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幼兒園大班科學活動《我是天氣預報員》教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學活動《我是天氣預報員》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報，知道天氣變化與人們生活、工作的關系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3.關注生活中的自然現象，對周圍事物感興趣。
活動重點：了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報。
活動難點：知道天氣變化與人們生活、工作的關系。
活動準備：
1.經驗準備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。
2.物質準備：
（1）青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
（2）PPT：青島未來一周天氣預報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
（3）紙、筆每人一份。
活動過程：
1.聯系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預報中的主要信息。
(1)創設情境，引出天氣預報。提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應該選擇一個什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們怎么知道天氣情況呢？小結：原來可以看天氣預報知道天氣情況。
(2)引導幼兒談話，了解看天氣預報的途徑。提問：你看過天氣預報嗎？在哪里看過？小結:我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當天的天氣信息視頻,引導幼兒仔細觀察,了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。提問:今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的？幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒學習符號：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。小結:天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
(4)集體嘗試播報青島的天氣預報，要求語言連貫。
2.出示圖片，引導幼兒認識各種天氣符號,了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況？幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。
3.引導幼兒觀看PPT，了解天氣變化與人們生活的關系,知道天氣預報對我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做春游準備,知道天氣預報給我們帶來了方便。提問：我們為什么要關注天氣預報呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？出示未來一周青島天氣預報圖片，引導幼兒觀察。提問：根據天氣情況我們應該做哪些準備呢？小結：天氣預報給我們出行帶來了很多方便。
(2)請幼兒回憶一下還有誰關注天氣預報,并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。(3)出示PPT：引導幼兒知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關系。小結:天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服,也可以根據天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。4.請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方法記錄天氣，并進行播報。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風向等氣象元素設計齊全；播報時要語言連貫，播報的信息要完整。
活動延伸：
1.為幼兒提供氣溫統計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環節,組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動,請幼兒播報當天的天氣預報。
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