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如何上好小學(xué)英語(yǔ)課
導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)得好，萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)更是如此，因?yàn)樾W(xué)的主要課程中，小學(xué)生在平時(shí)都接觸過(guò)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)的接觸可能是最少的，今天小編就來(lái)分享一篇如何教好小學(xué)英語(yǔ)的方法，希望對(duì)大家有幫助
如何上好小學(xué)英語(yǔ)課
一、展示日常生活中的口頭英語(yǔ)
現(xiàn)代社會(huì)中，有些英語(yǔ)單詞在人們口頭已經(jīng)非常流行，比如：OK， Hi,Hello,Yeah, VCD， Cool, Bye-bye, E-mail……，以及眾多的電視廣告語(yǔ)：Come on, baby. Are you ready?……這些學(xué)生們平時(shí)耳熟能詳，但是他們也許并沒(méi)有完全了解其意，只是鸚鵡學(xué)舌而已,如果老師能用富有童趣的口語(yǔ)，做到語(yǔ)速適當(dāng)放慢，語(yǔ)言溫和友善，語(yǔ)氣親切自然地講解，肯定會(huì)讓他們恍然大悟，他們欣喜的表情完全表明了對(duì)英語(yǔ)的好感和對(duì)老師的贊同。此外，還可以適當(dāng)和他們說(shuō)些漢語(yǔ)中的外來(lái)詞，如sofa, motor, vitamin……。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不但獲得了學(xué)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)也為今后養(yǎng)成有意識(shí)收集生活中英語(yǔ)的良好習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
二、展示日常生活中的書(shū)面英語(yǔ)
現(xiàn)在流行的不僅有口頭英語(yǔ)，生活中眾多的書(shū)面英語(yǔ)也正悄悄地出現(xiàn)在我們的視野里。比如建筑物上標(biāo)示的英文名稱，隨處可見(jiàn)的英文標(biāo)牌，以及商品包裝紙上的英文更是比比皆是。我們收集一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生常見(jiàn)的食品和玩具的包裝紙展示給他們看，告訴他們上面的英文都是這些食品玩具的英文名字，今后我們將很快就會(huì)學(xué)到。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起逛超市搜集英語(yǔ)單詞，設(shè)計(jì)成各具特色的單詞卡，帶到學(xué)校與老師、同學(xué)交流，這樣讓親子活動(dòng)也融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)添磚加瓦。這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)并不遙遠(yuǎn)，從而激起他們想了解、想學(xué)習(xí)的欲望。
三、播放英文歌曲
除了向?qū)W生展示口頭及書(shū)面英語(yǔ)外，教師還可以選取詞句簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快的英文歌曲，如“ABC Song.”“Happy Birthday.”“Happy New Year!”播放給學(xué)生們聽(tīng)。這些歌曲的曲調(diào)學(xué)生一般都熟悉，有似曾相識(shí)之感，即使聽(tīng)不懂歌詞，也能高興地跟著哼唱，在愉快的氣氛中，學(xué)生們對(duì)英文歌曲也有所感受，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)英語(yǔ)的好感。
四、創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)學(xué)習(xí)
低年級(jí)的孩子年齡小，抽象思維不夠發(fā)達(dá)。因此，教學(xué)時(shí)我們要注意創(chuàng)設(shè)具體的、直觀的情境來(lái)引起他們的注意，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)。如教學(xué)“數(shù)字”時(shí)，可以運(yùn)用多媒體課件以學(xué)生熟悉與喜歡的卡通形象喜羊羊來(lái)創(chuàng)設(shè)這樣的故事情境：
今天是喜羊羊7歲的生日(由此引出數(shù)字seven的教學(xué))，喜羊羊收到了很多禮物，讓我們一起去看看吧。第一樣禮物是8個(gè)溜溜球(引出數(shù)字eight的教學(xué))，第二樣與第三樣禮物分別是9支鉛筆與10本書(shū)(引出數(shù)字nine與ten的'教學(xué))。當(dāng)羊羊們歡聚一堂，準(zhǔn)備進(jìn)行生日狂歡的時(shí)候，灰太狼突然闖了進(jìn)來(lái)并抓走了喜羊羊。而要救出喜羊羊，羊羊們必須接受灰太狼的挑戰(zhàn)——讀出數(shù)字eleven與twelve……
在這樣有趣的情境中，學(xué)生們積極參與，順利地完成了一堂課的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)地體驗(yàn)。
五、講有關(guān)英語(yǔ)的小幽默故事
只要是孩子，就喜歡聽(tīng)故事。我在第一堂英語(yǔ)課中，給學(xué)生們講了一個(gè)有關(guān)拿破侖和他的一個(gè)士兵的故事。拿破侖喜歡問(wèn)他的新士兵三個(gè)問(wèn)題，而且是按同樣的順序。他的問(wèn)題分別是：你今年多大?你參軍幾年了?你參軍是為了我還是為了祖國(guó)?一個(gè)來(lái)自德國(guó)的新兵不懂英語(yǔ)，于是他的伙伴們就按順序教他這三個(gè)問(wèn)題的答案，他牢牢地按順序記住了答案。拿破侖來(lái)了，照例問(wèn)新兵問(wèn)題。但他卻沒(méi)按慣常的順序，而是先問(wèn)他參軍幾年?回答是“Twenty-three(二十三年)”。拿破侖很驚訝，因?yàn)檫@新兵看起來(lái)才二十幾歲，他又問(wèn)他今年多大了?回答是“Three(三歲)”。拿破侖發(fā)怒了，他說(shuō)：“不是我瘋了，便是你瘋了”，新兵的回答是：“Both(兩者都是)”。這個(gè)故事至今我的學(xué)生們都記憶猶新，他們說(shuō)當(dāng)時(shí)不但很開(kāi)心，覺(jué)得英語(yǔ)真有意思，而且對(duì)“three, twenty-three, both”這幾個(gè)單詞印象非常深刻。
小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，第一堂課并不應(yīng)急于馬上教他們學(xué)到具體的知識(shí)，而讓他們?cè)谪S富多彩的展示活動(dòng)中，初步感受英語(yǔ)，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣，在學(xué)英語(yǔ)的路途中邁出新鮮愉快而印象深刻的第一步。
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