1.介紹材料，提出要求。
“請你們用記錄板和計數條再來做一次統計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”
2.指導幼兒使用計數條再次統計。
3.分享新的`統計經驗。
“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”
小結：用計數條統計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數條代表的商品是最多的，最矮的計數條代表的商品是最少的。
4.引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。
“一起說說看，需要進哪種貨？”
小結：你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
三、觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗。
“在我們生活當中，很多時候還會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統計。”
分別觀看幼兒身高、營養搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統計圖表，再次感受統計在生活中的作用，激發幼兒對統計的興趣。
《有用的統計》大班教案3
活動目標：
1．嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。
2．感受統計給生活帶來的幫助。
3．體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備：
PPT、人手一張統計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。
活動過程：
一、帶幼兒參觀超市，初步探索統計的方法
1、貨架上有什么商品？每種商品有多少？
2、幼兒分組自由選擇貨架進行記錄，記錄方法由幼兒自由決定。
3、教師點評幼兒統計結果。
二、通過觀察法和推理法來學習統計
1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛發生了一件有趣的'事情，我們來看看吧！
（1）東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。
提問：東東來過幾次糖果店？買過什么糖？這次他可能會買什么糖？
（2）洋洋來買糖，蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。
提問：洋洋買了幾種糖？她怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？
小結：好吃的東西會經常買。
（3）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。
提問：菲菲來過幾次？買過幾種糖？這次他會選棉花糖還是果凍？下次會買什么糖？
小結：兩種喜歡吃的東西輪流買。
三、嘗試用統計的方法解決問題
1、阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？
2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統計表”，引導幼兒觀察、理解。
3、幼兒人手一份操作統計表，找出最受歡迎的糖果。
4、教師講解：數字最大的就是賣出數量最多的，就可以多進貨，數字最小的就是賣出數量最少的，就要少進貨。
活動結束：
小朋友們真棒！你們用統計的方法不但幫助了龐老師，還幫助了我糖果店的朋友，謝謝你們！平常生活中還有很多需要我們統計的事情要做，我們再去看一看吧！
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