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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-09 09:10:39 幼兒教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案范文9篇

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小班美術(shù)教案范文9篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).

  2. 能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線(xiàn)條圖片.

  提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1..師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.

  2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

  師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!

  3.師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

  師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).

  2..曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).

  3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.

  將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

小班美術(shù)教案 篇2

  一.設(shè)計(jì)思路:

  通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng),如手指點(diǎn)畫(huà)“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài),孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對(duì)我說(shuō):“朱老師,我們好久沒(méi)玩顏料了,我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。

  二.活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。

  2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料柜(內(nèi)有吸管,用白色蠟筆畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

  四.活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話(huà),引起興趣)

  1.師:上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下,有的藏在玩具櫥里,有的藏在電腦后面,我們小(2)班的小朋友都很聰明,都能把它們找出來(lái)。

  2.今天,動(dòng)物園里來(lái)了許多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,你們想不想?(想),你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說(shuō)說(shuō))

  (二)講解示范

  1.師:朱老師也想知道這些小動(dòng)物到底藏在哪里?小朋友,前幾天外面下了一場(chǎng)雪,小動(dòng)物們告訴朱老師,它們就藏在雪地里,這么大的雪地,朱老師也不知道小動(dòng)物到底藏在什么地方?我們請(qǐng)吸管寶寶來(lái)幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來(lái)找去也找不到,吸管寶寶請(qǐng)來(lái)了顏料妹妹,這是誰(shuí)呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹,這是綠妹妹,這是黃妹妹……。)

  2.教師邊示范邊說(shuō):吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說(shuō):吸管寶寶,你要帶我出門(mén),先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):小朋友,你們看好、看好,叭的一下。)大;考吧.幼,師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹,紅妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上,來(lái)找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了,它說(shuō):小(2)班的小朋友我剛才請(qǐng)的是紅妹妹,我要回到紅紅的家。

  吸管寶寶又要請(qǐng)黃妹妹幫幫忙,你們看,吸管寶寶先親親黃妹妹,叭的一下,黃妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上來(lái)找小動(dòng)物啦。

  呀!還是沒(méi)有找到,再來(lái)親親藍(lán)妹妹……。

  ……

  小動(dòng)物找到啦!是誰(shuí)呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

  噢,朱老師知道了,原來(lái)到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的秘密:要多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請(qǐng)的越多,小動(dòng)物越高興,它就出來(lái)和你們做游戲。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。(吸管、手指的關(guān)系)

  (三)幼兒練習(xí)

  現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。

  (四)觀察指導(dǎo)

  1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管,多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹來(lái)幫忙。(吸管寶寶沒(méi)到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹,顏料妹妹是不會(huì)跟你走的。一定要先到它的家,再親它一下,然后,顏料妹妹再跟你走。

  2.千萬(wàn)要注意,吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千萬(wàn)別搞錯(cuò),否則,它們會(huì)打架的。

  3.顏料妹妹找過(guò)的地方就不要找了,到白白的雪地里找。

  (五)交流分享

  你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告訴你旁邊的好朋友,或者告訴客人老師聽(tīng),這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……

  (六)延伸活動(dòng)

  剛才有一個(gè)小朋友告訴我,他請(qǐng)了黃妹妹和藍(lán)妹妹,它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?

  (七)反思

  本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做朋友的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的`設(shè)計(jì)來(lái)看,是符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)過(guò)程以情景化的游戲形式貫穿始終,幼兒猶如身入其景。活動(dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線(xiàn),在前幾次手指點(diǎn)畫(huà)、海綿印畫(huà)的基礎(chǔ)上,采用吸管和水之間的物理的原理,通過(guò)“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語(yǔ)言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來(lái)到雪地上找小動(dòng)物時(shí),孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色,完全投入到了游戲之中。我覺(jué)得:這就是活動(dòng)成功之處。另外,我覺(jué)得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn),不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí),小班的幼兒思維帶有明顯的形象化,所以教師的指導(dǎo)語(yǔ)言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。活動(dòng)最后的延伸是對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升,讓孩子帶著問(wèn)題,在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探索。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進(jìn)行想象,并大膽用手指進(jìn)行添畫(huà)。

  2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時(shí)候能控制好力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)墨汁;有用眼藥水瓶滴畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

  3、玻璃板,裝有少量墨汁的眼藥水瓶,各色顏料,抹布,宣紙(稍大于玻璃板)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶,設(shè)置故事情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

  (1)教師邊講故事邊操作,引起幼兒觀察的興趣。

  教師:墨汁在瓶子里一點(diǎn)意思也沒(méi)有,它們一滴一滴來(lái)到了玻璃板上。請(qǐng)你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么樣的?像什么?

  (2)教師根據(jù)幼兒的想象和表達(dá),用手指蘸顏料進(jìn)行添畫(huà)。

  ①教師:有的小朋友說(shuō)墨點(diǎn)像小花,那花蕊是什么樣的?點(diǎn)在哪里?花莖是什么樣的'?怎么畫(huà)呢?除了有花蕊和花莖還有什么?可以用什么顏色來(lái)添畫(huà)美麗的花兒呢?

  ②教師:想換顏色的時(shí)候,手指上的顏料要怎么樣? (在抹布上擦干)小墨點(diǎn)還像什么呢?可以添畫(huà)什么讓它變得更像呢?

  2、師幼共同討論墨點(diǎn)添畫(huà)的方法與注意事項(xiàng)。

  (1)教師:怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點(diǎn)?如果小瓶子離玻璃板遠(yuǎn)一點(diǎn),滴出來(lái)的桊點(diǎn)會(huì)有什么變化?要是離玻璃板近呢?剛手指添畫(huà)的時(shí)候要注意什么?

  (2)教師小結(jié):印制玻璃版I出i動(dòng)作要快,避免顏料干掉;換顏色時(shí)用抹布擦干凈于上的顏料。

  3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫(huà)。

  提醒幼兒輕輕地?cái)D眼藥水瓶;用手指蘸顏料的時(shí)候要在顏料盤(pán)邊舔一舔;迅速用宣紙印制。

  要點(diǎn)提示:

  教師要鼓勵(lì)和關(guān)注每位幼兒,讓他們大膽發(fā)表自己的想法,活動(dòng)中,幼兒的想法并不都是“小花”,教師就要根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行引導(dǎo),或直接請(qǐng)幼兒示范添畫(huà),這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。

  4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你的畫(huà)上印出了什么有趣的東西?淮的想法更有創(chuàng)意?

  日常活動(dòng):

  欣賞同伴的作品,棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)廷伸:

  繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?

  家園共育:

  清爸爸媽媽一起玩器跡添畫(huà)的活動(dòng),了解成人的想法。

  【評(píng)析】

  孩子的世界充滿(mǎn)了各種奇妙的想象,本次活動(dòng)中幼兒充分發(fā)揮了自己無(wú)限的想象力,將滴在玻璃板上的墨點(diǎn)想象成任何自己喜歡或熟悉的事物,并用自己的小手進(jìn)行添畫(huà),這是非常有意思的。

小班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的及要求:

  1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)等畫(huà)出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

  2.嘗試用各種顏色交替畫(huà)不同的線(xiàn),發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化,感受色彩的美。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)。

  螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.各種人物頭像圖片若干,有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

  2.棉簽、顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)有頭輪廓的紙人手一份,抹布若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒,準(zhǔn)備上課。

  2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們,我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)

  二、基本部分:

  1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們?cè)诎l(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?

  引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫(huà)一畫(huà)。

  2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫(huà)一畫(huà))

  3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫(huà)?請(qǐng)大家試一試。

  4.出示發(fā)型范例圖片。

  (1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?

  (叔叔的頭發(fā)是短短的,阿姨的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )

  (2)說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫(huà)一畫(huà))教師小結(jié):爸爸的頭發(fā)是短短的.,我們可以用短短的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長(zhǎng),有的直直的,有的彎彎的,還有的一卷卷的,我們可以用直線(xiàn)波浪形和螺旋形來(lái)畫(huà),真漂亮。小朋友知道這是用什么畫(huà)的嗎?(認(rèn)識(shí)棉簽)

  5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。

  (1)啟發(fā)、想象。

  今天,我們來(lái)為爸爸媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型好嗎?你想給他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)?請(qǐng)你試一試。(書(shū)空練習(xí))

  (2)討論繪畫(huà)的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫(huà)在什么位置)①在設(shè)計(jì)發(fā)型前,應(yīng)該先知道,頭發(fā)長(zhǎng)在哪里?梳頭發(fā)的時(shí)候,我們會(huì)把頭發(fā)往哪邊梳?(哦,前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)

  ②頭發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會(huì)把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么顏色的?

  6.幼兒嘗試用棉簽畫(huà)頭發(fā)。(請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)頭發(fā))

  7.教師講解并示范用棉簽畫(huà)各種頭發(fā)。

  (1)我們要設(shè)計(jì)好該畫(huà)什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā),媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的有直線(xiàn)的、波浪形、螺旋形。

  (2)選好顏色。(設(shè)計(jì)好發(fā)型的顏色)

  (3)使用棉簽作畫(huà)小朋友要真確拿棉簽,蘸顏料時(shí)注意不要蘸得太多,以免弄臟畫(huà)面,如果你要用兩種顏色,換顏色時(shí)先放回原處,在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽進(jìn)行畫(huà)。

  (4)畫(huà)時(shí)注意:頭的兩邊、前面都有頭發(fā),爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長(zhǎng),媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長(zhǎng)。

  8.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

  ①認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法?(放回原處,在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽。)

  ②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

  ③教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化,積累色彩經(jīng)驗(yàn)。

  三、小結(jié)部分:

  1.說(shuō)一說(shuō)你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計(jì)了什么發(fā)型?你最喜歡給誰(shuí)設(shè)計(jì)的發(fā)型?為什么??jī)煞N色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?

  2.小朋友晾曬作業(yè),互相觀看、展評(píng)幼兒作業(yè)。

  教學(xué)反思:

  幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線(xiàn)條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn),幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線(xiàn)條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇,畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn):老師我畫(huà)的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著,看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā),有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā),有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好,很快。幼兒畫(huà)完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà),幼兒評(píng)論作品找到最好的,評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

  2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話(huà),體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

  3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

  “你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的'表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

  “你覺(jué)得這樣的造型像什么?”

  “這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  “這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來(lái)自己裝飾花瓶。可以用線(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  “今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺(jué)怎么樣?”

小班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

  2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

  3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、幼兒探索撕紙。

  1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

  2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

  3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)

  4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

  5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

  6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的'東西來(lái)。

  二、幼兒觀看圖片。

  1.你們看到了什么?……

  2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

  3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))

  4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。

  三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

  1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。

  【活動(dòng)結(jié)束】:

  展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫(huà)熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

  2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫(huà)一張。

  2.繪畫(huà)工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)

  (l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開(kāi)裂;人們?nèi)菀卓人浴⒏忻埃?/p>

  (2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線(xiàn)褲)

  (3)毛線(xiàn)褲是由毛錢(qián)織成的,上面有一個(gè)個(gè)小洞洞,會(huì)透氣的。在毛線(xiàn)褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)

  (4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)

  (5)你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢?(絨線(xiàn)帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開(kāi)的,也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開(kāi)的)

  2.討論示范

  (1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒(méi)有戴好,手套又少了一只)

  (2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來(lái)顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)

  (3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

  (4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬(wàn)一畫(huà)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

  3.提出創(chuàng)作要求

  (1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō):我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說(shuō):"不行,我要回去睡覺(jué)。"小熊為什么要睡覺(jué)?(因?yàn)樗撸?/p>

  (2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。

  (3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

  (4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

  (5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫(huà)上你自己穿得暖暖地出門(mén)去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

  4.創(chuàng)作指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)

  (2)出示幼兒作品,比較涂色力度:"這件衣服是薄薄的還是厚厚的.呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色,并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

  (3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

  5、展示作品

  (1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

  (2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。

  2、體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。重點(diǎn):能自愿選擇自己喜歡的作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn):體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的'愛(ài)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先畫(huà)好媽媽的自畫(huà)像,媽媽的裙子若干條。

  2、裙子輪廓每人一份。

  3、作畫(huà)工具:彩紙、印章、彩筆、油畫(huà)棒、各種圖形

  修改意見(jiàn):

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示媽媽的裙子引題。

  1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?

  2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?

  3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?

  4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢?

  二、講解示范裝飾的方法。

  1、教師出示各種作畫(huà)材料,說(shuō)說(shuō)這些材料的名稱(chēng)。

  2、欣賞范畫(huà),教師講解作畫(huà)方法。

  3、教師演示其中的方法:請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。

  4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼,一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

  三、給媽媽裝飾裙子。

  1、教師明確活動(dòng)要求:

  先選擇自己喜歡的作畫(huà)方式,然后開(kāi)始大膽作畫(huà),作畫(huà)過(guò)程中要注意畫(huà)面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫(huà)工具。

  2、幼兒自愿選擇作畫(huà)工具,來(lái)到相應(yīng)的位置。

  3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫(huà)工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。

  四、展覽和講評(píng)。

  1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫(huà)像上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà),如:“媽媽?zhuān)覑?ài)你,我送你一條漂亮的裙子。

  2、教師講評(píng)幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說(shuō)說(shuō)各自的作品。

小班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素,而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的'嘗試,泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。

  2、初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶如何吹泡泡

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

  引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

  2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

  出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

  師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

  啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

  3、討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法

  (1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。

  (2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

  出示范例(畫(huà)好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

  4、幼兒作畫(huà),教師提要求:

  (1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

  (2) 草地上的泡泡吹滿(mǎn)了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

  (3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

  幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

  5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

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