中小學課堂常規管理

中小學課堂常規管理1

　　一、打預備鈴，學生立即進入教室，不得在室外追逐逗留，準備好書籍和用具。

　　二、上下課由班長喊口令“起立”向老師表示敬意，待老師還禮后，學生方可坐下，下課時待老師走出教室，同學們方可離開座位。

　　三、課堂上，學生不得戴帽子、手套、圍巾和口罩。學生用具一律放在桌子的左上角，要整齊美觀。

　　四、課上要專心聽講，認真思考，勤于動筆，不睡覺，不扒桌子，不隨便說話，不翻閱與授課無關的書籍和做其它事情。

　　五、回答問題要起立，聲音宏亮，向老師發問要先舉手經允許后方可起立發言。

　　六、要保持正確的看書姿勢，注意培養良好的眼衛生習慣。

　　七、經常保持室內外清潔，桌椅排列要橫豎成行。不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不把與課堂無關的東西帶入教室，值日生每節課前要擦凈黑板，整理好講臺。

　　八、教室內嚴禁打鬧，大聲喧嘩和制造奇特的'聲響，室內要保持安靜，在不影響他人的前提下進行活動。

　　九、遲到要在教室外喊報告，經教師允許后方可進入教室，因特殊情況要離開教室，要經老師許可。

　　十、課堂上，學生對教師確有不滿情緒，不得與老師當時爭辯，更不能與教師頂撞，課外再找老師或有關人員交換意見。

中小學課堂常規管理2

　　通過對教學常規的學習，我覺得自己對新時期的教學常規工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。《中小學教學常規》為我們的教學指明了一個方向，特別是對新教師而言就更是如此。教學常規同時還給我們提出一個目標：如何有效把握課堂的四十分鐘，培養學生對學習的興趣。作為語文學科，興趣通常是一把打開通往知識大門和成功之路的鑰匙。培養學生對語文的愛好，喚起學生對語文的深刻而長遠的興趣是每位教師的重要任務之一。

　　備課是否充分，直接影響到一節課的效率。在備好教材的基礎上還要備學生。要針對本校學生的實際情況來備課。例如我們學校的許多學生在語文基礎知識與技能方面掌握薄弱，我們教師在制定教學目標的時候就要符合學生實際，難易適度，我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學生正確掌握知識與技能；部分學生對語文課不感興趣，我們又如何在語文課上借助文字的特殊魅力培養他們的興趣。這些問題都需要我在備課之前去思考，以及今后不斷地探索與總結。

　　課堂教學過程中要以學生為主體，創造和諧、愉快、活躍的教學氣氛，這樣能提高學生對語文課的興趣。針對我所教班級大部分學生特點，平時在課堂上或者課間我盡量與學生拉近距離，消除師生間的隔閡，課上微笑看待每一個學生，帶給學生朝氣和熱情，這樣能調動學生學習語文的.興趣。語文課堂上，還要給學生創造自我表現的機會，語文教學的任務，不僅是讓學生掌握語文知識與技能，更重要的是讓學生得到情感價值觀的熏陶與感染。在教學的各個環節，教師都要積極創造條件讓學生參與活動。通過游戲、競賽等形式，為學生創造更多的自我表現機會。

　　今后，我要認真研讀《中小學教學常規》，更要在實踐中不斷摸索，不斷進步，盡快讓自己成熟起來，在教學領域中有所突破。

【中小學課堂常規管理】相關文章：

中小學教學常規管理細則09-02

中小學教學常規管理細則(經典)09-02

學校課堂教學常規管理細則09-09

中小學教學常規管理細則(精品)09-02

[優選]中小學教學常規管理細則09-02

中小學教學常規管理基本要求06-12

小學學生課堂常規管理制度優秀04-11

中小學教學常規管理實施細則（精選13篇）03-07

班級常規管理06-13

體育課堂常規教學反思01-07