小班主題活動《吹泡泡》教案

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班主題活動《吹泡泡》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班主題活動《吹泡泡》教案1

　　《吹泡泡》

　　導讀：佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。不一會兒，泡泡水就沒了。

　　［游戲背景］

　　佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。

　　不一會兒，泡泡水就沒了。

　　第二天，孩子們便帶著自已制作的泡泡水來到了幼兒園。

　　幼兒自制的各種泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

　　“孩子們，泡泡為什么是彩色的？”教師問。

　　教師把孩子們帶到沒太陽的地方。

　　教師又把孩子們帶回到有太陽的地方。

　　［幼兒游戲表現］

　　一會兒，格格拿起來吹了一下。

　　一會兒，嘟嘟又吹一下……

　　可孩子們還想吹，這時樂樂馬上說：“吳老師，我媽媽會做泡泡水”！

　　“我媽媽也會�！�

　　“我媽媽也會�！本o接著另外幾個孩子也大叫起來。

　　嘟嘟說：“我的.泡泡水是我和媽媽用洗衣粉做的�！�

　　格格說：“我的泡泡水是我和姐姐用洗滌靈做的�！�

　　樂樂說：“我的泡泡水是我和媽媽用肥皂做的�！�

　　說著孩子們就迫不及待地要吹泡泡了。

　　孩子們一會兒在這兒吹，一會兒又跑到那兒吹，高興極了！

　　“吳老師，你快來看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉著我的手讓我看。其他幾個小朋友也跟了過來。

　　丹丹說：“因為泡泡水里加了彩色水�！�

　　多多說：“不對，買時就是彩色的。”

　　孩子們發現泡泡沒了顏色。

　　孩子們吹了泡泡發現，泡泡又變成彩色的了！

　　［游戲目標與幼兒發展分析］

　　“吹泡泡”游戲可培養幼兒觀察事物的能力和探索精神。

　　通過幼兒的參與，家園互動，孩子們通過多種途徑獲得了相關知識———即洗滌靈、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

　　孩子們互相交流自己使用的材料和制作方法，提供創造和相互學習的氛圍。

　　幼兒對產生的新鮮事物很感興趣。

　　幼兒相關知識經驗較少，不理解現象產生的原因。

　　幼兒通過觀察發現，“泡泡”在陽光照射下變成彩色的，在沒有陽光情況下泡泡是沒有顏色的。

小班主題活動《吹泡泡》教案2

　　活動準備

　　各種顏色的泡泡水、吸管

　　白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

　　活動目標

　　嘗試用多種顏色吹泡泡，學習用接泡泡的方法作畫。

　　養成良好的衛生習慣。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣

　　（教師吹泡泡）師：看！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎？

　　讓幼兒自由的接泡泡。

　　二、探索怎樣留住泡泡

　　1、提問：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）“哦！泡泡不見了！”

　　2、幼兒討論留住泡泡的方法。

　　師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，我們的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你們能想個辦法把這美麗的`泡泡留住嗎？

　�。ㄓ變河懻�，教師肯定幼兒的討論結果）

　　3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

　　師：小朋友想的辦法真多，我也有一個好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎？

　　教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

　　師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？

　　提出要求

　　1、吹泡泡的時候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會到小朋友的嘴里去。

　　2、不要對著其他小朋友吹，會把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，會把衣服弄臟的。

　　幼兒用白紙接泡泡，教師指導。

　　三、音樂活動

　　泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個舞吧！以《泡泡樂》結束活動。

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