【精品】小班美術教案范文9篇
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動準備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1..師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!
3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2..曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
小班美術教案 篇2
一.設計思路:
通過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發了孩子對色彩的喜愛,孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“朱老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要,我設計了本次活動,這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。
二.活動目標:
1.進一步激發寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。
三.活動準備:
材料柜(內有吸管,用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。
四.活動過程:
(一)導入(啟發談話,引起興趣)
1.師:上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下,有的藏在玩具櫥里,有的藏在電腦后面,我們小(2)班的小朋友都很聰明,都能把它們找出來。
2.今天,動物園里來了許多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲,你們想不想?(想),你們猜猜看小動物們藏在哪里呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講說說)
(二)講解示范
1.師:朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪里?小朋友,前幾天外面下了一場雪,小動物們告訴朱老師,它們就藏在雪地里,這么大的雪地,朱老師也不知道小動物到底藏在什么地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到,吸管寶寶請來了顏料妹妹,這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹,這是綠妹妹,這是黃妹妹……。)
2.教師邊示范邊說:吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說:吸管寶寶,你要帶我出門,先親我一下。(重點強調:小朋友,你們看好、看好,叭的一下。)大;考吧.幼,師網出處吸管寶寶親了紅妹妹,紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上,來找小動物。找完小動物吸管寶寶要回家了,它說:小(2)班的小朋友我剛才請的是紅妹妹,我要回到紅紅的家。
吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙,你們看,吸管寶寶先親親黃妹妹,叭的一下,黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。
呀!還是沒有找到,再來親親藍妹妹……。
……
小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)
噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的秘密:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做游戲。
3.請個別幼兒上來試試,并發現問題,解決問題。(吸管、手指的關系)
(三)幼兒練習
現在藏在雪地里的小動物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小動物時你可坐、也可站著。
(四)觀察指導
1.指導幼兒手指按住吸管,多請幾個顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹,顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家,再親它一下,然后,顏料妹妹再跟你走。
2.千萬要注意,吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千萬別搞錯,否則,它們會打架的。
3.顏料妹妹找過的地方就不要找了,到白白的雪地里找。
(五)交流分享
你找到了嗎?你找到了什么小動物?把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友,或者告訴客人老師聽,這小動物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……
(六)延伸活動
剛才有一個小朋友告訴我,他請了黃妹妹和藍妹妹,它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什么?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什么?
(七)反思
本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的`設計來看,是符合幼兒的年齡特點,整個過程以情景化的游戲形式貫穿始終,幼兒猶如身入其景。活動以我和小動物“捉迷藏”為主線,在前幾次手指點畫、海綿印畫的基礎上,采用吸管和水之間的物理的原理,通過“玩色”的游戲進一步激發幼兒對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動物時,孩子們此時進入了角色,完全投入到了游戲之中。我覺得:這就是活動成功之處。另外,我覺得在設計活動時,要考慮孩子已有的經驗,不光要做好物質上的準備,而且為活動要做好生活經驗等各方面的準備。同時,小班的幼兒思維帶有明顯的形象化,所以教師的指導語言一定要根據小班幼兒年齡特點進行精心設計。活動最后的延伸是對幼兒整個活動的提升,讓孩子帶著問題,在以后的活動中進一步的探索。
小班美術教案 篇3
活動目標:
1、嘗試根據玻璃板上的墨跡進行想象,并大膽用手指進行添畫。
2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。
活動準備:
1、幼兒認識墨汁;有用眼藥水瓶滴畫的經驗。
2、教師與幼兒共用的操作材料一份。
3、玻璃板,裝有少量墨汁的眼藥水瓶,各色顏料,抹布,宣紙(稍大于玻璃板)。
活動過程:
1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶,設置故事情境引導幼兒進行想象。
(1)教師邊講故事邊操作,引起幼兒觀察的興趣。
教師:墨汁在瓶子里一點意思也沒有,它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么樣的?像什么?
(2)教師根據幼兒的想象和表達,用手指蘸顏料進行添畫。
①教師:有的小朋友說墨點像小花,那花蕊是什么樣的?點在哪里?花莖是什么樣的'?怎么畫呢?除了有花蕊和花莖還有什么?可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢?
②教師:想換顏色的時候,手指上的顏料要怎么樣? (在抹布上擦干)小墨點還像什么呢?可以添畫什么讓它變得更像呢?
2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。
(1)教師:怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點?如果小瓶子離玻璃板遠一點,滴出來的桊點會有什么變化?要是離玻璃板近呢?剛手指添畫的時候要注意什么?
(2)教師小結:印制玻璃版I出i動作要快,避免顏料干掉;換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。
3、幼兒創作玻璃版畫。
提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶;用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔;迅速用宣紙印制。
要點提示:
教師要鼓勵和關注每位幼兒,讓他們大膽發表自己的想法,活動中,幼兒的想法并不都是“小花”,教師就要根據幼兒的想象進行引導,或直接請幼兒示范添畫,這樣更能激發幼兒參與創作的熱情。
4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:你的畫上印出了什么有趣的東西?淮的想法更有創意?
日常活動:
欣賞同伴的作品,棚瓦介紹自己的好經驗。
活動廷伸:
繼續為幼兒提供可以操作的材料,引導幼兒大膽想象和創作?
家園共育:
清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動,了解成人的想法。
【評析】
孩子的世界充滿了各種奇妙的想象,本次活動中幼兒充分發揮了自己無限的想象力,將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物,并用自己的小手進行添畫,這是非常有意思的。
小班美術教案 篇4
教學目的及要求:
1.學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發的特征。
2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線,發現不同的色彩碰在一起產生的變化,感受色彩的美。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂
教學重難點:
引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
教學準備:
1.各種人物頭像圖片若干,有關發型的圖片5----10。
2.棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份,抹布若干。
教學過程:
一、開始部分:
1.聽音樂律動,穩定幼兒的情緒,準備上課。
2.幼兒欣賞不同的發型。(小朋友們,我們一起去欣賞一下發型屋吧)
二、基本部分:
1. 不同的頭發樣子我們叫做發型。小朋友們在發型屋里都看到哪些漂亮的發型?
引導幼兒自由回答并用手畫一畫。
2.小朋友的頭發分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫一畫)
3.老師的頭發又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。
4.出示發型范例圖片。
(1)圖片上的叔叔、阿姨的發型是什么樣子的?
(叔叔的頭發是短短的,阿姨的頭發是長長的,有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )
(2)說一說你的爸爸媽媽的發型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結:爸爸的頭發是短短的.,我們可以用短短的線條來表現。媽媽的頭發一般比較長,有的直直的,有的彎彎的,還有的一卷卷的,我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫,真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認識棉簽)
5.討論學習設計方法。
(1)啟發、想象。
今天,我們來為爸爸媽媽設計發型好嗎?你想給他們設計什么樣的發型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習)
(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發該畫在什么位置)①在設計發型前,應該先知道,頭發長在哪里?梳頭發的時候,我們會把頭發往哪邊梳?(哦,前面、兩邊和后面都有頭發。)
②頭發是什么顏色的?(黑色的)現在的理發師會把頭發染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設計的發型是什么顏色的?
6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發。(請幼兒嘗試畫頭發)
7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發。
(1)我們要設計好該畫什么發型。爸爸的是短發,媽媽的頭發是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
(2)選好顏色。(設計好發型的顏色)
(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽,蘸顏料時注意不要蘸得太多,以免弄臟畫面,如果你要用兩種顏色,換顏色時先放回原處,在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
(4)畫時注意:頭的兩邊、前面都有頭發,爸爸的頭發我們讓它從頭皮往上長,媽媽的頭發我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8.幼兒進行繪畫創作活動。
①認識繪畫工具,學習使用方法。換顏色的方法?(放回原處,在另一個盤子里拿棉簽。)
②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發變得更漂亮。
③教師指導幼兒進行創作活動,提醒幼兒注意色彩之間發生的變化,積累色彩經驗。
三、小結部分:
1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發型?你最喜歡給誰設計的發型?為什么?兩種色彩碰到一起發生了什么變化?
2.小朋友晾曬作業,互相觀看、展評幼兒作業。
教學反思:
幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發型。知道美發師為我們剪出了漂亮的發型,他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點,幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇,畫著很有耐心。不時會問問:老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著,看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開始自己的發型設計了。有的說我畫媽媽的頭發,有的說我畫爸爸的頭發,有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導,及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好,很快。幼兒畫完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫,幼兒評論作品找到最好的,評出“發型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時,只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備:
各種花瓶若干。
活動過程:
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
“你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的'表述,在幼兒需要幫助時進行啟發:“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。
“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。”“完成的作品可以放在展示區展覽。”
幼兒進行創作,教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。
“今天我們創作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”
小班美術教案 篇6
【活動目標】:
1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
【活動準備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的'東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節,使畫面更有內容。
【活動結束】:
展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1.啟發幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物,表現對季節特征的感受。
2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色,提高涂色力度。
活動準備:
1.正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。
2.繪畫工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。
活動過程:
1.教師用提問導入活動
(l)前些天,天氣突然變冷,北風呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂;人們容易咳嗽、感冒)
(2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會和你一起做什么準備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線褲)
(3)毛線褲是由毛錢織成的,上面有一個個小洞洞,會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)
(4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)
(5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個手指分開的,也有四個手指并在一起、大拇指分開的)
2.討論示范
(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有?什么地方沒有準備好?(帽子沒有戴好,手套又少了一只)
(2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)
(3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個是深顏色.哪個是淺顏色。
(4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍)你們真會想辦法。萬一畫錯沒關系,想辦法補一補。
3.提出創作要求
(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說:我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說:"不行,我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺?(因為它要冬眠)
(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。
(3)你知道哪些動物不怕冷?
(4)你們怕冷嗎?愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢?
(5)現在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。
4.創作指導
(1)引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)
(2)出示幼兒作品,比較涂色力度:"這件衣服是薄薄的還是厚厚的.呢?"引導幼兒用力涂色,并運用深淺對比配色。
(3)啟發幼兒添加不怕冷的動物,及時介紹不同的動物。
5、展示作品
(1)引導幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。
(2)讓幼兒說說哪些動物不怕冷。
小班美術教案 篇8
活動目標:
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。重點:能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點:體驗成功的喜悅,表達對媽媽的'愛意。
活動準備:
1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見:
活動過程:
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2、你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?
3、你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4、你想用什么材料設計呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。
2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據顏色進行隨意的擺放。
5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應的位置。
3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
1、把設計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽,引導幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。
小班美術教案 篇9
設計意圖:
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的'嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!
活動目標:
1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙(下端均畫有小動物),課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程:
1、回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花
出示圖片(用實物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真傷心,我們趕快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3、討論、學畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。
4、幼兒作畫,教師提要求:
(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品,結束教學活動。
【小班美術教案】相關文章:
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班美術教案06-08
小班美術教案下雨了04-18
小班美術傘教案04-25
簡單小班美術教案03-01
小班美術教案【精】03-21
小班美術菊花教案03-25
小班美術蝸牛教案06-23
小班太陽美術教案10-17
小班美術教案《傘》10-17