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劃船小班教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的劃船小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
劃船小班教案 1
教學目標：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學準備：
（認知準備）幼兒觀看過劃船表演
（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼
重點：
體驗劃船的快樂
難點：
多人劃船時的.動作一致
教學過程：
一、觀看劃船
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習（重點）
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前后劃，第二段左右劃）
2、兩兩面對面劃（重點）
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）
3、列隊左右劃（難點）
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧。”
重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
劃船小班教案 2
活動目標：
1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動過程：
1、 故事導入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什么？
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂，創編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？
幼兒觀看課件。
幼兒創編劃船、擦汗的.動作。并學一學大巨人走路的樣子。
——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。所以效果一般。
劃船小班教案 3
教學內容：
1.唱《劃船歌》
2.復習本單元的歌曲
教學目標：
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
教學重點難點：
1、學唱《劃船歌》。
2、歌曲中節奏的變化，與情感變化的聯系。
教學過程：
一、情趣導入
1、聽賞音樂，同學們，感覺一下，你們現在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)
2、小船搖啊搖，載著我們去向何方?
欣賞印度尼西亞的地里風光(簡介人文背景)
二、欣賞
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學生隨音樂律動。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們去往何方?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)
3、讓我們坐上小般一起出發吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節奏等分析)
難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波
加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船
小船在水面上搖動
5、完整再現歌曲
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、復習
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學扮演河流，部分同學扮演船工)
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉》 女生領唱
《瀏陽河》 齊唱
四、總結下課
《劃船歌》教學反思
《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠方的生動情景。歌曲連續使用切分節奏和后半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風格特點，表現了對友人或愛人的.叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風光(多媒體播放)導入，然后提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的生活的?”讓學生帶著問題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。
隨后我又提出第二個小問題：“小船準備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎上欣賞第2遍，其目的是讓學生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現的錯誤，多數同學是第一部分轉入第二部分時弱起節奏跟不上。解決這個難點，我讓學生劃拍數好節奏，我范唱歌譜，讓學生感受弱起小節，學生基本能掌握，完成預期的學習目標。在唱會這首歌曲后，我讓學生為歌曲的第二部分配上動作，塑造小船的動感和船工用力掌舵的情景，引導學生在這部分演唱時能用不同的力度來演唱。最后又為學生加上了沙球打擊樂器，學生在快樂中學會了這首《劃船歌》。
劃船小班教案 4
一、教學目標：
1、能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應復拍子。
2、學習用樂器演奏。
3、大膽嘗試用身體動作表現，體驗游戲帶來的快樂。
二、教學準備：
水袖、鈴鼓、圓舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事掛圖。
三、教學隊形：
上課時半圓形，雙人游戲時面對面，水袖劃船時橫排。
四、活動重點難點：
重點：能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應復拍子。
難點：大膽嘗試用身體動作進行表現劃船。
五、教學過程：
（一）、故事導入。（出示圖片）
師：“烏云來了，要是接著下雨，比賽就沒有辦法舉行了。太陽到底跑到哪里呢？（太陽躲在烏云的后面了）太陽聽到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏云，又露出金色光芒了！比賽可以繼續了，可以繼續劃船了。”
（二）、感應復拍子。
師：“小朋友們劃過船嗎？劃船的時候要使出力氣劃，咱們給老龍舟爺爺加油喊口：加油、加油、我們來加油！（老師示范喊出語詞與流動拍）劃船真好玩，不過要先學會拿船槳，我們一起來練習吧。”
1、肢體劃船——徒手練習劃船的動作
雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動。
2、配樂：劃船感應兩拍
第一段：雙手左右劃船狀。
第二段：雙膝左右搖晃。
第三段：雙手左右劃船狀。
第四段：肩膀左右舉起輪動。
3、雙人劃船律動
師：“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會更有趣的。誰愿意來跟我玩呢？”
請出一位幼兒與老師一起示范合作的動作。
4、配樂：雙人劃船律動
師：“請你找到你的`好朋友和他一起劃船吧，別忘了要互相加油哦！”
第一段：牽手左右搖晃。
第二段：手掌掌心互貼，前后互推。
第三段：雙腳打開，左右搖晃走步。
第四段：坐下背靠背，前后搖動。
（三）、民俗活動體驗：龍舟競賽。
師：“老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟比賽，可是我們沒有那么大的龍舟，怎么辦呢？
教師提示幼兒可以根據教師準備的道具進行游戲。“
1、水袖劃船，屁股坐在水袖上。
師：“我們的龍舟造好了，比賽現在開始了。”
單人：手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。
多人：成一直排，雙手抱前者的腰，齊力劃動。
2、奪標競賽
幼兒分組奪標競賽，老師搖紅旗吶喊，增加競賽氣氛。
（四）、樂器分組演奏。
1、老師介紹樂器，示范操作方法，提出注意。（聆聽音樂否則易失速）
師：“樂器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈，也想參加我們的比賽，看看有哪些樂器寶寶為小朋友加油。”
第一段：鈴鼓/拍點點、拍點點方式演奏六拍。
第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。
第三段：圓舞板/拍點點、拍點點方式演奏六拍。
第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。
2、結束：“小朋友和樂器寶寶一起為龍舟爺爺加油，氣勢雄偉，龍舟爺爺很有信心。比賽的時候一定能拿到第一名。”
劃船小班教案 5
一、教學目標
讓幼兒初步了解劃船的基本工具和方式。
激發幼兒對劃船活動的興趣，培養對水上運動的喜愛。
提升幼兒的平衡能力和手部力量。
二、教學準備
兒童專用塑料小船模型、船槳模型。
多媒體設備及劃船相關視頻、圖片。
軟墊、平衡木等模擬劃船場景的道具。
三、教學過程
導入（5 分鐘）：播放一段精彩的`劃船比賽視頻，吸引幼兒注意力，提問幼兒：“小朋友們，視頻里的叔叔阿姨在做什么呀？他們是怎么讓船動起來的呢？” 引導幼兒觀察并回答，由此引出本次活動主題 —— 劃船。
知識講解（10 分鐘）：展示船槳模型，向幼兒介紹船槳的結構和作用，通過提問 “船槳像什么？” 引導幼兒發揮想象力。利用小船模型，演示簡單的劃船動作，講解 “劃”“收” 等基本動作要領。
模擬體驗（15 分鐘）：在教室布置模擬劃船場景，將幼兒分成小組，每組幼兒輪流坐在軟墊上，手持船槳模型，在教師的指導下模擬劃船動作，教師及時糾正錯誤姿勢，鼓勵幼兒大膽嘗試。
游戲環節（10 分鐘）：開展 “劃船接力賽” 游戲，在教室設置起點和終點，幼兒分組進行接力，要求幼兒在模擬劃船過程中保持平衡，最先完成的小組獲勝。
總結（5 分鐘）：與幼兒一起回顧本次活動所學內容，對幼兒的表現進行表揚和鼓勵，布置課后小任務，讓幼兒回家后和家長分享今天學到的劃船知識。
四、教學延伸
在幼兒園的戶外活動區，利用充氣小船，讓幼兒進行實際的水上劃船體驗（需有充足的安全保護措施）。
劃船小班教案 6
一、教學目標
讓幼兒了解劃船的安全知識和注意事項。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
增強幼兒的規則意識，學會遵守劃船相關規則。
二、教學準備
安全劃船的圖片、動畫視頻。
制作 “安全小標志” 卡片，如 “穿救生衣”“不打鬧” 等。
救生衣模型、小船模型。
三、教學過程
故事導入（5 分鐘）：給幼兒講述一個小熊劃船不小心落水的故事，提問幼兒：“小熊為什么會落水呢？我們怎么劃船才安全呢？” 引發幼兒思考，導入活動主題。
知識講解（10 分鐘）：播放安全劃船的動畫視頻，引導幼兒觀察視頻中正確和錯誤的劃船行為。展示安全小標志卡片，結合圖片和卡片內容，詳細講解劃船的安全知識，如上船要穿救生衣、在船上不能打鬧、不能把身體探出船外等。
情景模擬（15 分鐘）：設置劃船場景，邀請幼兒分別扮演劃船的小朋友和救生員，模擬不同的劃船情景，如有的幼兒在船上打鬧，“救生員” 要及時指出錯誤并糾正，通過情景模擬讓幼兒加深對安全知識的理解和運用。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “安全劃船大闖關” 游戲，設置多個關卡，每個關卡對應一個安全知識問題，如 “上船第一步要做什么？” 幼兒答對問題才能順利通過關卡，最終完成闖關的幼兒可獲得 “安全小衛士” 貼紙獎勵。
總結（5 分鐘）：總結本次活動的.重點安全知識，鼓勵幼兒在實際劃船時要做一個遵守規則的安全小衛士，提醒幼兒回家后和家長分享安全劃船知識。
四、教學延伸
在班級的區角活動中，投放劃船相關的安全知識繪本和拼圖，供幼兒自主學習和鞏固。
劃船小班教案 7
一、教學目標
讓幼兒掌握雙人合作劃船的基本技巧。
培養幼兒的團隊合作意識和溝通能力。
體驗合作完成任務的樂趣，增強幼兒的自信心。
二、教學準備
雙人兒童小船（或大型充氣船）。
顏色鮮艷的船槳若干。
終點標志、小獎品。
三、教學過程
問題導入（5 分鐘）：提問幼兒：“小朋友們，如果我們要一起把船劃得又快又穩，一個人能做到嗎？那我們應該怎么做呢？” 引導幼兒思考合作的重要性，引出活動主題。
技巧講解（10 分鐘）：教師和一名幼兒進行雙人劃船示范，講解合作劃船的技巧，如兩人要同時劃槳、動作幅度要一致、互相配合喊口號等。讓幼兒仔細觀察示范動作，鼓勵幼兒提出疑問并及時解答。
分組練習（15 分鐘）：將幼兒分成兩人一組，每組幼兒乘坐小船，在教師的`指導下進行合作劃船練習，教師在旁邊巡回指導，幫助幼兒調整動作和配合方式，鼓勵幼兒相互鼓勵，共同進步。
比賽活動（10 分鐘）：開展 “合作劃船比賽”，在水面上設置起點和終點，幼兒分組進行比賽，最先到達終點的小組獲勝，獲勝小組可獲得小獎品。比賽過程中，提醒幼兒注意安全，遵守比賽規則。
總結（5 分鐘）：和幼兒一起回顧比賽過程，引導幼兒分享合作劃船的感受和經驗，表揚幼兒在活動中的合作精神和出色表現，鼓勵幼兒在其他活動中也積極與同伴合作。
四、教學延伸
在后續的戶外活動中，組織更多形式的合作游戲，如合作運球、合作搭建等，進一步培養幼兒的團隊合作能力。
劃船小班教案 8
一、教學目標
引導幼兒發揮想象力，用不同材料制作創意小船。
培養幼兒的動手能力和創造力。
讓幼兒體驗自制小船劃船的樂趣。
二、教學準備
各種制作小船的材料，如泡沫板、塑料瓶、紙殼、彩紙、膠帶、剪刀等。
水盆或小型游泳池。
裝飾材料，如貼紙、亮片等。
三、教學過程
欣賞導入（5 分鐘）：展示一些用不同材料制作的創意小船圖片，引導幼兒觀察這些小船的形狀、材料和裝飾，提問幼兒：“小朋友們，這些小船是不是很有趣？你們想不想自己也制作一艘獨一無二的小船呢？” 激發幼兒的制作興趣。
制作講解（10 分鐘）：教師示范用一種材料制作小船的過程，如用泡沫板制作小船，講解制作步驟和注意事項，如使用剪刀時要小心、粘貼要牢固等。鼓勵幼兒大膽想象，選擇自己喜歡的材料進行制作。
創意制作（20 分鐘）：幼兒自由選擇材料，開始制作創意小船，教師在旁邊巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，鼓勵幼兒發揮創意，對小船進行裝飾。
劃船體驗（10 分鐘）：將制作好的小船放入水盆或小型游泳池中，幼兒嘗試用簡單的'工具（如小樹枝、塑料棒等）劃動自己的小船，感受自制小船在水中行駛的樂趣，教師引導幼兒觀察小船的行駛情況，比較不同小船的特點。
總結（5 分鐘）：組織幼兒展示自己的作品，分享制作過程和創意想法，對幼兒的作品進行表揚和鼓勵，肯定幼兒的創造力和動手能力。
四、教學延伸
舉辦 “創意小船展覽”，將幼兒的作品展示在班級或幼兒園的展示區，邀請其他班級的小朋友參觀。
劃船小班教案 9
一、教學目標
讓幼兒在劃船過程中觀察周圍的自然環境。
培養幼兒的觀察力和對自然的探索興趣。
豐富幼兒的自然知識，感受大自然的美好。
二、教學準備
適合幼兒乘坐的.安全小船。
放大鏡、小本子、彩筆等觀察記錄工具。
提前勘察劃船地點，選擇自然環境豐富的水域。
三、教學過程
話題導入（5 分鐘）：和幼兒聊天，提問幼兒：“小朋友們，我們去劃船的時候，在水面上和岸邊可能會看到什么有趣的東西呢？” 引導幼兒大膽猜測，激發幼兒的探索欲望，引出活動主題。
觀察指導（10 分鐘）：帶領幼兒到達劃船地點，在上船前，向幼兒講解觀察的方法和注意事項，如使用放大鏡時要小心、不要隨意觸碰不認識的植物和動物等。分發觀察記錄工具給幼兒。
劃船觀察（20 分鐘）：幼兒乘坐小船在水域中緩慢行駛，教師引導幼兒觀察水面上的波紋、水中的小魚、水草，岸邊的樹木、花朵、昆蟲等，鼓勵幼兒用放大鏡仔細觀察，并用彩筆和小本子記錄下自己的發現。
分享交流（10 分鐘）：劃船結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己的觀察發現，教師對幼兒的發現進行補充和總結，豐富幼兒的自然知識。
總結（5 分鐘）：和幼兒一起回顧本次活動的觀察內容，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察大自然，感受大自然的神奇與美麗。
四、教學延伸
布置課后任務，讓幼兒回家后和家長一起觀察家附近的自然環境，并記錄下來，帶到幼兒園和同伴分享。
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