大班端午節的教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班端午節的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班端午節的教案1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

　　二、活動準備：

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　三、活動過程：

　　1、引出話題。

　　T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　活動介紹：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的'。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結：粽子的形狀真有趣！

　　2、品嘗粽子，并講述。

　　3、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　4、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

　　四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

　　小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　小（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。

大班端午節的教案2

　　目標

　　1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

　　2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）

　　3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）

　　重點

　　了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

　　難點

　　想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

　　準備

　　物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

　　經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

　　活動過程

　　一、提問引入活動

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。

　　2、端午節人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）

　　3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

　　（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節的一些基本習俗。）

　　二、我們慶祝端午——包紙粽。

　　1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）

　　2、出示包的一串紙粽。

　　這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的.圖片一起練習一遍）。

　　我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

　　請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

　　教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

大班端午節的教案3

　　教材分析

　　端午節是我國最大的傳統節日之一，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。

　　教學目標

　　1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

　　2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。

　　3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的快樂。

　　教學準備

　　經驗準備：了解端午節來歷和習俗物質準備：教學課件

　　教學過程

　　1、談話交流，回憶端午節的來歷和習俗。

　　提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的.？為什么要過端午節？

　　小結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

　　2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。

　　（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？

　　（2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。

　　3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。

　　（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？

　　小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽。

　　（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。

　　提問：為什么這些音聽起來很像？

　　小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

　　（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。

　　提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、

　　第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？

　　小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。

　　4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。

　　5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。

　　端午節還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創作的快樂。

　　附兒歌

　　端午節

　　端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。

　　掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。

大班端午節的教案4

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.掛圖：有關端午的圖片。

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

　　活動過程：

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋。

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒。

　　師：圖片中的東西一起復述一遍

　　你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里。

　　師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?

　　幼：端午節

　　師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽。給我講的。

　　師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候?

　　幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)

　　師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?

　　幼：屈原。

　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

　　(教師講故事。完)

　　師：端午節和誰有關?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?

　　幼：人好，死了，愛國家。(表達了人們對屈原怎樣的感情)

　　師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

　　幼：很偉大。

　　師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的.消息，他們怎么做的?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋。把雄黃酒倒進江里。

　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊?

　　幼：好

　　師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

　　師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊?

　　幼：紀念屈原。

　　師：在什么時候?

　　幼：農歷五月初五

　　師：我們都要干什些什么事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子。

　　師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

大班端午節的教案5

　　活動目標：

　　1、了解家鄉龍舟的特點。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、參與節日游戲。

　　活動準備：

　　龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。

　　活動過程：

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的.地方呢？

　　2、引導幼兒觀察、討論。

　　教師小結：

　　圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

　　二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

　　現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。

　　三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

　　1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？

　　2、請幼兒觀察圖片并回答。

　　老師小結：

　　龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

　　四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

　　老師小結：

　　龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

　　五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？

　　老師小結：

　　在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲

大班端午節的教案6

　　活動目標：

　　1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

　　2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

　　3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動重難點：

　　重點：

　　自己動手做粽子。

　　難點：

　　萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

　　經驗準備：

　　幼兒有過端午的經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？

　　幼兒：端午節

　　二、基本部分

　　（一）介紹端午的來歷和習俗。

　　1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

　　幼兒：五月初五。

　　教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？

　　幼兒：不知道。

　　2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

　　3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

　　4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

　　（二）引導幼兒深入了解粽子。

　　1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　　（三）引導幼兒自己動手做粽子。

　　1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

　　2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結束部分

　　1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的'粽子和給粽子起的名字。

　　2、教師對幼兒的表現進行表揚。

　　教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！

　　活動延伸：

　　1、藝術領域：畫龍舟。

　　2、語言領域：講述屈原的故事。

　　3、手工活動：做五彩繩。

大班端午節的教案7

　　活動目標：

　　1、了解家鄉龍舟的特點。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、參與節日游戲。

　　活動準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

　　活動過程：

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

　　2、引導幼兒觀察、討論。

　　教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的`船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

　　二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

　　現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

　　三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

　　1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

　　2、請幼兒觀察圖片并回答。

　　老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

　　四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

　　老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

　　五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

　　老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

　　教學反思：

　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

大班端午節的教案8

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什么是端午節。

　　2、引導幼兒了解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。

　　3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節相關游戲、嘗嘗端午節粽子，共享節日的快樂。

　　二、活動準備

　　1、粽子

　　2、艾蒿等實物

　　3、端午的相關圖片和動畫

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。

　　五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。

　　五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。

　　咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

　　2、教師為幼兒設置區角游戲環節：通過區角環境創設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。

　　（1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

　　（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的節日民俗活動之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

　　（3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書記載，吃粽子源于春秋戰國，人們為紀念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。

　　（4）佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。

　　（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。

　　3、教師出示端午節吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發粽子、幼兒吃粽子感受端午節的.快樂。

　　（1）教師出示端午節粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

　　（2）教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

　　（3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂。

　　四、活動總結

　　端午節為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

　　端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

大班端午節的教案9

　　（一）活動目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

　　（二）活動準備：

　　粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

　　（三）活動過程：

　　1、談話導入，引出端午的由來。

　　師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？

　　2、引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

　　師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

　　（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

　　吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的.形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

　　（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　3、學習兒歌《五月五》。

　　師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

　　4、吃粽子

　　（1）觀察粽子的外形和顏色。

　　師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的形狀真有趣！

　　（2）認識粽葉。

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　（3）幼兒品嘗。

　　師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

　　（四）活動延伸：

　　請小朋友共同品嘗端午食品。

大班端午節的教案10

　　活動目標

　　1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

　　2、培養幼兒對民族文化感興趣。

　　3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

　　活動準備

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

　　3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　　活動過程：

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　到爺爺奶奶家過節。

　　1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。

　　2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

　　進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

　　3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

　　（1）、我給奶奶學包粽子。

　　請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　（2）、做龍舟、劃龍舟。

　　和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

　　（3）、做香囊活動。

　　請奶奶示范香囊的'做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

　　（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

　　（5）和爺爺奶奶再見。

　　教學反思

　　1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。

　　2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的了解。

　　3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。

　　4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。

　　5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。

　　小百科，端午節，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節日。因戰國時期的楚國詩人屈原在端午節抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節作為紀念屈原的節日。

大班端午節的教案11

　　一、活動主題：

　　粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

　　二、活動目的

　　通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子的`動手能力和學習能力。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月xx日

　　四、活動地點

　　幼兒園內

　　五、活動規則

　　團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時間內看哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。（獎品由園長自行決定）

　　要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

　　個人賽評比規則：

　　(1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；

　　(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。

　　六、活動流程

　　(一)前期準備

　　宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

　　購買材料：準備好包粽子所需材料

　　器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。

　　(二)包粽子

　　(三)粽子分發

　　活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發放并送上節日的祝福。

　　七、注意事項

　　1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。

　　2、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。

　　3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

大班端午節的教案12

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗；

　　2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味；

　　3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認識粽子

　　難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

　　活動準備

　　糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

　　活動過程

　　1、老師講端午節的傳說，然后給小朋友帶上五彩線；

　　2、老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料；

　　3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；

　　4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；

　　結束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的`。

　　延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。

大班端午節的教案13

　　一、主題

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、 美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的'圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、 參加班級的包粽子活動。

　　五、活動安排：

　　活動一 端午節的風俗和來歷

　　目標：

　　1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　幼兒表現：

　　當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的

　　情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷

　　和風俗說出來。

　　活動二 艾草和菖蒲

　　目標：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

　　幼兒表現：

　　班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

　　活動三 粽子香袋

　　目標：

　　1、 感受粽子香袋的美。

　　2、 在探索中學習疊制錐體技能。

　　3、 養成做事細心的習慣。

　　幼兒表現：

　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　幼：“我包的粽子可結實了。”

　　幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

　　……

　　幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

　　幼：“這個是我做的。”

　　幼：“我的也有的，好幾個呢！”

　　幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”

　　家長反映：

　　當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

大班端午節的教案14

　　中班社會活動：端午節

　　一、活動目標：

　　1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。

　　2、會唱端午節兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。

　　3、積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

　　二、活動重難點：

　　重點：了解端午節的名稱、來歷和有關習俗。

　　難點：學會并熟記端午節兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。

　　三、活動準備：

　　1、粽子、賽龍舟的圖片，端午節介紹、屈原的故事，端午節兒歌一首。

　　2、制作粽子的材料：布、棉花、繩子

　　四、 活動過程：

　　1、展示圖片，老師提問，引出端午節

　　（1）展示粽子、賽龍舟的圖片

　　（2）老師提問“圖片里的`是什么？什么節日會吃它？”（粽子）

　　“圖片里他們在做什么？什么節日會做這樣的活動？”（賽龍舟）

　　2、講述端午節的來歷以及有關習俗。

　　（1）老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時候是端午節，它又是怎么來的？”

　　（2）老師請兩名小朋友講一講自己了解的關于端午節的傳說。

　　（3）老師講述端午節的來歷。

　　屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，后來楚國最終被滅亡，但忠于楚國的屈原沒有投降的意思，就抱著大石頭自沉汨羅江了。當地人民沒有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節。

　　3、教兒歌

　　（1）老師提問：端午節這一天里，人們會做那些事呢？

　　（2）老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學唱一下。

　　端午節，艷陽照， 家家門上插艾蒿。.

　　掛絲線，戴香包， 娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船， 紀念屈原永記牢。

　　4、出示粽子，教孩子包粽子

　　（1）教師提問：“剛剛在我們學的那首兒歌，我們知道了端午節要吃粽子，那小朋友們你們吃過粽子嗎？”

　　（2）拿出粽子，提問：“那小朋友你們會包粽子嗎？”“那你們想包粽子嗎？”“那么你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做。”

　　5、幼兒操作

　　（1）幼兒分組操作學習包粽子，教師巡回指導。

　　（2）幼兒展示自己包的粽子，相互交流。

　　五、活動延伸：

　　幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子

大班端午節的教案15

　　活動目標

　　1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　活動準備

　　有關《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

　　★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

　　2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

　　教學反思

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的.大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

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