小班主題活動教案（通用22篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班主題活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班主題活動教案 篇1

　　一、主題產生

　　本主題以親親抱抱為主線，在各種活動中讓孩子們感受教師的關愛，樂意親近幼兒園關心自己的人；樂意親近同伴，會有禮貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、輪流玩的過程中獲得與同伴一起玩的快樂。享受在幼兒園這個大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿姨相親相愛、親抱玩具、小動物的甜蜜。

　　二、主題目標

　　1、會比較熟練地使用小勺進餐，不挑食，不掉飯粒。

　　2、在老師的提醒下，能夠主動多喝水，知道隨渴隨喝。

　　3、練習聽信號走、原地跳等基本動作。

　　4、喜歡參加體育活動，能夠使用器械進行游戲活動。

　　5、愿意并初步學習說普通話。

　　6、喜歡與老師小朋友交談。

　　7、喜歡聽故事、看表演。

　　8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。

　　9、能有禮貌的與人打招呼。

　　10、初步嘗試自己的事情自己做。

　　11、玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。

　　12、能夠比較多少，并按數字的特征進行一維分類。

　　13、能認識1到10的數字，并能按物點數。

　　14、意在音樂伴奏下做自己喜歡的模仿動作，表達自己的情感。

　　15、能夠進行簡單的撕紙、粘貼等手工活動。

　　16、能夠用橫線、豎線進行繪畫活動。

　　三、環境準備

　　1、教師主動做好幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關系，教師主動使用禮貌用語，影響幼兒。

　　2、設立《好寶寶學本領》專欄，分別以有禮貌、會作操、會吃飯、獨立睡覺等形象標志做記錄，鼓勵幼兒做個好寶寶。

　　3、提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感受他們對自己的`關愛。

　　四、家園共育

　　1、與家長交流幼兒入園后的情況，對個別適應慢的幼兒共同分析原因、商討克服依戀感的辦法。

　　2、希望家長能主動親近幼兒園里的工作人員，與他們打招呼，尊重所有工作人員的勞動。

　　3、家長自身注重文明習慣，在家庭中能使用文明禮貌用語。

　　4、希望家長在家也能培養孩子愛護玩具，自己收拾玩具。

　　5、有條件的家長帶幼兒參觀玩具商場或玩具柜臺，觀察玩具擺放。

　　6、家長可鼓勵幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒園與小朋友一同分享玩玩具的快樂。

　　五、主題活動網

　　（一）健康

　　1、體育游戲：開飛機

　　2、體育游戲：老貓睡覺醒不了

　　3、體育活動：吹泡泡

　　4、體育游戲：小兔跳跳

　　5、體育游戲：小雞找朋友

　　6、體育游戲：小熊過橋

　　（二）語言

　　1、兒歌：好寶寶有禮貌

　　2、故事：小老虎不哭了

　　（三）社會

　　1、大家來抱抱

　　2、老師，您早

　　3、誰來了

　　4、寶貝玩具

　　5、你玩我玩大家玩

　　6、親親保健老師

　　7、謝謝叔叔阿姨

　　（四）科學

　　1、抱抱小兔子

　　2、觀察母雞

　　（五）藝術

　　1、音樂：碰一碰

　　2、音樂：找朋友

　　3、音樂：我愛我的小動物

　　4、美術：小兔吃得飽飽

　　小班主題活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。

　　2、簡單講述公共汽車的外形特征。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應的圖形、小板凳擺放公共汽車的`樣子。

　　活動過程：

　　1、導入部分：教師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

　　2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌

　　a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?

　　b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

　　c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

　　3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

　　附兒歌：

　　《公共汽車》長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。

　　活動反思：

　　優點：本次活動我用開汽車的游戲導入，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應該注意什么?

　　不足：雖然活動結束后多數幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發揮幼兒的主動性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進的地方。

　　小班主題活動教案 篇3

　　在生活中我發現班上的幼兒在自己的需要發生矛盾時，往往以咬人、掐人、打人的行為來解決。因此，打架現象頻頻發生，家長看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點：

　　1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應。

　　2、幼兒的年齡特點決定了幼兒的口語表達能力滯后，所以當自己的需要發生矛盾時，以打人的.行為來替代語言的表達。

　　3、幼兒與同伴交往的經驗少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導幼兒正確的表達友好，初步學會與同伴交往，我們特意設計了該活動教案。并召開了家長會，向家長介紹了幼兒的年齡特點，以平常心對待幼兒打人或被打的現象，給幼兒提供與同伴交往的機會，幫助幼兒積累交往的經驗。家園配合幫助幼兒初步學會與同伴交往。

　　一、預設目標:

　　1、引導幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　2、引導幼兒在游戲中初步學習與同伴交往的技能,知道用點頭、拉手、抱一抱的動作表示友好。

　　3、學說短句：**是我的好朋友。

　　二、重點與難點

　　重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

　　難點：初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手。

　　三、活動資源

　　小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶;幼兒有與同伴交流的經驗。

　　小班主題活動教案 篇4

　　活動設計背景

　　九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水果，讓孩子們“長長見識？”于是就有了本節課的構思。

　　活動目標

　　1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

　　2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

　　教學重點、難點

　　認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

　　活動準備

　　常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的'圖片

　　活動過程:

　　一.開始環節：復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

　　二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區分）

　　1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

　　2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

　　三.結束環節：

　　1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

　　2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果。

　　四.延伸環節：水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

　　小班主題活動教案 篇5

　　活動內容：語言、科學——嗶嗶啵啵爆米花

　　活動目標：

　　1、認識物體遇熱膨脹的現象。

　　2、比較物體膨脹變化前后的差別。

　　活動準備：

　　薯片、玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個。

　　活動過程：

　　一、引題（2分鐘）

　　師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎？（藏于背后，出示玉米粒）

　　二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）

　　1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。（發盤子，引導咬，觀察后放到凳子下。）

　　2、提問：

　　——你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么？（黃色的，是多邊形的，像門牙。）

　　——剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣？（硬硬的、滑滑的。）

　　三、進行爆米花活動。（10分鐘）

　　師：認識了“玉米”朋友，現在玉米朋友要來玩個變身游戲。

　　1、操作：（出示袋子）將玉米粒裝進袋子里，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。

　　2、引導幼兒仔細聽：孩子們聽，有什么樣的聲音出現？

　　3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成了什么樣，和小玉米粒比較差異（結合動作表演）。聞聞、嘗嘗有什么味？

　　（1）、師：叮，好了，你聽到了什么聲音？（引導講述爆米花的聲音）剛才的小袋子變成了怎樣的？（鼓鼓的、胖胖的）為什么袋子變了，里面的玉米變成了什么樣？（引導幼兒想象）

　　（2）、比較：我們來看看吧：是怎樣的？（白白的、胖胖的）原來的玉米是什么顏色？爆過以后呢？（黃色變成了白色）原來是什么形狀的，像什么？爆過后呢？（小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花）誰來表演一下小小小的.、像門牙的玉米和大大的白花。

　　剛才我們咬過玉米是硬的，爆過后玉米起來會怎樣？準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。

　　5、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣？（因為玉米被高溫

　　加熱了，它就會嗶嗶啵啵的爆炸。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃嗎？（教育幼兒不要多吃膨化食品）

　　四、用肢體語言來表現小玉米粒——爆米花的過程。（10分鐘）

　　師：好啦，剛才孩子們看了“玉米”變身的游戲，現在我們也一起來玩“玉米”變身的游戲。在玩時，我要考考你們：玉米爆炸時會以出什么樣的聲音？是怎樣發出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）你看到老師是怎樣爆米花的？（了解游戲規則）。

　　1、個別表演。

　　2、全體表演。

　　3、（請幼兒當玉米于正方形中）引導蹲、跪等姿勢表演玉米，

　　師發出指令：加溫、計時、開始。幼兒就邊發出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉著站起來。

　　4、重復游戲。

　　5、總結評價，請幼兒品嘗爆米花。

　　五、延伸活動

　　孩子們，你們玩得開心嗎？生活中還有很多像爆米花這樣：

　　遇熱膨脹的食物，我們休息下再一起看看薯片的變化吧。

　　小班主題活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能正確對物品大小進行區分，判斷起歸屬。

　　2、會說“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。”

　　3、能喜歡并關心自己的爸爸媽媽。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先請幼兒回家觀察爸爸、媽媽和我自己經常用的物品，感知這些物品的異同。

　　2、環境創設：創設情境“圖圖的家”

　　3、材料準備：西裝、領帶、公文包、眼鏡、報紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、媽媽、孩子；歌曲《大耳朵圖圖》的.錄音帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、設置情境“圖圖的家”，以“請幼兒參觀圖圖家”激發興趣。

　　師：小朋友，你們知道嗎？今天，老師要帶你們去參觀“圖圖”的家，高興嗎？

　　二、結合情景，幼兒自由觀察。

　　師：圖圖家有好多東西呀，請小朋友看看有什么東西，是誰用的，并和小朋友們說一說。

　　三、幼兒操作，教師觀察、巡回指導。重點引導幼兒判斷物品的歸屬。

　　師：圖圖家東西真亂呀，我們來幫忙把它們收好，好嗎？小朋友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說：這是XX，是爸爸（媽媽、圖圖）用的。

　　四、比較不同，找相同的東西。

　　師：這是什么？（鞋子），是誰穿的？圖圖的鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最小？不大不小是誰的？圖圖家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？

　　五、裝扮游戲“扮家家”。

　　師：我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們也來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰？

　　師：圖圖媽（爸），要去哪里啊？（去上班）媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照顧圖圖。你們都愛媽媽嗎？

　　六、結束活動

　　師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧！

　　活動延伸：

　　以“假如我是爸爸（媽媽）……”“我希望爸爸（媽媽）變成……”等為討論的話題，請幼兒發揮想象力，想一想：會做什么呢？會有什么不一樣呢？請幼兒說一說，并將幼兒的話寫在海報紙上，展示出來與家長分享。

　　活動反思：

　　這次活動充分調動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了。《指南》也是引導教師應該活學活用。孩子對歌曲的內容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。

　　小班主題活動教案 篇7

　　一、活動目標：

　　通過全面了解幼兒生活經驗和實際發展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，并根據幼兒實際，生成相關活動，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習，獲得發展。

　　二、網絡圖：

　　三、組織和指導：

　　1、做好準備工作。

　　我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

　　2、展開充分討論。

　　對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的'關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發言。在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發現問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

　　3、及時調整活動，發展主題活動。

　　在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚……很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。

　　4、組織展示活動。

　　在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

　　四、活動效果:

　　通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。

　　1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。

　　2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。

　　3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。

　　4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受，而不是負擔。

　　5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發展。

　　小班主題活動教案 篇8

　　一、活動目標

　　能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

　　二、活動準備

　　1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

　　2、音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　（一）爬山。

　　1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

　　2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

　　3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

　　（二）回聲真好聽。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

　　2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

　　4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

　　5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

　　（三）與大山對話。

　　1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

　　2、幼兒分角色演唱歌曲。

　　3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的`？

　　4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

　　小班主題活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

　　2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

　　3、會用較完整的話進行表達。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

　　活動過程：

　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

　　游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

　　二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

　　1、“變變變、變出什么給你看”，“這是XX顏色的'XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。

　　出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

　　2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗）

　　“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

　　3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。

　　“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

　　三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

　　1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

　　結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

　　活動延伸：

　　把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

　　小班主題活動教案 篇10

　　目標：

　　1.能通過觸摸覺判斷物體，并把相同的物體歸在一起。

　　2.愿意參加數學活動，按活動規則進行操作。

　　準備：（按一個小組的人數準備）

　　大托盤每人一個；摸箱每人一個，內裝四至五種小實物或幾何圖形片，每種4～5個。

　　過程：

　　1.介紹活動內容及規則

　　出示摸箱，告訴幼兒：這是一個摸箱，里面有許多樣東西。

　　提問：如果不讓你打開看，你有什么辦法知道箱子里裝的東西？（啟發幼兒說出用摸的辦法）

　　告訴幼兒：這個游戲的名字叫“摸摸猜猜再分分”。先請小朋友摸摸箱子里的東西，摸到一樣東西后要猜一猜，說出是什么東西，然后才能拿出來看。如果猜錯了還得送回去。等所有的.東西都猜對拿出來以后，要將相同的東西放在一起。（最后還要將所有的材料還到摸箱中去，好讓別人來玩。）

　　2.幼兒個別操作

　　幼兒在操作中，教師要再一次提示操作的步驟與要求，并檢查幼兒是否掌握分類的技能。如果幼兒不能自己確定分類標準，教師可與他一起討論物體的相同屬性，幫助其建立分類標準。

　　小班主題活動教案 篇11

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達餐具的`使用方法。

　　活動準備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入情境，激發幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　　（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中大部分能聽從老師引導，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個活動順利進行。幼兒動作協調性和靈活性得到發展，激發幼兒獨立進餐的興趣。

　　小班主題活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。

　　2、樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂。

　　重難點：

　　能用自然的'聲音唱歌，并能自編動作，結伴表演。

　　活動準備：

　　1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營造節日氣氛。

　　2、木偶娃娃一個；動物頭飾，數量與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　一、和木偶娃娃游戲，學習新歌

　　1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節，好嗎？

　　2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

　　3、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲。

　　二、自由創編動作，感受歌曲表達的情緒。

　　師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

　　老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來。

　　三、結伴演唱，表現節日的快樂氣氛。

　　幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節。

　　小班主題活動教案 篇13

　　活動目標：

　　1.加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。

　　2.在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

　　3.愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等。

　　幼兒已有生活中圖形物品的知識。

　　活動過程：

　　1.認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

　　“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊?”

　　(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)

　　“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

　　2.感知食品形狀的'多種多樣。

　　(1)“圖形寶寶除了喜歡藏在地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發幼兒說出藏在食品里)

　　(2)出示一個桔子

　　提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

　　“還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

　　3.給圖形食品找家

　　(1)出示貼有標記的盤子

　　請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

　　(2)共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。

　　4.分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

　　(1)你最喜歡吃什么食品?

　　(2)碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

　　(3)和客人老師一起分享食品。

　　活動反思：

　　活動中，原先設計的是先品嘗再說，再通過游戲學習。但考慮到幼兒的實際學習狀態，他們的注意力集中在吃的上面，因此我改變了預先設計的環節，在活動中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關系，轉變成從幼兒的角度考慮問題，把幼兒作為活動的主體，順著幼兒的行為、思路、想法去展開探索活動。

　　小班主題活動教案 篇14

　　活動產生：

　　通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動與指導：

　　活動一：認識夏天

　　活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　流程談話活動——欣賞圖片——布置墻面實施要點

　　（一）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（二）欣賞圖片

　　1、夏天來了。哪些小動物出現了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

　　（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

　　反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　活動二：美麗的花裙子

　　活動目標

　　1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的.感受和表現能力。

　　活動準備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

　　流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

　　小班主題：夏天

　　實施要點

　　一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什么呢？

　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　二、模仿示范：

　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

　　再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

　　三、幼兒作畫：

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、作品展示：

　　對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

　　小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

　　活動三：找涼快

　　活動目標

　　1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

　　2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

　　活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。

　　流程啟發提問——引導講述——游戲實施要點

　　一、啟發提問：

　　夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

　　二、老師引導幼兒講述

　　1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

　　2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

　　3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）

　　4．天熱了，吃什么可以涼快？

　　5．天熱了每天還要干什么？

　　6．天熱了，你們最喜歡玩什么？

　　三、游戲：

　　幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

　　反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

　　發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。

　　反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。

　　活動四：洗澡泡泡多

　　活動目標：

　　1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

　　2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

　　活動準備：

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點

　　1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

　　2、洗澡時要準備那些東西？

　　3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

　　4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

　　5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

　　6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

　　反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。

　　可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。

　　缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。

　　教學反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

　　小班主題活動教案 篇15

　　一、情況分析：

　　本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

　　所以，針對幼兒社會性發展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

　　二、活動領域：社會活動

　　三、活動內容：《淘氣的小烏龜》

　　四、活動目標：

　　1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　2、培養誠信的意識和品質。

　　五、活動重點：知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　六、活動難點：培養誠信的'意識和品質。

　　七、活動準備：

　　1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

　　2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

　　3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

　　八、活動過程：

　　1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

　　2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

　　教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。

　　教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

　　引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

　　教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？

　　引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

　　教師：它應該怎樣做？

　　引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。

　　教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

　　3、情景表演。

　　（1）在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

　　（2）請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？

　　4、玩玩具。

　　教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？

　　教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

　　教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

　　讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

　　附：故事《淘氣的小烏龜》

　　小班主題活動教案 篇16

　　一、活動名稱:

　　《玩影子要安全》

　　二、活動對象：

　　小班

　　三、活動目標：

　　1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）

　　2.知道不能在危險的地方玩影子的'游戲（知識）

　　3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）

　　四、活動準備：在河邊看影子圖片

　　在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

　　玩游戲時相互推打圖片

　　在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

　　五、活動過程：

　　導入部分：追光斑

　　小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）

　　開始部分：

　　1.剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片。

　　2.（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？

　　3.對，他是在河邊呢/他是在河邊呢。

　　4.那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

　　5.那我現在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

　　6.對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什么地方看呀！

　　7.那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？

　　8.對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

　　9.那你們說她們做的正不正確呢？

　　10.那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？

　　11.他們是在玩游戲，可是你們發現沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發現？

　　12.那我現在要來請小朋友來說一說，這兩個小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩游戲的時候能不能這樣呀？

　　13.對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害

　　14.那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？

　　15.對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

　　16.那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？

　　17.對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！

　　六、活動延伸：

　　1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？

　　2.操場…….

　　小班主題活動教案 篇17

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　活動準備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

　　2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的.顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色。

　　指導語：

　　（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

　　（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線寶寶

　　指導語：

　　（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

　　（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

　　指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“

　　指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

　　用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

　　指導語：

　　（1）下面我們也來試一試洗照片

　　（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

　　2、輔導幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

　　四、作業評價

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

　　小班主題活動教案 篇18

　　活動目標

　　1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

　　2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的.能力，增強自己的自信心。

　　活動準備

　　1、大毛巾、拖鞋。

　　2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》。

　　3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水。

　　玩具

　　活動過程

　　1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。

　　2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。

　　要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

　　3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”，

　　幼兒立刻站好。

　　要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（

　　游戲

　　3~4遍）

　　4、幼兒自由選擇玩水

　　玩具

　　進行嬉水活動。

　　活動結束

　　1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，進行常規地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發、滴眼藥水等。

　　3、把泳衣進行消毒清洗。

　　小班主題活動教案 篇19

　　一、目的：

　　1.通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2.培養幼兒活潑開朗的性格。

　　二、準備：

　　小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

　　三、設計：

　　1.熱身運動。

　　(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　　(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　　(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2.今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

　　3.幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的'幼兒，跳過障礙物。

　　4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)

　　5.幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

　　6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

　　一、目的：

　　1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

　　2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。

　　二、準備：

　　場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。

　　三、設計：

　　1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?

　　2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個別幼兒交流。

　　(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)

　　3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

　　4.欣賞故事。

　　(1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽?

　　(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。

　　(3)再聽一遍，邊提問：

　　a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?

　　b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

　　c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)

　　d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?

　　(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!

　　小班主題活動教案 篇20

　　活動目標：

　　1、利用擦鼻涕兒歌來學習正確的擦鼻涕方法。

　　2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備：

　　請配班老師扮演豬媽媽（媽媽食品）。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

　　活動過程：

　　一、豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。

　　1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”

　　2、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”

　　3、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶（寶寶食品）是不是在你們這里”。

　　4、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”

　　5、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？”

　　6、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”

　　（要求幼兒互相檢查）

　　二、教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：

　　1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？那鼻涕流出來了怎么辦？怎么擦？我這有一首兒歌：小紙巾，手中拿。我把紙巾對折好，再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干凈，紙巾扔進垃圾桶。

　　2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒注意看）

　　3、擦完后問：這些小朋友擦的`好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）

　　4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

　　5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

　　6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。

　　7、師小結：我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。

　　三、結束部分：

　　師問：“豬媽媽，你的寶寶找到了嗎？”

　　豬媽媽說：“你們班上的小朋友真能干，都是愛清潔的乖寶寶。嗨，我的寶寶真不聽話，不知去哪兒了，我再到別的地方去找找把，孩子們再見！”“豬媽媽再見”。

　　附：兒歌《擦鼻涕》

　　小紙巾，手中拿。

　　我把紙巾對折好，

　　再把鼻子擤一擤。

　　我把鼻涕擦干凈，

　　紙巾扔進垃圾桶。

　　小班主題活動教案 篇21

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

　　2．引導幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的'愛護。

　　2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備：

　　1．實物玩具：小兔、狗、熊。

　　2．大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

　　3．錄音機、磁帶。

　　4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

　　活動過程：

　　1．創設談話情境，引出談話話題。

　　（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　　師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

　　（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

　　問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

　　在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　　（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

　　小班主題活動教案 篇22

　　活動目標：

　　1.幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

　　2.幼兒用完整的'語句回答（如：這是青菜）。

　　活動準備：

　　1.各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）

　　2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"

　　活動過程：

　　1.指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

　　2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊？

　　先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

　　3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

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