幼兒園關于科學的活動教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園關于科學的活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園關于科學的活動教案1
【活動目標】
1、讓幼兒了解溫室種植技術可以讓人們吃到不同季節的蔬菜。
2、激發幼兒對蔬菜培植新技術的關注，有興趣嘗試小實驗。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
【活動準備】
ppt(菜場、溫室的有關資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。
【活動過程】
一、菜場里蔬菜真多呀。
引導語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)
1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀!
2、說說：在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)
(幼兒根據參觀過的生活經驗進行交流)
二、張奶奶買菜。
過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢?
1、故事：張奶奶買菜。
原來張奶奶剛從很遠的農村來到這里，她說在他們老家的田里現在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)
2、討論：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的蔬菜種植技術好嗎?
(幼兒根據自己之前的`調查進行交流)
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術)
(農業溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節栽培，使冬春兩季也能生產供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節，也只依靠太陽光來維持室內一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)
2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)
3、小結：現在除了在溫室里種蔬菜外，農業科學家們還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進行農業生產，為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)
四、張奶奶的菜籃子滿了。
引導語：現在張奶奶知道了原來這些反季節的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。
【活動反思】
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發幼兒對科學知識的探究欲望。
幼兒園關于科學的活動教案2
活動目標
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活動準備
1、動畫片：小兔子真可愛
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、觀看動畫片
動畫片引發觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)
身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);
尾巴(短短的)
2、兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、小兔子全身長滿了什么?(毛)
3、身上的毛是什么顏色的?
4、抱起來的感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的`、軟軟的、暖暖的)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
結束部分
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
幼兒園關于科學的活動教案3
設計意圖：
物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。
活動目的：
1.感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培養幼兒探索精神。
2.激發幼兒自制玩具的興趣，培養動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干
2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣
活動過程：
一、操作、探索
1.探索塑料袋與沙包上拋的.不同現象
2.讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象
5.探索怎樣使紙能快一點落下的方法
6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫
2.鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作玩具
3.幼兒制作玩具，教師個別指導
三、玩玩具，體驗成功的喜悅
幼兒園關于科學的活動教案4
秋天是一個充滿神秘和變化的季節，對于幼兒園大班的孩子們來說，秋天是一個充滿探索和發現的季節。在這個主題下，我將介紹一些有趣的科學教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的特點和變化。
一、觀察秋天的變化
1、觀察秋葉
秋天是樹葉變色的季節，可以給孩子們準備一些不同顏色的樹葉，并讓他們觀察樹葉的顏色、形狀和大小。通過觀察可以引導孩子們理解秋葉變色的原因，同時培養他們的觀察力和想象力。
2、秋天的氣溫變化
秋天的氣溫逐漸下降，可以利用溫度計讓孩子們每天測量室外的溫度，并記錄下來。通過比較不同時間段的數據，讓孩子們感受到秋天氣溫的變化規律，培養他們的實踐能力和數據分析能力。
3、秋天的風
秋天經常刮風，可以帶領孩子們到操場上感受秋風的力量，觀察風對樹葉和樹枝的影響。可以讓孩子們自己設計簡單的風車，通過實驗感受風的力量，并引導他們思考風的形成原因。
二、探究秋天的生活
1、動物的遷徙
許多動物在秋天會進行遷徙，可以給孩子們講解一些動物的遷徙故事，并讓他們模仿動物的遷徙過程。可以引導孩子們思考動物為何要進行遷徙，讓他們理解動物在遷徙過程中的生存挑戰。
2、秋天的莊稼
秋天是豐收的季節，可以組織孩子們去觀察農田里的莊稼成熟情況，讓他們了解農作物的生長過程。可以讓孩子們參與收割莊稼的活動，讓他們親自體驗豐收的喜悅，培養他們的勞動意識和責任感。
三、個人觀點和理解
在我的觀點中，幼兒園大班關于秋天的科學教案活動應該結合孩子們的實際生活和認知水平，引導他們通過觀察、實踐和思考，深入了解秋天的變化和特點。通過這些活動，可以培養孩子們的綜合素質，培養他們的好奇心和探索精神，讓他們在快樂的探索中學會科學。這些活動也可以鍛煉孩子們的動手能力、觀察力和分析能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。
在本文中，我從觀察秋葉、氣溫變化、風力等方面介紹了一些有趣的科學教案活動，同時介紹了動物的遷徙、豐收的莊稼等生活內容。通過這些活動，可以讓孩子們全面而深入地了解秋天的特點和變化，更好地認識和熱愛自然。
幼兒園大班關于秋天的科學教案活動，應該注重培養孩子的綜合素質和科學素養，讓他們在快樂中學會探索和發現，培養他們對自然的熱愛和保護意識。希望能夠通過這些活動，讓孩子們在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。幼兒園大班關于秋天的科學教案活動是一個非常好的教學主題。通過這些有趣的活動，學生可以更深入地了解秋天的自然現象和生活特點。在接下來的教案中，我們將繼續介紹一些有趣的科學教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的變化。
四、秋天的天文現象
1、觀察秋季星空
秋天是一個可以觀星的好季節，夜晚的天空常常會有明亮清晰的星星。可以帶領孩子們在晚上觀察天空中的星星和星座，讓他們了解不同星座的名字和特點。通過觀測，可以讓孩子們領略到秋季星空的美麗與神秘，培養他們對天文學的興趣和好奇心。
2、秋分和秋分節氣
秋分是24節氣中的第16個節氣，標志著秋天正式開始。在秋分這一天，可以帶領孩子們一起觀察自然界的變化，比如白天和黑夜長度的變化、天氣溫度的變化等。可以通過觀察和記錄數據的方式，讓孩子們感受到秋分這一節氣帶來的自然變化，培養他們的觀察和記錄能力。
五、秋天的自然景觀
1、秋天的果實
秋天是水果成熟的季節，可以帶領孩子們去果園或者超市觀察不同水果的成熟情況。讓孩子們了解不同水果的'生長過程和特點，感受到秋天豐收的景象。可以讓孩子們親自體驗采摘水果的樂趣，培養他們的動手能力和自理能力。
2、秋天的景色
秋天的景色是五彩斑斕的，可以帶領孩子們進行戶外寫生活動。讓他們欣賞自然界的美麗，通過觀察和繪畫的方式，讓他們感受到秋天的神奇和魅力。可以讓孩子們找一些有特色的自然景觀，如紅葉、金黃的麥田等，進行寫生和創作，讓他們在觀察中收獲美感和想象力。
六、個人觀點和理解
在我的觀點中，幼兒園大班關于秋天的科學教案活動應該包括多樣化的內容和方法，既可以通過觀察自然現象，也可以通過感知自然景觀，讓孩子們全面了解秋天的美麗和奧秘。這些活動也可以鍛煉孩子們對自然的熱愛和保護意識，培養他們的科學素養和環境意識。
在未來的教學實踐中，我將盡量通過多樣的方式和方法，讓孩子們在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。希望通過這些活動，孩子們能夠更加熱愛大自然，形成積極的態度和健康的生活習慣。也希望他們能夠通過這些活動，培養出批判性思維和創造性思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
通過上述的科學教案活動，我們可以幫助幼兒園大班的孩子們更深入地了解秋天的自然現象和生活特點。通過觀察、實踐和思考，讓他們能夠在快樂的探索中學會科學，培養他們的好奇心和探索精神。也希望他們能夠在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。
幼兒園關于科學的活動教案5
活動目標
1、知道漩渦形成的原理，簡單了解臺風形成的原因。
2、探索旋轉速度與漩渦形成大小的關系。
3、能積極參與旋渦實驗，樂意說己的發現。
活動準備
1、各種漩渦圖片、龍卷風視頻;
2、裝有水的塑料瓶人手一個;
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
活動過程
一、出示水面漩渦的圖片，認識了解漩渦。
1、引導幼兒說說從水面漩渦圖片中的發現。
——你知道這是什么嗎?
——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢?
——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產生漩渦呢?
2、第一次實驗，請幼兒記錄操作結果并講述操作過程及結果。
——現在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產生漩渦?并把你的發現畫在第一個帶有問號的表格里。(幼兒操作并記錄)
提問：
——請你來說說看你是怎么把水旋轉起來的?(請個別幼兒示范搖動瓶子產生漩渦)
——水旋轉后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)
——現在你覺得漩渦是怎么形成的呢?
教師：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回搖晃就產生了漩渦。(教師根據記錄好大記錄表)
——我們一起來用這種方法轉出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。
三、第二次分組實驗：探索轉動的快慢與漩渦形成大小的關系。
1、剛才有的小朋友轉的快，有的小朋友轉的慢，你覺得轉的速度的.會影響漩渦的形成嗎?轉得快漩渦會是什么樣?轉的慢漩渦又會是什么樣呢?
2、我們一起來用小手試一試轉的快漩渦會怎么樣?轉的慢漩渦又會怎么樣，并把你的發現分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結果。
4、提問：你發現了什么?根據回答出示記錄表。
5、教師：我們發現轉的越快漩渦就會越大轉的越久，轉的慢漩渦就會越小轉的時間短。
四、拓展：與幼兒認識生活中利用漩渦發明的東西和對人們的&39;影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機、洗衣機)
2、其實除了水轉動后會形成漩渦，空氣轉動后也會形成漩渦，誰知道空氣轉動會形成什么呢?
在熱帶的海洋上，太陽照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉呀轉，四周的空氣也跟著轉。由此越轉越大，就形成了臺風。
教師：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來了災難，比如龍卷風是很強烈的旋風，當渦旋運動越趨猛烈時，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風，會帶來很大的破壞力。臺風雖然具有破壞力，但也會帶來豐富的雨水。
幼兒園關于科學的活動教案6
活動目標：
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。
活動準備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。
活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的`游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？
2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。
教師小結：
排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊，排序的規律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……
幼兒園關于科學的活動教案7
活動目標
1、知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。
2、通過觀察發現種子的豐富多彩。
3、通過品嘗種子食品，對種子產生興趣。
活動準備
1、Ppt：水果的切面
2、ppt課件：種子 食品
活動過程
一、導入
1.出示水果“杏”圖片，引發幼兒對水果的興趣。
引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面進行介紹。
2.說一說哪是杏的種子？
二、展開 1.尋找水果里的種子，了解種子的用途。
Ppt課件：水果的切面
（1）課件演示，幼兒觀看 。你們吃過這些水果？有沒有發現果實里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
（2）再次觀看水果切面教師組織幼兒討論：你在果實中發現了什么？
（3）小朋友們發現這些果實里面都有種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？
2、了解種子的用途。
（1）討論：種子寶寶有什么本領呢？
（2）如果把它放在泥土里，澆水、施肥，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的`果實。
3、發現豐富多彩的種子。
（1）觀察發現種子寶寶都是一樣的嗎？看看它們有什么不同？
（2）引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等進行觀察講述。
4、 品嘗種子食品
（1）ppt課件：種子 食品小朋友看看這些是什么？它們叫什么呢？（花生、黃豆、玉米等）小結：這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
（2）種子食品你們看看這些種子能做成什么食品呢？幼兒觀看課件并講述種子食品。
三、結束
1、幼兒品嘗種子食品。
2、教師：我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發現了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。
幼兒園關于科學的活動教案8
活動目標：
1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。
2、懂得愛護鼻子的簡單方法。
活動準備：
1、裝有醋和香水的碗各一個。
2、相關的ppt。
活動過程：
一、謎語導入
小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細。“高高一座山，山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂”。
二、認識鼻子
小朋友真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪里的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什么樣子的？（高高的，有兩個洞）。
師小結：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它“鼻孔”，寶寶一起說“鼻孔”。
三、鼻子的作用
小朋友，我們每個寶寶都有自己的鼻子，那它有什么本領呢？（聞味道）。哦，是嗎？那老師請你上來試一試，你聞到了什么味道啊？（香味）。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？（給所有的孩子聞醋的味道）。現在你們聞到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看來我們的小鼻子都很靈，其實我們的鼻子能聞出各種各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道（香香的味道）。那我們閉上眼睛來聞一聞吧“哇，好香啊”。前段時間，我們班燒醋了，還記得醋是什么味道嗎？（酸酸的）。是的，我們可以通過聞醋來預防感冒。（出示ppt，圖1）咦，你們瞧，為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？
發生什么事了？（失火了）。失火會有什么冒出來啊？（有很多的煙）。（圖2）那這個媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發感冒）。（圖3）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。
師小結：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什么感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。
四、保護鼻子
鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎么樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。
五、結束部分
小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什么作用。出示（ppt圖5）這是誰啊？（大象）。大象的鼻子是什么樣的？（長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的`本領呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們人的鼻子還要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。
幼兒園關于科學的活動教案9
活動目標：
1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
活動準備：
1、知識經驗的準備：
幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質材料的準備：
五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。
活動過程：
一、游戲導入：《捏攏放開》，導出活動
評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的`位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導出本節活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。
評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。
評析： 此環節中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸：
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
活動反思：
在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環節設計非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環境中，準備很充分，每個孩子都能動手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環節，如在課前做適當的鋪店，讓孩子學做這幾種味道的表情，效果會更好些。
通過此活動，可以看出孩子們主動學習的欲望強烈，教師要有目的性地進行引導，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調動幼兒主動學習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實現活動的最優化。
幼兒園關于科學的活動教案10
設計意圖：
此次活動由科學、體育活動組成，在整個半日活動中，我們提倡幼兒自主創造、同伴經驗共享、教師支持引導的教學理念，讓幼兒在自我、同伴、教師三位一體的互動中獲得經驗、提高能力。營造良好的學習環境，使學習成為一種有價值的經驗獲取過程!
隨著我對綱要的深入學習理解，科學活動的價值趨向定位于：幼兒樂學、會學、會用，讓幼兒在探索中發現科學現象、理解科學原理、并學習將科學原理運用、解釋于實際生活。根據這樣的教學理念，我將科學活動的'目標定位在：
1、嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。
2、感知紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。
重點：嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。
難點：感知紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。
形成原因：
大班幼兒已出現抽象邏輯思維的萌芽，他們能用較簡單的比較、推理等方法探索事物，而在這個科學活動中，可以讓船開動的方法有很多，產生風力后它的集中程度、大小影響著幼兒對船開得快慢，這樣的現象對幼兒的判斷推理產生了困惑，所以我把這個作為我的教學難點。
解決策略：
1、 實驗探索法
2、 歸納演繹法
3、 原理運用法
教學過程：
一：第一次探索：
讓幼兒不用工具讓紙船動起來，初步感知風能使船動起來。但是船動得很慢，怎樣讓它開得快呢?這樣就激發了幼兒下一步的繼續探索的愿望。
二、第二次探索：
通過不同工具讓船動起來，感知風力大小與船開得快慢的關系，但是風力的集中程度又制約船開得快慢，這就為下一步的探索提供了可能。
三、第三次探索：解決了風力集中程度影響船開的快慢問題。
四、運用已學的經驗解釋了生活中的現象。這也就是我們科學活動所追求的最終目標。
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