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中班社會活動《我知道》教案（通用10篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班社會活動《我知道》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會活動《我知道》教案 篇1
教學目標：
1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。
3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
教學重點教學難點重點：
幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。
難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
教學準備：
1、物質準備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經驗準備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。
展示作品，相互學習。
引起幼兒談論“我知道的秋天”。
（1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。
師提問：圖上畫的是什么？你覺得 哪里好看？
�。�2）提問引發思索秋天是什么樣的？
師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
�。�3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。
�。�1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？
�。�2）請幼兒講述自己的想法和理由。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）介紹自己的作品，和互相學習。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的`雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。
幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。
中班社會活動《我知道》教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒理解生活中的特殊的車的用途。
2、能夠學會用完整語句表述。
3、激發幼兒觀察事物的興趣。
活動準備：
物質準備：
PPT、白板課件、視頻等。
經驗準備：
幼兒在生活中對不同的汽車有一定的認知。
活動的重點：
能夠知道特殊汽車的用途。
活動的難點：
特殊車輛結構與選車用途之間的關系。
活動過程：
開始部分：聽音樂開汽車入室
師：今天我們到汽車博物館參觀，來，讓我們開著小汽車出發啦
二．進行部分：
�。ㄒ唬┱J識不同的汽車
1、教師帶領幼兒來到了汽車博物館。
2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長什么樣？
3、教師進行小結：
（二）認識三種特殊功能汽車的特征：
聽一聽，這是什么汽車發出的聲音？看一看是什么樣的呢？
它有什么本領？
�。ㄈ┏鍪菊n件，認知人物與車輛的`關系。
緊急的任務來的時候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰，在做什么？（看動畫視頻）
（四）認知特殊的電話號碼：
119、120、110
�。ㄎ澹┱J識事物之間的聯系
師：我們在玩一個連連看的游戲，誰知道，遇到壞人打什么電話找誰呢，請小朋友連一連。（教師總結）
結束部分：
汽車博物館的汽車，本領真大，我們要把他們的本領告訴其他的小友。
中班社會活動《我知道》教案 篇3
活動目標：
1、 了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
2、 明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1、 各種零食和飯菜圖片或包裝袋
2、 幼兒用書、教學掛圖、練習冊
3、 搜集有關進食不當造成事故的圖片
活動過程：
1、 通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、 引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
3、 讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的'危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
4、 引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。
中班社會活動《我知道》教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒理解生活中的特殊的車的用途。
2、能夠學會用完整語句表述。
3、激發幼兒觀察事物的興趣。
活動準備：
物質準備：
PPT、白板課件、視頻等。
經驗準備：
幼兒在生活中對不同的汽車有一定的`認知。
活動的重點：
能夠知道特殊汽車的用途。
活動的難點：
特殊車輛結構與選車用途之間的關系。
活動過程：
開始部分：聽音樂開汽車入室
師：今天我們到汽車博物館參觀，來，讓我們開著小汽車出發啦
二．進行部分：
（一）認識不同的汽車
1、教師帶領幼兒來到了汽車博物館。
2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長什么樣？
3、教師進行小結：
�。ǘ┱J識三種特殊功能汽車的特征：
聽一聽，這是什么汽車發出的聲音？看一看是什么樣的呢？
它有什么本領？
�。ㄈ┏鍪菊n件，認知人物與車輛的關系。
緊急的任務來的時候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰，在做什么？（看動畫視頻）
�。ㄋ模┱J知特殊的電話號碼：
119、120、110
�。ㄎ澹┱J識事物之間的聯系
師：我們在玩一個連連看的游戲，誰知道，遇到壞人打什么電話找誰呢，請小朋友連一連。（教師總結）
結束部分：
汽車博物館的汽車，本領真大，我們要把他們的本領告訴其他的小友。
中班社會活動《我知道》教案 篇5
設計意圖：
文明是和諧社會的核心理念，核心價值，培養幼兒良好的禮儀習慣，是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情，現階段我們班孩子我發現在吃飯環節中，挑食、吃飯時說話的情況比較多，沒有一個良好的進餐習慣，吃飯時愛影響他人，所以我特意設計了本次活動，希望孩子進餐情況有所改善。
活動目標：
1、觀察圖片內容，知道進餐的禮儀。
2、學會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等。
3、養成正確進餐的好習慣。
活動準備
視頻、圖片等
活動過程：
1、播放視頻，導入主題。
師：小朋友們，你看到了什么？
今天我們小朋友要來當小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。
�。ㄓ變鹤杂捎懻摬⒒卮�。）
師：看誰是最文明的進餐者？為什么？
師：那其他的小朋友他們為什么不是文明的進餐著，為什么？
師：那良好的進餐狀況是什么樣的？
總結：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的'清潔，進餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲：《做客》
師：今天我和小朋友玩個游戲叫“做客”，請一個小朋友來當家里的主人，其他小朋友來當客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表現，吃飯的時候都要注意什么呢？
（幼兒進行角色表演）
教師對角色游戲進行點評。
3、結束部分
小朋友相互分享自己在游戲中的表現。
延伸活動：小朋友可去區域活動中玩娃娃家做客，鞏固文明進餐小知識。
活動反思：
通過本次活動，幼兒能知道進餐時的文明禮儀，學會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等，養成正確進餐的好習慣，因為是大班孩子了，語言上表述的都非常好，活動氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環節中，有些幼兒有些不太重視，感覺是在玩，沒有經自己投入進去，角色游戲時有時會出現說到做不到的現象。
中班社會活動《我知道》教案 篇6
活動目標：
1、通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
活動準備：
1、有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
2、鼓一只。
3、不安全行為教育的圖片
活動重點：
能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為
活動過程：
1、情景導入：引導幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景。）“在圖片中，你看到發生了一些什么事情？”
2、“擊鼓傳花”游戲
方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停花落在誰處，誰的.椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結束。
3、教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
（1）“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應該怎么做？”
�。�2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
�。�3）“能不能站立在窗臺或陽臺上？為什么？應該怎么做？”
�。�4）“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
�。�5）“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
�。�6）“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
�。�7）“出入房門應該怎么樣？”
�。�8）“上下樓梯應該怎樣走？”
4、動手操作：看圖判斷對與錯（用圈圈出正確的行為）
中班社會活動《我知道》教案 篇7
活動目標
1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。（難點）
3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。（重點）
活動準備
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
活動過程
�。ㄒ唬﹦撛O情境，談話導入。
1、談話：
炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。
�。ǘ┱J識游泳物品的名稱及其用途。
游泳要帶些什么物品呢？
教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
�。ㄈ┡c幼兒討論游泳應注意的事項：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
（四）播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全。
1、了解有關溺水的事情。
你知道游泳時會發生什么危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。）
2、觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。
3、教師：游泳時不注意安全就會發生危害……。
4、啟發幼兒討論引起溺水的原因。
�。ㄎ澹⿲W習游泳時簡單的自我保護的方法。
游泳時怎樣才能既開心又安全？
（如盡量要在安全的`游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。）
中班社會活動《我知道》教案 篇8
設計意圖
《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出“歸屬感是個體認同所在的群體并感覺自己也被群體認可和接納而產生的一種求屬于這個群體、與這個群體休戚相關的感覺�！比绻粋�個體被群體所接納，會產生安全感、信任感。且提出“歸屬感的產生需要幼兒對自己所生長的社會環境有所感知”。歸屬感最早期是對人（父母、家人）的歸屬感，并逐步擴展到對群體（幼兒園、班級、家庭）的歸屬感。對于幼兒來說，歸屬感就是讓幼兒感覺到自己是集體或幼兒園的重要一員、被他人接受、被他人認為有價值以及與他人成為一個整體的一種情感，它是兒童社會適應中的重要情感，對于幼兒的親社會行為和人際交往有著十分深遠的影響，并影響其發展適應社會的能力。
中班幼兒的歸屬感主要是對幼兒園和集體的.歸屬感，表現出喜歡自己所在的幼兒園和班級，為自己是班級的一員而感到高興，也十分愿意參加集體活動，比較關心所在班級和小組是否獲得榮譽，當被老師和同伴認可和接納時感到特別愉快，反之則沮喪、失落，并開始了解和知道自己居住地周圍的環境和標志性建筑，意識并且知道自己是中國人，認識國旗，會跟唱國歌。而關于開始和了解自己居住地周圍的環境和標志性建筑，《指南》在4-5歲具體表現中明確提到“能說出自己家所在的省、市、縣（區）名稱，知道當地有代表性的物產或景觀�！�
活動目標
1.初步感受雙流的美好，萌發熱愛家鄉的情感；
2.愿意與大家分享交流自己所知道的雙流的特產或景觀；
3.通過活動，進一步了解雙流，豐富“我知道的雙流”。
重點難點
愿意與大家分享交流自己所知道的雙流的特產或景觀
活動準備
經驗準備：幼兒對家鄉的特產或景觀有一定的了解
材料準備：雙流具有代表性的風景點、標志性建筑物、特產的照片、圖片或實物，教學PPT
活動過程
一、談話導入活動
教師：今天老師要帶著你們跟客人老師一起來講一講關于我們家鄉的故事！
二、說一說“我知道的雙流”，初步感受雙流的美好。教師提問：
1.你知道雙流在四川省的哪個城市嗎？
2.你到過雙流哪些地方呢？那里有什么好玩的？有什么好看的？有什么好吃的？（幼兒根據已有經驗進行分享）
小結：雙流是一座美麗的小城，每個人都有喜歡他的理由，雙流是我們的家鄉，我們都愛雙流。
三、找一找，看一看，說一說，通過“地圖”，提升幼兒已有經驗。
1.教師：其實雙流除了小朋友們知道的，去過的那些地方，還有很多你們沒有去過，不知道的地方。你們想不想知道？
2.教師：先請看一張地圖（出示新雙流地圖），請你看一看，說一說我們雙流的地圖像什么呢？
幼兒大膽想象，并分享。
3.教師：接下來胡老師就要當導游，帶著大家一起去雙流走走看看，請大家坐好啰，我們的旅游巴士就要出發啦�。ㄒ浴半p流地圖”為引導，逐一向幼兒介紹幾個典型的地方）
教師小結：我們的家鄉——雙流是一座美麗的現代田園城市，有各種好吃的、好玩的、好看的，并且他每天都在發生著變化，變的越來越美麗。
3.“學做小導游”
教師：今天你們是不是也帶來了很多咱們雙流有特色的東西？那么，現在請你們也來當當“導游”，帶來的東西，去找一位客人給她講講“雙流”吧！
幼兒：帶著雙流特產或景觀照片，自主大膽找一位客人老師進行分享。
三、欣賞雙流（觀看宣傳片）
教師：最后，讓我們一起來聽聽一位在雙流生活了幾十年的老爺爺講講他知道的雙流故事！
提問：看了之后你有什么樣的感覺？你們更加喜歡雙流了嗎？
你愿意再當導游，給更多的客人介紹雙流嗎？
總結：那讓我們用眼睛繼續去發現雙流更多的美，更多的好吧！
活動總結
通過本次活動，孩子們對家鄉雙流有了更多更豐富的認識，能自信滿滿地和大家分享“我知道的家鄉”，大膽表露了對家鄉的喜愛之情，以及作為一名雙流人的驕傲與自豪。
中班社會活動《我知道》教案 篇9
活動目標：
1．大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2．進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3．嘗試對常見蔬菜進行分類。
4．嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。
5．知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
備常見的蔬菜實物若干。創設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
活動過程：
一、 談話激趣
我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？
二、 同伴交流
引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的'經驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。
三、認識蔬菜
教師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創作
提供各種美工材料，鼓勵幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。
活動反思：
由于課前有請家長配合做好經驗準備，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個季節都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。
中班社會活動《我知道》教案 篇10
環境創設
分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園在哪里”和“家庭道路圖”的主題墻。加深對幼兒園及家庭附近的建筑、機構、設施及道路的認識。
生活活動
1、引導幼兒進行社區調查，熟悉幼兒園附近的建筑、機構、設施以及路名、車站牌等。
2、帶領幼兒在幼兒園附近的街心花園或綠化地帶散步，分辨哪些地方是可以進去的，想想大街上為什么要建造街心花園。
3、及時提醒幼兒在做完“筑路、鋪路”等游戲后洗手。
4、在加點和進餐后，提醒幼兒將果皮、飯渣放在垃圾桶中。
5、幫助幼兒樹立節約用電的意識，在離開活動室后及時關燈。
家園聯系
1、請家長帶領幼兒找找自己的家附近的大型建筑、商店設施以及路名、門牌號，并用簡單的圖案表示出來，制作家庭道路圖。
2、請家長在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，想想為什么要有路燈。
教學活動
“不一樣的路”：讓幼兒知道不同道路的外形特征與用途。
“幼兒園在哪里”：能將幼兒園附近的標志用簡單的圖案和標記表示出來。
“問路”：讓幼兒理解故事的內容，并體驗通過問路找到目的地的快樂。
“路燈”：讓幼兒知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。
“長長的街樹”：讓幼兒嘗試從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并知道樹木對環境和人類的作用。
區域活動
美工區：
“漂亮的路燈”：讓幼兒畫出路燈的'基本輪廓，并沿線剪出路燈，能均勻涂色。
“各種各樣的路燈”：能運用團、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。
“廢物箱”：讓幼兒用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。
“自制頭飾”：讓幼兒學會制作各種動物的頭飾。
益智區：
“7的形成和數數”：通過讓幼兒學習7的形成，并了解數的含義。
“筑路”：讓幼兒加深對路的認識，發現幼兒對大范圍畫線的控制能力。
科學區：
“找一找”：讓幼兒能在地圖上找出幼兒園和家的位置，并說出他們分別在什么路。
“家庭道路圖”：啟發幼兒自制家庭道路圖，說說自己家附近的建筑、機構和設施。
表演區：
“問路”：讓幼兒能根據故事情節創造性地進行表演。
“一分錢”：讓幼兒演唱歌曲，并能夠唱準切分音。
閱讀區：
“修馬路”：讓幼兒能夠講出修馬路的過程，知道修路工人的辛苦。
建構區：
“鋪路”：增進挖沙的經驗和對路的認識，發展幼兒手的靈活性。
戶外活動：
“沒有窩的小兔”：讓幼兒學會合作，并練習快速跑，鍛煉反應能力。
“迷迷轉”：讓幼兒能夠聽懂信號會做一些基本動作鍛煉幼兒的反應和平衡能力。
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