幼兒園園長的管理方法

　　園長是幼兒園全面工作的組織者、領導者、參與者。如何尋找突破口，充分發揮班子的職能，使幼兒園管理工作有序地進行，是園長的要務之一。

　　幼兒園園長的管理方法 1

　　一、尋求管理方法，贏得教師信任

　　在幼兒園日常工作中，管理者要關注每一位教師，去摸索他們的需求，尋求最佳的管理方法，用高明的管理藝術去贏得教師們的信任。

　　美國心理學家馬斯洛說：“把人的需要劃分為五個基本層次，其中之四是尊重的需要，在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望別人尊重�！贝蠖鄶涤變簣@教師的構成都以女性教師為主，女教師溫柔、善良、善解人意，但也有著很強的自尊心，她們希望自己所帶的班級是最強的。

　　可以說，“自信自尊”是她們共同的特點，是她們的代名詞。針對這樣的狀況，管理者就得放下身段，把自己融入群體中，用自己的真心去關心她們，要打心底去尊重她們。當教師們遇到困難時，管理者要主動去幫助、去慰問，并尋求方法為她們排憂解難。孟子曾說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之�！笨梢姡�只要管理者付出真心，幼兒教師們必定會有所感受，相互之間的尊重必定會贏得工作上的融洽共處。

　　當然，管理者也要制定一些規章制度，以此來約束每一位教師的行為。所有人都自覺遵守，幼兒園的工作就會慢慢走上正軌。當教學上取得成績時，要給予教師物質獎勵，以此來激勵他們努力奮進。有些員工可能沒有得到物質上的獎勵，但在活動中，他們的自我價值得到了實現，即使是口頭表揚，也會特別開心。俗話說：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心�！敝挥羞@種真誠的關心，真誠的情感投入，才能真正地增進管理者和教師們的友誼，才能調動教師們教書育人的積極性。

　　二、實施自我管理，推進教學質量

　　自我管理是現代化幼兒園發展的需要，在未來幾年，幼兒園可能會遍地開花，家長具有挑選幼兒園的權利，一旦把幼兒園真正地推入市場，那么，競爭也就會越來越強烈。

　　幼兒園要想保障生源和財源，就必須向管理要效益，要質量，以求得更好的發展。為了適應將來可能發生的.情況，作為幼兒園的管理者――園長，要從自身轉變觀念，千萬不要躺在那兒原地不動。要努力學習先進的管理經驗，增強自主辦園、自主管理、自主發展的意識，當然，也要學習一些自主經營的經驗，以最佳的姿態迎接未來可能存在的挑戰。

　　例如：我們在制定每一項規章制度時，都會邀請教職工一起參與研究、討論，在大家的共識下完善幼兒園的自主管理制度。在制定教師們最關心的考核制度時，我們也鼓勵教師們踴躍發言，說出自己的想法，充分體現“公平、公正”的原則，讓每一位教師都能基本滿意。當有了正常而有序的工作秩序之后，教師們就會自然而然地在自己的職責范圍內各盡其職、各顯其能，促使全園教師的教育觀念不斷隨著學前教育改革的變化而變化。

　　三、鼓勵進修學習，共獲成功體驗

　　《幼兒園發展綱要》全新的教育思想，賦予了教師們更多的工作空間，同時，也對幼兒園管理者提出了新的要求。在進行幼兒園管理的同時，管理者也不能放松對年輕教師的培養，只有教師隊伍素質整體提升，幼兒園文化、幼兒園氛圍才會更上一層樓。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“在對待青年教師時，我會努力幫助他們分析工作中的長處和短處，并積極創造條件提高他們的業務水平，為形成個人風格做好準備�！�

　　因此，我們也要向大教育家學習，鼓勵年輕教師進行學歷進修，積極創造機會派遣優秀骨干教師出去培訓，汲取先進的教育理念。幫助年輕教師尋找師傅，實施青藍工程，讓所有教師都能獲取成功，得到發展。對中年教師，我們也要邀請他們參與到管理中來，用他們最寶貴的經驗去打造最優質的幼兒園文化，并幫助他們尋找到屬于自己風格的教學方法，為他們的經驗積累再加一把火，促使他們朝著更好的方向發展。

　　例如：我們讓教師們撰寫“三年職業規劃方案”，讓每一位教師都有奮斗的目標。對于剛上崗的教師，我們給他們制定了“一幫一”青藍工程計劃，讓有責任心、教學經驗豐富的骨干教師成為他們的師傅，手把手教會他們如何駕馭課堂，如何關愛幼兒，如何上好每一節課，如何與家長相處……在短短的幾年時間內，我們幼兒園的年輕教師頻頻在市級以上的各項基本功、評優課、論文、方案設計等活動中得獎。

　　總之，在幼兒園管理的歷程中，需要我們做的還有很多。我們要秉持著關注每一位教師、關心每一位幼兒的思想，努力構建優質的幼兒環境，讓所有教師，所有幼兒都能在和諧、融洽的氛圍中快樂工作，快樂成長。希望每一位教職員工，每一位幼兒都能開開心心地走進幼兒園，收獲滿滿地走出幼兒園。

　　幼兒園園長的管理方法 2

　　幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。

　　保健醫生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

　　定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

　　加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

　　認真貫徹衛生防疫部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的`發生。

　　做好本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境

　　按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

　　組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

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　　1、規則引導法。

　　它是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環境、幼兒與材料之間的互動的關系準則。

　　2、情感溝通法。

　　它是指通過激發和利用師生間或幼兒間及幼兒對環境的情感，以及引發或影響幼兒行為的方法。它的'基礎是教師對幼兒的理解和愛。

　　幼兒園園長的管理方法 4

　　應保持對工作的熱情，有些人成天面對著吵吵鬧鬧的孩子，會感到厭煩，會變得煩躁，甚至失去工作下去的動力，建議在工作中多找尋一些樂趣，或是孩子的一點努力，或是家長的一句表揚，都可以讓你愛上自己的工作，愛上那群可愛的孩子們。

　　應學會激發孩子學習的興趣，有些人只知道一味的灌讓孩子安靜，不知道講究方式方法，長期下去很可能使孩子們失去對學習的興趣，產生厭學心理，建議在生活中多給孩子組織些活動，如象搭積木、扮演游戲、圖畫書、涂料等，讓孩子的學習生活變得豐富且充實。

　　應保持公正廉明的處事風格，有些人在面對有錢有勢的家長時，會迫于壓力而選擇妥協，絲毫不顧及其他家長與孩子的'感受，這樣不僅會讓人對你失去信任，更會影響你的工作與前途，建議在生活中應具備獎罰分明，處事公道的原則。

　　應具備不斷進取的精神。有些人認為自己當上了園長，已經高枕無憂了，整日變得懶散，要不就是吊兒郎當，要不就是無所事事，絲毫不知道學習與進取，建議在生活中應善于學習，善于接受新鮮事物。

　　應學會培養學生的動手能力，建議在生活中多開展一些課外活動，如采摘蔬菜，觀察動物等，讓學生通過自己的眼睛，自己的雙手去觸碰世界，去認識世界。不要讓小小年紀的他們整日只知道學習，應給予他們應有的玩耍時間。

　　應時刻注意學校的安全，學生的安全，近年來，許多幼兒園都出現了學生受傷的時件，歸根結底就是安全措施的不足，要知道，家長送孩子來學校學習的前提就是要保證安全，若孩子在一個三天兩頭出事的幼兒園，家長怎能放心將孩子交給你們呢？無論何時，安全最重要。

　　最后說一下，作為教育工作者，必須具備一顆善良的，愛孩子的心，若你自己都不喜歡孩子，怎么可能教育好他呢？要知道在很多時候，老師不僅僅是將知識傳授給學生，更要教會孩子如何做人，如何愛別人。

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