角度

設問示例

答題步驟

答題范式

考題直擊

答案解析

修
辭
手
法

1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。
2．詩的第X句/X聯運用了什么表現（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。

①先答出具體運用的某修辭手法，
②再答該修辭的作用術語+詩句內容，
③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。

本詩（或第X句或第X聯）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。
【公式】表現手法賞析的表述：具體手法＋作用術語＋詩句內容＋表達情感

移家別湖上亭 戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
問：詩人采用什么樣的表現手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結合詩句具體分析。

詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。

描
寫
手
法

1．這首詩的細節描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。
2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？
3．這首詩在描寫方面有何特色？

①先找準描寫的特色（細節描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；
②后相關詩句簡要解說；
③再作用分析

（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。
（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。
【公式】同上

秋 思
張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復空匆匆說不盡，行人臨發又開封。
問：“行人臨發又開封”這是一個成功的細節描寫。請結合全詩簡要分析這一細節描寫的成功之處。

這一細節看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。

抒
情
方
式

1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。
2．這首詩詩人是怎樣抒發感情的？請結合詩句作簡要賞析。
3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。

①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；
②后結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；
③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。

這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內容），抒發了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發顯得…（用術語）
【公式】抒發情感的理解的表述：通過什么（表達技巧[間接考查點]）＋抒發（寄寓、揭露）什么感情。
【說明】此公式是對未知情感的分析。

端 居
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。

在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。

思
想
感
情

1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2．這首詩的主旨是什么？

①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
②再結合詩句內容分析樂或哀的原因；
③最后確定具體的感情是什么。

這首詩通過對…的描寫，展現了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。
【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點]＋表現這種感情的動詞、形容詞或名詞）
【說明】此公式是對已知情感的分析。

詠懷古跡
杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
問：詩人怎樣的思想感情？

這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。

觀
點
品
評

你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。

①弄清品評的角度（內容形式？整體局部？表現手法？）；
②讀詩和某人的評價；
③研讀詩作，形成自己的看法；
④結合原詩句具體分析你觀點的依據。

（1）同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
（2）不同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。
煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。

子夜吳歌 · 秋歌 李 白
長安一片月，
萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，
總是玉關情。
何日平胡虜，
良人罷遠征。
問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。”你是否同意這個說法？請說說理由。

①同意。理由：第四句中的“玉關情”寫的.是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征”的詩意，刪除后不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠征”加深了對前面“玉關情”的內容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內容，升華了詩歌的境界。

比
較
鑒
賞

1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？
2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？
3．這兩首詩分別采用了什么表現方法？

①先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。

兩首詩都…，都表達了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達作用），第二首…（寫出不同點及其表達作用）
【公式】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點 + 表現了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達作用。

禾 熟
孔平仲
百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。
老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。
病 牛
李綱
耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？
但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
問：兩首詩都描寫了“牛”的形象，其形象意義是否相同？請簡析。

不同。《禾熟》中的"老牛"是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔的谷物，它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象，詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻到底的心志。