《繩子變把戲》大班音樂教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《繩子變把戲》大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、了解兒歌內容，理解左右、上下、前后等方位。

　　2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。

　　3、游戲中體驗參與文學活動的樂趣。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　【活動準備】

　　1、一幅兒歌掛圖；

　　2、四組幼兒操作單；

　　3、各種各樣的繩子。

　　【活動過程】

　　一、繩子魔術導入兒歌。

　　師：我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。

　　師：這是一根會變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party！

　　師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？

　　二、展示、學習兒歌。

　　1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容

　　師：繩子變戲法，我向媽媽借繩子，xxxx綁鞋子；xxxx串珠子；xxxx編辮子，瞧，我變成小仙子——

　　師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）

　　2、揭示方位。

　　師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？

　　孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。

　　3、完整念兒歌。

　　師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。

　　（師生一起動作表現兒歌）

　　4、分析兒歌的特點。

　　師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發現這首兒歌有個很大的特點呢，你發現了嗎？

　　這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”

　　5、完整念兒歌：

　　師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看。

　　（師生一起完整念兒歌）

　　三、小組操作鞏固兒歌。

　　1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）

　　2、都打扮好了，一起帶著出去參加晚會吧！

　　四、拓展“繩子變把戲”。

　　師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。

　　師：回教室，我們學著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的。

　　附兒歌：繩子變把戲

　　我向媽媽借繩子，

　　一左一右綁鞋子，

　　一上一下串珠子，

　　一前一后編辮子，

　　瞧我變成小仙子。

　　【活動反思】

　　今天上午咱們班的小朋友進行了音樂活動《繩子變把戲》和主題活動穿鞋帶，在音樂活動《繩子變把戲》中，孩子們盡情感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式，在熟悉歌詞中孩子們欣賞兒歌，其次是掌握歌曲的基本節奏，在這首歌曲中有之前我們學過的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子們用不同的游戲方式學習了這首歌曲，接著孩子們隨著鋼琴伴奏完整的有節奏的唱出了整首歌曲，最后我們分組進行了比賽哦！在主題活動系鞋帶中，寶貝們都知道一左一右系鞋帶，具體如何系鞋帶，我們進行了實際操作哦！

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