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螃蟹運瓜幼兒園教案

時間:2022-05-14 13:02:47 幼兒教案 我要投稿

螃蟹運瓜幼兒園教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的螃蟹運瓜幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

螃蟹運瓜幼兒園教案

螃蟹運瓜幼兒園教案1

  活動目標:

  1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

  2、增強動作的協(xié)調(diào)性,體驗與同伴合作的快樂。

  活動準備:

  人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個活動過程:

  一、熱身運動

  1、跟著螃蟹媽媽一起運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。

  2、練習沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

  二、探索練習

  1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜(球),但不能用到大鉗子(手)2、請個別幼兒進行交流示范。

  3、幼兒再次練習。

  三、合作運瓜

  1、幼兒嘗試合作運瓜。

  提示幼兒運的'時候步子要整齊,不能讓瓜掉下來。

  2、個別幼兒進行交流示范。

  3、再次練習。

  四、游戲運瓜比賽

  五、結(jié)束

  1、放松運動

  2、請幼兒將瓜搬回家。

螃蟹運瓜幼兒園教案2

  【活動目標】

  1、探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,體驗與同伴間合作游戲的快樂。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【活動準備】

  皮球、籃筐

  【活動過程】

  一、熱身運動

  1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?

  2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運動:小螃蟹,真奇怪,橫著走路橫著跑,看到貝殼撿一撿,看到蝴蝶跳一跳,看到小蝦扭扭腰,你說有趣不有趣。

  二、探索練習

  第一次探索

  1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大,今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜,好不好?

  2、要求:

  (1)運瓜的時候要2個人合作。

  (2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能讓瓜掉到地上。

  (3)不能用大鉗子來運瓜。

  3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法,教師巡回觀察。

  4、請個別幼兒進行交流示范:剛才你們是怎樣運瓜的?

  小結(jié):原來,兩個人合作運瓜有那么多辦法,可以面對面運瓜,可以背對背運瓜,還可以面對背運瓜,小螃蟹們可真聰明,想出了那么多好辦法!

  第二次探索

  1、剛才有些小螃蟹在運瓜的時候呀,把瓜掉到地上了,現(xiàn)在請小螃蟹們再運一次瓜,看看哪一對小螃蟹運的又快又穩(wěn)又安全。

  2、幼兒探索,教師觀察。

  3、請個別幼兒交流示范:你們用了什么辦法讓自己運的又快又穩(wěn)又安全的?

  小結(jié):原來,我們側(cè)身前行運瓜是最快的,但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致,才能又快又穩(wěn)又安全的運瓜。

  4、請幼兒練習側(cè)身前行運瓜的方法(在練習時注意幼兒出汗情況,提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

  三、游戲:螃蟹運瓜

  游戲規(guī)則:兩人合作運瓜,不能用手碰瓜,從起點出發(fā),到達終點后把瓜放到終點處的`籃筐里,然后手心貼手心側(cè)行回到起點處,拍第二對小朋友的手后,第二對出發(fā),最先把瓜全部運到終點處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

  四、放松運動

  小螃蟹們圍成一個大圓圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

  【活動反思】

  《綱要》中還指出:“建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。” 這節(jié)課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。

螃蟹運瓜幼兒園教案3

  活動目標:

  1、練習側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、人手一只球

  2、籮筐四只

  3、螃蟹頭飾一個

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

  運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

  二、探索練習:

  1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的`大鉗子,你想怎么樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。

  2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

  3、教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運瓜

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。

  2、個別幼兒進行交流示范。

  3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

  四、游戲運瓜比賽

  1、教師:剛才我們學(xué)會了合作運瓜,現(xiàn)在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  五、結(jié)束

  1、教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯,現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉(zhuǎn)頭,扭腰)。

  2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

  活動反思:

  《綱要》中還指出:“建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律! 這節(jié)課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。

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