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幼兒園課堂紀律管理的技巧
導語：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”有效的課堂紀律管理，實際上是在建立有序的課堂規(guī)則的過程中實現(xiàn)的。教師面對的是幾十個性格各異、活潑好動的孩子。如果沒有一套行之有效的課堂常規(guī)，就不可能將這些孩子有序地組織在教學活動中。
幼兒園課堂紀律管理的技巧 篇1
一、要有明確的課堂紀律要求
俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間目標一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學生的成就動機和進取心。
因此，一個教師在接手一個班的開始一段時間，盡早為學生制定一套指導他們課堂行為的規(guī)則。可以讓學生參與整個制定過程，和學生討論這些規(guī)則背后的道理，確保他們對之有真正的理解，認識到每條規(guī)則的必要性。
二、要掌握課堂管理的基本原則
首先，要用智慧啟迪
好的課堂紀律不是扯著嗓子喊出來的，更不是用武力能夠征服了的，它需要我們走到學生中間去。只有把知識變成智慧，啟迪學生的心靈，發(fā)掘學生的潛力，才能讓課堂充滿積極的氛圍。
第二、要小心呵護學生的自尊心
著名特級教師錢夢龍說：“學生的自尊心是很容易受傷的，一些學習較差的學生尤其如此。有時候，教師不恰當的一句話、一個動作，甚至只是一個眼神，都可能造成對學生的傷害，而學生一旦受到傷害，再要他們主動積極地參與到教學過程中來，就不大可能了……”有時甚至會影響孩子的一生。所以，在教學過程中，我們要像愛護眼睛那樣呵護學生的自尊心，盡量避免在全班學生面前批評某個學生。
第三、要多表揚，少批評
著名特級教師孫雙金說：“我的口袋里總是揣滿了‘高帽子’走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的.潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。”
我們教師要多站在學生的角度考慮問題，理解學生的難處和實際情況。特別是后進生，要多捕捉“閃點光”， 仔細洞察他們的點滴進步， 即使只有一絲閃光，也都應該給予熱情的肯定。
第四、任何時候都要以對課堂教學影響最小的方式來處理學生的紀律問題。對于個別學生的紀律問題，要不動聲色，單獨地進行溝通。千萬不要在整間教室里進行有關紀律的對話。
三、組織課堂紀律的具體策略
在具體的課堂操作中，以下幾種做法值得借鑒。
1、要了解你的學生
著名教師鄭杰說：你了解了學生，就會體諒學生的苦衷，就會被學生從心底里接受，這樣你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。
如何了解呢?平時教學中，每隔一段時間就來一個民意測驗，及時了解學生的學習、思想動向。如果是公開課，可以在課前就所學課的難點和興趣點，還有學生對老師的一些基本要求來一個問卷調查，做到成竹在胸。
2、要用心記住每一個學生的名字
這在異位教學時更值得這樣做。教師可以把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，上課時能熟記并且隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。
3、提前三分鐘進教室
老師要提前進教室，便于作好課前準備，了解學生的情況，穩(wěn)定學生的情緒，聯(lián)絡師生情感，同時也可以提醒學生安靜下來。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開始上課，那樣，你很難把課上下去。讓你的眼神掃視全班孩子，使每個孩子都能感覺到老師在盯著他(她)，等孩子們都安靜下來后，就可以進行你的教學了。
4、巧用課前三分鐘
一節(jié)課開始，老師應該盡快地讓孩子靜下來，有效地用好上課的前三分鐘，使學生對本堂課所要學習的問題產生濃厚的興趣，將學習變成一種自我需要。老師們結合教材特點精心設計的導入法就具有這種功效。
5、盡量多給學生發(fā)言的機會
教師要善于調動每一個學生的積極性，多給學生發(fā)言的機會，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報討論結果，代表要經常更換，不要固定。有的學生發(fā)言占用時間過長，影響其他學生的發(fā)言，對此，要有時間上的規(guī)定，表述要簡潔明了。如果有的學生說起來沒完，教師就要提醒，甚至請其暫時停止發(fā)言。同時，還要注意始終讓所有學生都有事可做。例如，當某個學生在作陳述時，讓其他學生準備對之進行評價。
6、注意音量和語速
上課時教師的音量過大，一路高歌，學生就會感到煩躁，容易疲倦；聲音過小，學生聽起來感到吃力，同時不易引起學生的注意。語速過快，學生沒有時間思考，思維跟不上，聽不懂；語速過慢或平鋪直敘，又不能調動學生的思維激情，會使他們感到索然寡味、失去興趣。所以要求老師的音量、音速或是提高或是停頓，要有抑揚頓挫。有時，還可動用片刻“沉默”來引起學生注意。當然，這些方法都應服從于教學內容的表達需要。
7、用目光傳達課堂管理信息
比如，課堂上老師充滿愛的目光要輻射到每一位同學。目光所到之處，讓學生感到老師在關注我，并且很愛我，這樣學生們會自覺地投入到學習中。尤其是開小差的學生，當他與教師的目光交織后，會回頭繼續(xù)認真聽講，比大聲訓斥更有效。還可適時走近注意力分散的學生，用友好而警示的目光鼓勵學生發(fā)言。
幼兒園課堂紀律管理的技巧 篇2
1、把自己變成一個孩子，用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的，常規(guī)的建立是要循序漸進的，根據自己班級幼兒的心理特點和自己的經驗，確定專門的課堂常規(guī)，每節(jié)課都強調，堅持半個月，當你在上課時，就不用在愁如何組織了。
2、用自己獨特的風格，吸引孩子，讓孩子愿意聽你上課，跟你玩，講一會就玩一會。
3、讓孩子上課學會安靜地聽你講話：先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣，在活動中調動孩子的參與性。
4、讓孩子喜歡你，還要建立自己的.威信，不光是你本身能讓幼兒安靜，還要活動的內容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力，做個小游戲了、唱首歌了，等他們的注意力集中在你那了，再講課，講一會玩會游戲再講，他們的注意力很小，你講重點，將10分鐘左右就帶領他們玩游戲吧！
5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也當孩子與他們一起鬧，打成一片容入其中，讓他們關注你，這時你就抓住主動權了
幼兒園課堂紀律管理的技巧 篇3
1、課堂活動30分鐘
要求幼兒能做到認真聽講，不做小動作，手放背后 ，腳并擾。抬頭挺胸。良好的坐姿可 以保護幼兒完美的體形。
2、發(fā)言要舉手
老師提問時，要做到舉手發(fā)言，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，踴躍發(fā)言。
3、鈴鼓的作用
告訴幼兒，當老師手里的鈴鼓搖響，每個小朋友不管你做什么事情都要停下來，回到自己的座位上，然后跟著老師的節(jié)奏一起拍手：
拍手，拍拍手，拍拍小手(老師)
坐坐好(幼兒齊聲說)
之后所有幼兒齊刷刷手放背后，腳并攏，抬頭挺胸。
紀律整齊之后就可以上課了。
4、 有節(jié)奏的拍手
譬如：
誰的小手拍的響(老師)
我的小手拍的響(幼兒)
誰的小手藏背后(老師)
我的小手藏背后(幼兒)
在之后所有小朋友都坐好了，
小嘴巴( 老師)
不講話(幼兒)
5、如果孩子上課吵鬧
如有幼兒上課中途有講話。做小動作，可用：
小嘴巴，不講話。
小眼睛，看黑板。
頭抬高，腳并攏。
小手放背后，我就放背后。
或在不安靜的時候，說：
一二三，坐坐好。
三二一，最安靜。
誰最乖，我最乖。
誰坐的最最好，我坐的最最好。
6、關于手勢的動作
把手放嘴邊，從左往右拉，表示愛說話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。
老師的雙手拍兩下快速放背后，手沒有背后的小朋友馬上也要放背后。
右手指指著左手掌心表示安靜下來。
舉手的動作：右手豎起，左手放在右手的肘關節(jié)處。
請小朋友站起來回答問題，右手掌心向上從下往上抬手。
請小朋友坐下掌心向下手往下擺。
7、課堂鼓勵小朋友的方式
棒 棒 棒，你最棒。
棒 棒 棒，你最棒!
耶……(右手做出剪刀狀)。
我表揚(老師)
表揚誰(幼兒)
表揚xxx坐的最好(老師) 。
xxx是乖寶寶(幼兒)
誰最棒(老師)
我最棒(幼兒)
誰最乖(老師)
我最乖(幼兒)
誰是老師的乖寶寶。
我們都是老師的乖寶寶。(表揚時豎起大拇指，幼兒感覺到優(yōu)越感)
8、課堂批評的方式
水蘿卜，水蘿卜，切切切。
包餃子，包餃子。捏捏捏。
好孩子好孩子頂呱呱。
壞孩子壞孩子就是他。(幼兒齊聲說完之后。所有人都用手指指著他)
這招非常的有效。因為每個幼兒都不想當壞孩子，只對個別幼兒使用，如果幼兒干壞事情或不認真，用你的雙眼和幼兒的雙眼對視，臉上的表情要嚴肅，千萬不能笑。直至幼兒幼兒不好意思的低下頭。再問他什么事情該做，什么事情不該做。分清是非對錯。這招也非常奏效。因為眼睛是洞察心靈的窗口。
9、教室的衛(wèi)生
早上來園，就要交待幼兒保持地面干凈，不能隨意亂扔垃圾，吃過早餐的垃圾袋和牛奶瓶要自己隨時放入垃圾桶。不允許幼兒帶多余的零食或玩具來幼兒園。(因為多余的零食會影響午餐的進食，玩具有攻擊性，容易丟失。)不允許幼兒將書和本子撕掉，弄臟地面。注意水和牛奶不要任意潑地上。
10、桌子和墻壁的衛(wèi)生
有的幼兒喜歡用蠟筆畫畫，在墻壁上，桌子上也畫，這樣影響美觀。有的幼兒削鉛筆的時候不去垃圾桶削，把桌子弄得黑漆漆的，有的干脆有用鉛筆在桌子上亂寫亂畫。這些事項，教師每天都要提醒幼兒，讓幼兒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
11、喝水注意事項
如果是已經進入大班的幼兒，一定要養(yǎng)成自己的事情自己做。喝水時應排隊，按順序。向幼兒講明飲水機紅色開關是熱水，綠色開關是冷水，天氣冷時應先按一下綠開關放入冷水，再按紅開關加入熱水，飲水機放水時應先少放點，如有需要再放第二次，讓幼兒從小養(yǎng)成不浪費水珍惜水的思想觀念。先放冷水再放入熱水以免發(fā)生被燙。排隊做到有條不紊。
12、幼兒上廁所注意事項
人多時上廁所也該排隊，排隊按先后順序，就不會出現(xiàn)擁擠推拉打架等情況的出現(xiàn)。男生女生分開。如有上大號的，應教育幼兒及時洗手并放水沖掉。洗手時盡量做到不要浪費水源，不能玩水。禁止幼兒將垃圾和奶瓶之類不易沖掉的東西投入馬桶，以免造成堵塞。
13、寫字注意事項
由于幼兒剛剛開始學寫字，首先是拿筆的.正確方法和正確的坐姿。先用右手的大拇指和食指將鉛筆捏住，然后再把筆放在中指上，無名指和小指挨在中指后面，成一個三角的支架酒吧比拿穩(wěn)了。
坐姿：頭抬高，腳并攏，本子和眼睛的距離大概一尺，胸口離桌子一個拳頭的距離。
寫的時候左手按住本子，右手在本子寫，寫字時要求幼兒做到安靜。并慢慢的寫好一筆一劃。削鉛筆應到垃圾桶邊上削，以免弄臟桌子和地面。
再一個就是注意安全，鉛筆不能削兩頭。以免不小心戳傷眼睛，更不能用手里的鉛筆去戳別人的臉、手、眼睛。后果很嚴重。一定要經常講。
14、做早操注意事項
首先要注意上下樓梯的安全，排隊按順序，手一定要扶欄桿，不要推，不要擠，不要堵住路不走。隊形按順序規(guī)定排定，讓每個幼兒記住自己所占的位置這樣很快就排好隊。
1 2 1 、 1 2 1 ，立正。
大2班小朋友(老師)
幼兒豎起大拇指喊嘿嘿嘿。
立即安靜下來，如果對不整齊，老師站在最前面那個幼兒面前舉起右手，后面所有幼兒就會以老師為中心向前看齊。
也可以喊口令：
手擺動 腳踏步。
腳踏步，手擺動。
1 2 1、1 2 1。
立正。
15、就餐注意事項
就餐前最有效的整頓紀律：
山上有個木頭人，
不會說話，不會動。
動了就是小蜜蜂，
一不許笑，
二不許叫，
三不許露出小白牙，
我要堅持5分鐘。
小貓休息，(老師)靜悄悄。(幼兒)所有小朋友都趴在桌子上小貓休息。
碗分發(fā)之后。教師說：
小手放在身背后，誰坐好了(老師)
我坐好了(幼兒)
誰最安靜……我最安靜。
然后一次給幼兒分飯，菜和湯，以及調羹。一定要求幼兒手放背后以免被飯菜燙傷，就餐時保持安靜。同時保持桌面干凈。如有需要再添飯菜的小朋友就要舉手，老師和阿姨就會給他們加飯菜。吃完之后要求幼兒把剩余的倒入桶內，并把碗疊好。回到自己的座位上。坐下休息15分鐘左右。吃飯時要求幼兒做到不挑食。保持桌子和地面衛(wèi)生。
16、午休時注意事項
要求幼兒把自己的凳子疊好，并要求每個幼兒都要上廁所一次，在進入睡房之前，要求每個幼兒把自己的鞋子擺好，再按順序躺下來。老師可將順序排定，便于管理。
睡房是用來睡覺的一定要求幼兒安靜下來。
屁股朝下，頭朝上。
小腳伸伸直，小手放兩側，
安靜安靜最安靜，閉上眼睛馬上睡覺。
禁止幼兒帶硬幣以及其他物品進睡房。以免發(fā)生意外，勤查被子不能堵住幼兒的嘴巴，看住幼兒之間不要相互打架，踢來踢去等。并向幼兒講故事促進睡眠。不許幼兒趴著睡 以免窒息。
對于幼師來說，除了以上需要注意的規(guī)律外，更重要的是要用自己獨特的風格，吸引孩子，讓孩子愿意聽你上課，跟你玩，講一會就玩一會。
“ 與孩子相處 要肯琢磨 ”
把自己變成一個孩子用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的，常規(guī)的建立是要循序漸進的，根據自己班級幼兒的心理特點和自己的經驗，確定專門的課堂常規(guī)，每節(jié)課都強調，堅持半個月，當你在上課時，就不用在愁如何組織了。
讓孩子上課學會安靜地聽你講話先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣，在活動中調動孩子的參與性。
讓孩子喜歡你，還要建立自己的威信不光是你本身能讓幼兒安靜，還要活動的內容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力，做個小游戲了、唱首歌了，等他們的注意力集中在你那了，再講課，講一會玩會游戲再講，他們的注意力很小，你講重點，將10分鐘左右就帶領他們玩游戲吧!
用你的能力去征服小朋友那你就把自已也當孩子與他們一起鬧，打成一片容入其中，讓他們關注你，這時你就抓住主動權了。
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