活動計劃6篇(合集)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的活動計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　為調動全省大學生參與“食安東”建設的積極性，激勵大學生關心社會、關注食品安全，宣傳食品安全法律法規，普及食品安全知識，發現食品安全問題，提出改善意見建議，達到“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，深入推動食品安全社會共治共建共享建設，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開展“食安東”大學生社會實踐活動，具體通知如下:

　　一、參加人員:

　　東大學全體學生均可參加，人數不限。

　　二、報名要求:

　　將姓名、學號、電話、年級和班級發至社會實踐部公郵xx

　　三、報名截止日期:

　　7月22日中午12:00

　　四、活動形式:

　　(一)、調研選題。可結合所學專業，參考調查主題(見附)，自行確定調查內容。

　　(二)、調查方式。暑假返鄉期間，在大學生的老家駐地進行調查，走訪食品安全監督管理有關部門，深入食品生產經營企業(含食用農產品、畜禽水產品種養殖，以及食品生產、流通、餐飲等領域),聽取從業者和社會公眾的意見建議,并注意保留照片、影像等資料。

　　(三)、撰寫調查報告。要制定好調研方案，在教師的指導下開展調研活動，撰寫調查報告。調查報告要尊重事實，客觀公正地反映食品安全工作及存在問題，研究提出對策建議。

　　五、“食安東”大學生社會實踐活動調查主題:

　　1各地開展“食安東”品牌建設的'做法

　　2“食安東”示范單位加強食品安全管理的經驗做法

　　3各地開展食品安全市縣創建工作的做法及成效

　　4食品生產經營單位落實食品安全主體責任的做法

　　5各地開展食品安全專項整治工作的主要做法和成效

　　6學校及周邊食品安全情況

　　7農村食品安全狀況分析及對策

　　8開展食品小作坊、小餐飲和食品攤點管理的主要做法和成效

　　9農貿市場食品安全管理情況;10保健食品市場管理情況

　　11農業投入品(禁限用農藥、獸藥、化肥等)使用情況

　　12病死畜禽無害化處理情況

　　13餐廚廢棄物處置情況

　　14餐飲具消毒企業管理現狀研究

　　15食品安全社會共建共治問題研究

　　注:也可選擇其他主題開展調查。

　　六、活動表彰:

　　活動結束后，省食品安全辦等三部門，將組織專家對報告進行評審，設一等獎名，二等獎10名，三等獎20名，并頒發榮譽證書，予以通報表彰，將獲獎作品編印成冊。同時，對活動組織較好的高校進行表揚。

　　七、有關要求:

　　(一)、要注意安全。參加社會實踐的同學要牢固樹立安全意識，做到安排周密、活動有序、安全至上、萬無一失，確保實踐活動中人身安全和財產安全。

　　(二)、調查報告要注明作者和聯系方式。

　　如有問題請及時聯系主同學：xx

活動計劃 篇2

　　時值秋高氣爽的季節，為豐富少先隊員課外文化知識，培養少先隊員集體主義精神，結合我校的`實際情況，特擬訂以下的活動方案。

　　一、活動目的

　　安全第一，體現秋游活動計劃達德小學風貌，豐富少先隊員課外知識，培養少先隊員集體主義精神，體驗大自然美好，進行環境保護教育。為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。

　　二、活動要求

　　1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。

　　（1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木與春天相比有什么變化，引導他們發揮想象力；另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。

　　（2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。

　　（3）、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。

　　三、車輛安排

　　上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

活動計劃 篇3

同學們：

　　高考可以說是人生的一個分水嶺，對人生意義重大。隨著一年一度的高考即將到來，高三學子們也逐漸進入備戰高潮。但從未經歷過高考的高三學子，對備考及志愿填報，有著不同程度的疑惑。許多考生因為對大學、專業的不了解，或目標不清晰，使自己的努力和選擇偏離了方向。作為在校生，我們經歷了太多太多，有讀高中時的伏案苦讀，也有高考后的如釋重負，更有進入大學得重新起航。為此，我們攜著求是精神，為學弟學妹們送上指引，也為母校貢獻自己的小小力量。

　　電子科技大學中山學院坐落在一代偉人孫中山先生的故鄉——廣東省中山市，學校位于城市核心地段，是“城市中央的公辦獨立學院”。學校自1986年建校起，便以赤誠之心辦教育，以創新精神育人才，殷切希望全國各地的青年才俊來校學習，共創美好明天。希望通過本次實踐活動，同學們能鍛煉自我，提高自己的組織策劃、人際溝通、資料管理等各方面的能力。同時，也希望通過活動向高中母校學子傳播電子科技大學中山學院“厚德、博學、求是、創新”的治學精神，通過宣傳我校的辦學歷史、辦學條件、辦學成果及校園文化，進一步提升我校的`認知度，爭取更多優秀的學子將我校作為自己新夢想的起航點。

　　一、主辦單位：招生就業處

　　承辦單位：招生協作會

　　二、活動時間：20xx-20xx學年寒假期間

　　三、活動地點：志愿者所在畢業中學

　　四、活動形式：志愿者利用20xx年寒假回家度假的機會，回到昔日就讀的中學或本市其他中學，向學校領導、老師和學生進行“面對面”的現場交流，可以通過班會、座談會、參觀、茶話會等多種形式與中學的老師以及學弟學妹們一起分享自己的高考經驗和大學的生活與收獲。

　　五、具體內容

　　1、探訪老師

　　2、參觀母校

　　3、經驗分享

　　4、大學感受

　　5、合影留念

　　六、活動組織

　　1、志愿者報名：來自同一個市、鄉、鎮（鄉）的同學們可自由結合組成隊伍，2至5人為宜。

　　2、志愿者通過審核后，參加相關培訓，并領取《20xx年寒假

　　“回訪母校，謝師恩；經驗分享，助學子”社會實踐活動情況反饋表》及相關資料文件。

　　3、志愿者在進行回訪活動前，需提前聯系母校老師，以保證當日活動的順利進行。

　　4、做好交流班會的前期準備，明確發言內容主題。對學弟學妹的可能提出的問題提前準備。

　　5、回訪活動須以確保人身安全為基本前提，乘坐交通工具、步行請遵守交通規則。要講文明講禮貌，有集體感、時間觀，要嚴格遵循活動計劃，不擅自離隊。

　　七、后期總結

　　1、活動結束后，了解、記錄母校對本次活動的反饋情況（高中學校師生對本次活動的評價及建議），為下次活動做好準備，也為下一屆回訪母校活動積累經驗。

　　2、回收《20xx年寒假“回訪母校，謝師恩；經驗分享，助學子”社會實踐活動情況反饋表》，對相關數據進行統計。

　　3、對活動過程中經歷的點點滴滴進行記錄（拍照、攝影、文字等形式留念），撰寫新聞稿或活動總結。

　　八、獎勵措施

　　根據志愿者反饋材料及答辯情況，評選出社會實踐活動“優秀團隊”,頒發榮譽證書及獎勵。本活動最終解釋權屬于招生就業處。

　　優秀團隊：

　　一等獎一個隊，獎金1000元；

　　二等獎三個隊，獎金600元；

　　三等獎六個隊，獎金300元。

　　九、報名方式

　　參賽團隊負責人請在招生就業處主頁校園咨詢欄目（xx）下載《電子科技大學中山學院20xx年寒假“回訪母校，謝師恩；經驗分享，助學子”社會實踐團隊報名表》進行填寫，并于20xx年12月25日（星期日）之前通過電子郵件提交。

　　郵箱：xx

　　：xx

活動計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色，三年級綜合實踐活動計劃。

　　二、綜合實踐活動課程目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

　　2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

　　3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

　　4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

　　5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

　　四、具體工作安排：

　　1、開發綜合實踐活動的資源。

　　（1）開發學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發揮好現有圖書的功能，提高圖書的`流通率，讓圖書進入班級，建設好班級圖書角；二是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。三是繼續完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學校傳統活動，辦好藝術節、體育節，同時積極開展學生心理健康活動，建設好心理咨詢室。

　　（2）開發社區資源。一是探究新壩現有的自然狀況，定期帶領學生進行參觀、考察社區，如治安農業觀光區，野生苦瓜茶廠；二是與社區的某些企業掛鉤，了解社區經濟發展情況，定期組織學生進行采訪、調查；三是積極參加社區社會活動；四是繼承和發揚社區文化特色，利用社區教育條件建立穩定的綜合實踐活動基地；五是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

　　2、安排好綜合實踐活動的時間。

　　綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

　　3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

　　綜合實踐活動長短線活動安排，一學期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領域中的團隊活動及學校傳統活動的教學上。在長線和短線活動的設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育及社區文化特色，提供如下備選課題，各班可參考其中一個長線活動的課題，制定好相應的活動計劃。

活動計劃 篇5

　　活動目標

　　1、探討語言學習活動中教師如何進行教法設計，完成重難點，體現實效性。

　　2、通過疑問解答的形式，提高教師自主學習的積極性

　　2、明確下次活動內容，做好準備。

　　活動準備

　　教師準備的體會、案例、青年教師疑問

　　活動過程

　　一、組長導入

　　上一次我們介紹了本學期的教研目標和學習討論了語言教學活動的種類和一般教法。也布置了任務，個人、小教研相結合的形式探討交流一下學習后的'心得，可以結合實例。今天我們就先來交流一下。 www.smtxjs.com

　　二、個別教師交流心得

　　1、她對語言教學活動教法的領會體現在哪里？教法的運用又是如何？

　　2、組長隨機小結。

　　三、質疑解疑

　　1、青年教師質疑

　　2、老師共同解疑

　　3、組長梳理小結提升

　　四、案例分享《田鼠太太的項鏈》

　　1、介紹教案的目標和背景

　　2、說說老師運用的教法？好在哪里?為什么？

　　3、小結：1）教法的運用

　　2）教法與目標達成的聯系性體現在哪里

　　五、布置任務

　　 大班實踐活動（第一研在小教研）

　　教研組活動情況記錄（第三周）

　　時 間

　　20xx年9月19日

　　地點

活動計劃 篇6

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與同伴老師一起過節的`快樂。

　　3、制作月餅。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月5日，上午10點開始

　　三、活動形式：

　　班級活動

　　四、活動準備：

　　1、白板介紹中秋節的來歷：習俗圖片：月亮的變化：兒歌;

　　2、制作月餅的材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。(2個/人)

　　五、活動流程：

　　介紹中秋節的來歷—欣賞故事—習俗圖片—兒歌--制作月餅—合影留念。

　　六、烘焙后：

　　2個/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。

　　七、延伸：

　　當天晚上，和家人分享月餅說兒歌后，照片傳給本班老師，存檔。

　　(四)制作月餅

　　1、中秋節吃什么?

　　2、老師示范做月餅。

　　3、幼兒動手做月餅。

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