幼兒園小班健康活動《玩球樂》教學設計

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康活動《玩球樂》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　一、課程分析

　　《3--6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的身心健康是其他領域學習與發展的基礎。為有效促進幼兒身心健康發展，我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，以滿足幼兒生長發育的需要。” 而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動，它種類繁多，顏色豐富，材質多樣，孩子們對球會滾、會跳的特性充滿好奇。因此我設計了《玩球樂》這一健康活動，此活動的開展是一個連續的過程，從一開始的認識球，嘗試玩球，到運球，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發展幼兒身體動作的協調性，從而達到鍛煉身體的目的。

　　二、活動目標

　　1.使幼兒了解球的多種玩法。

　　2.通過玩球活動，培養幼兒的自控能力及靈敏、協調能力。

　　3.體驗與同伴一起玩球的快樂，喜歡進行球類活動。

　　三、活動準備

　　大、小球若干、一根長繩（長繩上系著很多小球）、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。

　　四、活動過程

　　1.開始部分

　　（1）熱身運動。跟隨《小手和小腳》音樂做律動，老師邊和幼兒一起唱兒

　　歌，邊一起做動，要求動作可愛,（2）小結。師：寶寶們真棒！請找個位置坐下來吧。

　　2.基本部分

　　（1）出示無線的小球。

　　①師：我的口袋里有個神奇的寶貝，猜猜會是什么？

　　幼：……

　　師：原來是小球。

　　②教師引導幼兒球的多種玩法。

　　師：寶寶們，這個球可以怎么玩呢？請幼兒自己嘗試球的不同玩法。

　　③教師小結：“寶寶們玩球的辦法真多，誰愿意到前面來表演一下？教

　　師分別請出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。

　　（2）出示系著小繩子的小球。

　　①師：老師這里還有一個小球，寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎？

　　師：迅速拋出系有線的小球收回。

　　師：有什么不一樣的地方？

　　幼：這個小球上多了一根線。

　　師：師擺動小球。

　　師：哇，小球跳舞了哦，還可以讓小球怎么跳呢？

　　幼兒自由回答。（用手上下、左右、前后拍，用小腳踢等。）

　　②師：老師為每個寶寶準備了一份小禮物，藏在了你們的小椅子下面，寶寶們打開看看是什么呢？

　　幼：是小球。

　　師：哇，和我一樣的小球耶，寶寶把球拿出來，把小盒子放回原來的地方。

　　③師：寶寶，用我們剛剛試過的方法來和小球一起跳舞吧。（播放音樂）

　　教師引導：“現在寶寶們跟著我一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起和小球跳舞。

　　④教師小結：寶寶開心嗎？原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點累了，我們讓小球先安靜會兒，把它放回原處吧。

　　⑤師：剛才我們是和一個小球跳舞，與好多小球一起跳舞會是什么樣子呢？

　　（教師出示一根長繩，上面系著很多小球。）

　　師：哇，真漂亮！一會兒音樂響起的時候，寶寶就和小球一起跳舞，如果音樂停下來了呢？——寶寶和小球也一起停下來，聽明白了嗎？

　　⑥播放音樂，教師巡回指導,鼓勵幼兒有多種玩法（繩子放低，幼兒用腳踢球；繩子抬高一點，引導幼兒小腳夠不著可以用小手拍球；繩子再抬高一點，引導幼兒站起來、小手微舉拍球。）。

　　師：聽音樂，開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。

　　師：小球累了，我們讓它休息一會兒吧。

　　教師引導：“現在小球跳累了，大球來陪我們一起玩了!”

　　⑦師：寶寶們，看我們面前有筐球，我們要把這些球送到前面的筐子里。我們該怎么送？

　　師：寶寶，你們發現有幾個單元筒了嗎？我們要繞過單元筒才能到達筐子那里。寶寶們，請仔細看我是怎么做的。

　　師：我先輕輕的用兩只手抱起一個球，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，看清楚了嗎？

　　師：現在請寶寶們和我一起走一遍，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，原路返回。真厲害！

　　⑧師：寶寶，你們發現地上有好多圈圈了嗎？我們該怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢？

　　幼：跳過去。

　　師：哦，我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球，先跳過第一個圈、第二個、第三個、第四個，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，明白了嗎？

　　師：我先請一個寶寶試試看。請你試試看！

　　師：真了不起！寶寶們，你們看清楚了嗎？

　　幼：看清楚了。

　　師：愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊，愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。

　　（教師提醒：現在請寶寶把球送到前面的那個筐子里，記得兩只小手只能抱一個球哦。送球的時候要慢慢跑，小心碰到其他的寶寶，也要小心自己，不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。）

　　全體幼兒在教師的帶領下一起玩運球的游戲（教師要注意關注一下對活動不太投入的幼兒）。

　　⑨教師小結：小朋友真能干！這么快就把球寶寶全部送完了。

　　3.結束部分

　　（1）師：寶寶們玩了這么長時間，都有點累了吧？好，讓我們好好放松一下吧。 教師帶領幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動放松一下。

　　（2）小結結束活動。

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