組織領導能力的表現

　　計劃本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編為您整理的組織領導能力的表現，僅供大家查閱。

　　組織領導能力的表現1

　　領導力可以體現在團隊協作，也可以表現為引導組織變革。下面是組織領導能力的表現，希望對你有幫助。

　　近年來，我們黨根據新的形勢和任務的要求，實施了加快培養選拔優秀年輕干部的戰略部署，給各級領導班子增添了生機和活力。但是，由于工作經歷、社會閱歷等方面的局限，年輕干部在領導和執政水平上存在著一些不足，主要表現為"四個不夠"，即市場經濟的知識、經驗和技巧不夠，運用民主集中制原則處理和消化班子自身矛盾的藝術和能力不夠，領導工作和組織程度不夠，領導實踐經驗不夠。

　　我們感到，提高領導班子成員的'領導、執政水平，根本之道在于建設，要按照江澤民同志提出的"努力建設高素質的干部隊伍"的要求，下功夫在培養、教育、管理上做文章。

　　一要有針對性地進行教育，在兩個"突出"上努力。

　　第一，突出抓好文化知識教育，引導和組織他們學習現代管理知識，及時掌握各種新的信息，了解現代科技發展的前沿知識，使決策和管理處于一個比較高的層次上。第二，突出抓好領導素養教育，把民主集中制的學習作為突破口，幫助他們處理好民主與集中、局部與全局、集體領導與個人分工負責、上級與下級、正職與副職、黨員與黨組織等基本關系，加強群眾路線和群眾觀念的教育，使他們養成深入基層、聯系群眾、善于與群眾打成一片的良好品質。

　　二要以提高實際能力為重點，扎實做好培養工作。

　　一是要在"上崗壓擔"中大膽地把他們推上重要臺階和關鍵崗位任職，促使他們在領導工作實踐中學本領、增才干。二是要在"流動換崗"中讓他們在不同崗位上任職，拓寬視野，彌補不足，積累經驗，培養多種工作能力。三是要讓他們在調查研究中"接觸社會"，增強他們對當前各種政治、經濟、社會問題的分析和判斷能力，提高決策水平。

　　三要建立完善的工作機制，加強管理。

　　一是完善干部考察制度，對領導班子干部進行跟蹤考察，全面掌握他們的德才表現，促進他們搞好角色轉換，順利成長。二是強化日常管理，通過領導班子民主生活會、干部談話、廉潔自律教育等途徑，使他們始終處于組織的監督之中。三是立足于愛護干部，堅持教育為本，以防范為主，著眼于提高他們的抵抗力和免疫力。

　　四要建立"賽馬不相馬"的競爭機制，配強各級班子。

　　各級黨組織在選拔干部時，要大膽引入競爭機制，誰頭腦中有黨、心中有群眾;誰責任心強、廉潔奉公;誰能克服困難、善辦難事、誰與時俱進、工作有前進力;誰品德好、作風正;誰做事來真的、求實的，就按照群眾的意愿重用誰，這樣配齊的班子，才有戰斗力。

　　組織領導能力的表現2

　　1、對團隊成員敢于放權，而不像其他人那樣對團隊加以限制;

　　2、由于自身的能力與魅力，能夠獲得比其他人有更大的影響力;

　　3、重視團隊整體發展，比其他人更重視成員的個人進步過程;

　　4、具有較強的預見性，比其他人更能為團隊踏上征途而做好準備;

　　5、團隊領導者具有較強的溝通能力，比其他人更善于溝通和交流;

　　6、團隊領導者具有很強的鼓勵能力，比其他人更能為團隊提供動力，把團隊帶到一個更高的層次;

　　7、團隊領導都能獲得比其他人更堅定的信任和尊敬;

　　8、團隊領導比其他人更早地致力于提高領導藝術的事項;

　　9、團隊領導者比其他人更能把其他有能力的人吸引到自己的身邊，為我所用;

　　10、團隊領導者能夠比其他人更善于與人們建立聯系，具有很強的親和力;

　　11、團隊領導者能夠比其他人更能把其他具有領導能力的人吸引到自己的團隊中來;

　　12、團隊領導者能夠培養出比其他人更多的具有團隊領導能力的成員;

　　13、團隊領導者能夠比其他人更能夠強化團隊成員的實力;

　　14、團隊領導者能夠比其他人更能帶領團隊獲得成功;

　　15、團隊領導者的自我奉獻和自我犧牲的程度比其他人更高;

　　16、團隊領導者能夠比其他人更有效率地安排工作次序;

　　17、團隊領導者比其他人更懂得審時度勢，安排日程;

　　18、團隊領導者為集體利益放棄個人安排的次數比其他人更多;

　　19、團隊領導者促進新的領導者以及整個組織成長的速度比其他人更快;

　　20、團隊領導者與其他人相比，能夠留下持續時間更長的傳統。

　　拓展資料：

　　有領導能力的人有哪些特征

　　1、導向性。

　　領導角色的主要特征是率領和引導下屬朝著一定目標前進，即發揮導向性作用。它在領導活動中具體體現為領導活動目標的科學制訂、領導方法的把握、領導決策的追蹤修正、領導過程中的變化調整等。

　　2、服務性。

　　領導角色的服務性特征，不僅要求領導者全心全意為本群體成員服務，而且要求領導者通過為下屬完成任務創造有利條件來實施領導。

　　3、感染性。

　　領導角色的感染特征，一方面要求領導者必須敏于行、慎于行和善于行;另一方面也要求領導者時時努力提高自己的素質，借以形成自己的人格凝聚力、滲透力、組合力和向心力。

　　4、非我性。

　　領導者要想勝任領導角色，必須首先完成對自我的超越。領導角色要求領導者在才能、氣質、作風等方面，都必須超過以往的“自我”，不斷進行自我完善和提高，對領導過程中的各種情況做出科學的反應。

　　5、多重性。

　　領導角色的本身，是一個“角色叢”：當他與下屬成員發生聯系時，他的角色是“領導”;當他與其他社會成員發生聯系時，他的角色是“公民”;當他與上級發生聯系時，他又成為“被領導者”;即便在與本單位群體組織成員發生聯系的過程中，也是一個“角色叢”，同時充當多種角色，每種角色對領導者都有著為社會心理所接受的獨特的規范要求。

　　6、領導角色學習

　　角色學習是指組織成員掌握社會理想角色的行為準則、技能，提高角色認知水平，縮短與理想角色差距的過程。

　　1)角色義務、角色權利和角色規范。領導者的角色義務內容廣泛，可以簡要地概括為下面幾大類型：

　　決策方面的角色，包括領導者、故障排除者、資源分配者、談判者;信息方面的角色，包括信息接受者、信息傳播者、發言人等。

　　領導者的角色權利則是以領導權力為基礎建立的，在領導活動中體現出來的權利的總稱，如決策權等。領導者的角色規范是對組織內部的分工情況、組織制度、組織目標以及領導者的領導層級等多種因素的一種綜合體現。

　　2)角色情感和角色態度。

　　社會期望角色扮演過程具有應有的情感和態度，角色情感集中反映在個體對于所扮演角色的角色義務的責任感上。領導者不但自身要培養和強化角色情感，而且要營造良好的環境氛圍引導組織中的其他成員建立和增強角色情感。

　　角色態度是角色扮演者在角色行為中的心理準備。人們在社會生活中要與他人交往，在交往活動中會有一種心理上的準備。當人們在以一種角色和他人交往時，必然會產生一種角色交往所需要的心理準備狀態，形成角色態度。所以，調整和改善自身的角色態度，是包括領導角色在內的角色扮演者在實施角色行為之前必須進行的準備工作。

　　如何提升個人領導能力

　　1、理解領導力語言是不同的

　　領導力語言服務于特別的目的，他們不同于非領導力角色時的語言。你的交流有責任提供現在和未來的意圖，解釋復雜的交易，展現面對不利情形下的決心，清楚了表達其他人沒有注意到的事情，您想學習更多相關文章嗎？拜訪那些支持承諾和標準的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模糊的語言可以實現的。

　　在你的下一次領導力會議前，認真選擇你要說的話，要明確、具體，能夠喚起他們，在你信任的人面前大聲的預演。看看他們聽起來的感覺如何？領導力語言，有他的特性，必須是鼓舞士氣的，也是大膽的，你必須對這些需求感覺自然。

　　2、知道你想要什么

　　太多的領導者不知道說什么，是因為他們不知道想要什么。無論是正式的還是非正式的表態之前，問自己，“接下來會怎樣？我想要什么？”

　　如果回答是以組織分享目的為基礎的，而不是你個人的需要，你有一個更好的機會說出這些更廣的'需要和目標。如果你不知道自己想要什么（或者更糟的是想繼續追逐自我中心的目的），你應該保持安靜，直到你準備清楚表達組織更寬泛的見解。

　　3、非常小心地使用“但是”

　　“但是”是一個反駁性的連詞，如果你的意圖是積極的，不要使用在積極的詞組后面。“但是”表示，之前無論什么出現，都不是完全有效的。常見的表述，“我喜歡你的項目，但是…。”，這就對喜歡的真誠性表示了懷疑，強調了發言者想改變的。

　　當一個領導說，“謝謝你的反饋，但是我想……”這句話通常給人的印象是，“我不理解你說的，我們會按照我的想法做。”更好的表述是，“我考慮你的反饋，并且仍舊堅持我的決定。”

　　相似地，一個領導會對一個團隊進行演講，“這個團隊上個季度完成的很棒，但是現在我們必須專注。”您想學習更多相關文章嗎？從此你的人生便多了一位成功教練！更好的表達是，“你們上個季度的卓越表現只是我們需要的推動力，因為這個季度會有更大的挑戰。”不用“但是”，用“并且”、“然而”、“除了”或者“也就是說”。

　　4、少用最高級

　　當太多使用“令人驚異的”、“極好的”、“難以置信的”、“史詩”，其實事實上并非如此。

　　過分使用最高級會減少真正的意圖。當一個領導老一套地將普通的事情，描繪成非凡的，他就形成了讓每件事都是同樣的模式。不要使用這樣套路式的講話，用簡單的語言解釋行為和反應。

　　不是讓銷售陳述“令人驚異”，把他講清楚、引人注目、調查明晰、有許多正確的數據等等。不要表演團隊用類似“極好的”的詞匯，可以用“做的不錯。”

　　5、停止用升調語氣

　　在語言中，在一句陳述句結尾用升調含有一種諷刺性的意思。也許很多沒有注意到這個壞習慣，而作為領導者需要在意這些語言和語調。

　　升調的習慣是傳遞缺少確信、紀律和專注力。對于這樣的情況，要絕對禁止！

　　6、不要反悔

　　當談到重要的和困難的話題時，非常容易說那種模凌兩可的話語。這是可以理解的，對于躲避做最清楚的，最強有力的論述，因為所有口頭的承諾要求個人性的勇氣。

　　領導們有時通過這樣的陳述來“反悔”，“它有點取決于這個團隊。”或者“這個情形有點難。”抵制用這樣慢吞吞語言的誘惑。通過更充分地表達你需要的，和想說的，，使用更清楚的語言來增加你的勇氣。

　　稱呼一個物體用它正確的名字，對于情形也是如此。謹慎地使用具體的和正確的語言，清晰就隨之而來。一個人，或者和其他人一起練習你的演講。抓住機會，因為它取決于你去使用最好的可能的領導力語言。大聲說，也說的好。

　　確實領導力很大程度表現在語言上。人們常常會通過領導的講話，來判斷他的領導力水平。謹慎你的遣詞造句，樹立你的領導力威信。

　　所以，一個人的能力，往往體現在他的口才上。不善言辭，可以。但你在領導的位置上，還不善言辭，你就屬于沒有能力，無法勝任。

　　提高領導能力的方法介紹

　　1.建立你的愿景。務必要用目的和價值觀建立一個真實的愿景。要清晰地指明你的前進方向，言簡意賅地陳述你的目的，直截了當地表達你的價值觀，也就是你用于指導員工各項工作行為的準則。

　　2.確定你的領導風格。了解你自己的個性，知道你是哪種類型的領導者，有助于讓你和其他人確定在何處、何時以及如何采取最佳行動，這樣，他們就可以集中投入時間和精力，去實現你為他們設定的目標。

　　3.跟蹤你的領導力發展進度。用領導力日志來記載你的行為及其結果，并定期加以總結，反思你所學到的東西和你發生的改變。

　　4.招聘并留住合適的人才。先確定具備哪些技能的人才能夠在你的文化中取得成功，然后相應地招聘此類人才。文化會讓他們忠于使命、快樂工作，超越眾人的期望。你要提高自己的面談和傾聽技能，才能聽懂員工的心聲。一旦發現需要改進的地方，就要立即采取行動。

　　5.調動員工積極性，充分授權，充實他們的能力。邀請他們幫你一起設計愿景。賦予他們權力，讓他們成為一股變革力量，用文化來充實他們的能力。在實施主要業務問題的解決方案時，讓他們發揮作用、承擔責任，成為解決方案的一部分。

　　6.營造一個鼓勵創造力和創新的工作環境。不要只改進物質環境，要關心員工的感受。在公司中走動時，評估一下員工的干勁。以虛擬方式工作或遠程辦公的員工對自己與團隊之間的聯系緊密度有何感受?要實施一些變革，以確保工作環境能推動并促進目標的實現。

　　7.感激和獎勵你的員工。制定和安排時間表，定期對員工予以有意義的獎勵，以營造一種感激文化。要對你獎勵員工的方式進行評估和改進，這樣，你才能敏銳地感受到年齡、教育程度、成熟度和人口分布上的差異并做出及時的反應。

　　8.專注于能夠鼓舞員工的因素。找出能夠鼓舞你和員工的因素。他們是否需要更多的教育和培訓，更多的創作時間和交叉培訓機會，幫助他們減輕壓力、促進健康的計劃，甚至是一次帶薪休假?要制定并改進維持員工敬業度和忠誠度所需的關鍵計劃。

　　9.先改進最重要的方面。要坦然面對自己最大的弱點。確定哪些因素能推動你進步，哪些是前進的絆腳石。你是否欠缺傾聽技巧，對技術深惡痛絕，或動輒對人大喊大叫?要承認這些弱點，然后采取行動，尋求幫助，解決自己的問題，提高自己的績效、技能和能力。

　　10.暢想未來。想象一下自己10~20年后的狀態。你希望成為什么樣的領導者?界定此類領導者的特征，展望你的未來。描述一下你如何平衡工作與生活，如何贏得忠誠和信賴。

　　卓越領導者通過調動員工積極性和充分授權，幫助他們成為具有創新精神的思想者和主要貢獻人，讓自己的領導富有魅力。領導者肯定員工的努力、獎勵他們的成就，員工忠誠度和贏利能力都會得到提高。

　　最優秀的領導者不僅會培養自己的技能，還會通過鼓勵他人領導，建立一種領導文化。

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